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高校课堂教学质量评估是教育评估的重要组成部分。本针对课堂教学质量评估这一问题．分析指出必须在正确的评估目的下．依据课堂教学的本质、学校对教师基本素质及整体发展的需要．确定科学合理的课堂教学质量评估方法和评估体系。以学校督导组、同行专家、学生三级各有侧重和加权计分的方法荻取评估结果．可使课堂教学质量评估更具真实性．更为人性化的课堂教学评估．才能使课堂教学评估走向较高的层次，真正促进教师队伍的整体优化．提高教学质量和人才培养质量．从而进一步促进学校的发展。 相似文献
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正体育课堂教学是高校体育工作的落脚点,体育课堂教学质量将直接影响到高校体育的未来走向。近几年来,国内外许多高等教育研究者都注意到了大众化的高等教育理念与高校教育现状之间的矛盾,已引起教育管理以及研究人员的广泛重视。目前,我省高校大多数建立了以学生评估、同行评估和学校督导评估为主的课堂教学质量评价体系。从公开发表的研究成果分析,大多数都是针对从理论到理论的纯理论课,缺乏针对体育课堂教学实际的评价体系。学校只是根据学生的评价,简单地把全校任课教师的课堂质量评价分放在一起比 相似文献
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继续教育课堂教学评价是继续教育课程评价中的一项重要内容。它对于教育行政部门和学校管理部门的教学管理、促进教师改进教学方法提高教学能力,以及提高继续教育的质量和学校的办学效益都具有重要意义。 对继续教育课堂教学评价的研究目前 相似文献
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开展高等职业教育专业教学质量评估初探 总被引：1，自引：0，他引：1
戴娟萍 《武汉职业技术学院学报》2004,3(2):20-24
开展教学评估是保障和提高教育质量的重要手段。现行高等职业教育教学评估对教学质量的评估无论是在深度上、还是广度上都有待拓展。筹划高等职业教育专业教学质量评估，构建学校教学工作评估与专业教学质量评估相结合的高职院校外部教学评估体系，对完善高等职业教育教学评估体系、保障教学质量及不断提高具有重要意义。 相似文献
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课堂教学是学校基本的、经常性的教学活动,是学校教学工作的中心环节.教师通过课堂教学,向学生传授系统的专业知识、技能和治学方法,对于培养人才的质量至关重要.因此,课堂教学的质量历来受到人们的重视.如何改进课堂教学、提高课堂教学质量,是每个教师、学生、教学管理人员经常关注的议题.及时地,准确地和客观地对课堂教学质量进行评估,是提高课堂教学质量的关键措施.那么,如何评估课堂教学质量呢?这一问题由来已久.尽管广大教师、教育管理人员、教育理论工作者对此进行了卓有成效的研究和探索,但由于课堂教学质量的评估比较复杂,所以至今没有一套科学的、被教育界公认的评估方法.鉴于此,本文想结合我们的做法和体会,对这一问题作一些粗浅的探讨. 相似文献
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职业技术学校教师评估是职校教育评估的重要组成部分。近些年来，全国许多地区和学校都在进行教师评估。教师评估促进了教学改革的深入发展和教学质量的提高。但在当前的学校教师评估中，尚存在着一些不正常现象，严重影响了教师评估质量的提高，弱化了其应有的价值功能。认真开展对教师评估工作的研究，既是提高教育教学质量的客观要求，也是全面深化教育改革的必然选择。教师评估存在的误区学校对教师评估内容的认识误区教师评估的内容应包括基本素质、工作表现、工作效绩等。当前，职业技术学校教师评估往往偏重于教师工作表现的评估，而… 相似文献
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我国高等教育体系中高等职业教育是其组成部分中一个十分重要的子系,其培养人才的质量不仅体现了各学校自身教学质量的高低,也影响着我国高等教育发展的战略目标的实现.学校教育的核心活动是课堂教学,有效的课堂教学是广大教师追求的目标,是教学改革的重要内容.于是,课堂教学有效性的提高,就成为广大高职教育工作者探索和研究的重要课题. 相似文献
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关于课堂教学质量评估的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高普通高校函授、夜大学的教育质量,促进函授、夜大学健康发展,国家教委目前主在开展普通高校函授、夜大学教育评估工作。教育谇估就是以一定的教育价值观为标准,采用科学的测量方法,评价评估对象的工作情况和办学效益,比较评估对象之间的水平,促进教育发展,提高教育质量。做好函授、夜大学课堂教学质量评估工作是深入开展函授、夜大学教育评估工作的重要前提,因为课堂教学是学校教育最基本的活动形式,教育 相似文献
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全面提高教学质量是现阶段高等职业教育发展的主线,教学质量是评价学校教学工作的基本标准,而课堂教学质量是学校教学质量评价体系中的至关重要的环节.加强课堂教学控制是提高课堂教学质量的根本保障.文章通过对影响课堂教学质量主要因素及原因的分析,提出了控制课堂教学活动、提高课堂教学质量的对策. 相似文献
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成人大专课堂教学质量评估体系构建研究课题结题报告 总被引：1，自引：0，他引：1
探索成人大专课堂教学的规律 ,提高成人大专课堂教学质量是成人高校面临的主要任务 ,制定一套科学的、客观的评估标准是完成这一任务的前提。本文阐述了对构建“成人大专课堂教学质量评估体系”的认识、构建原则和构建内容。 相似文献
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大学课堂教学的评估及其作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学课堂教学评估是教育教学管理和教学研究中的重要课题。作为一种促进高校教育教学的手段,课堂教学评估体系的建立和实施,可以充分发挥教育教研评价的导向作用,对高校教育教学具有重要的监控意义。科学、客观、公正的教学评估,对于教师提高教学水平和技能、改进教学和提升教学质量具有重要的激励作用。笔者根据亲身教学体验和调查研究,对课堂教学评估的各项要素进行了一些探讨,文章从课堂教学评估的作用、原则、思路、体系(评估方案)等方面阐述了课堂教学评估的理论、具体操作方法和评估的重大意义。 相似文献
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中职教育是指中职学校通过各种基本的课堂教育和综合素质教育培养出具有一定专业技术和能力的人才。中职数学教育是其中一项重要的基础课程,对中职学校培养学生的综合素质能力有着重要作用。目前,大多数中职学校存在学生对数学课堂教学兴趣低、基础差,教师教学水平滞后等一些问题。这些问题直接影响到了我国中职数学教学的整体水平。在目前教育水平改革时期,要解决这些问题,提高数学教学的质量,学校必须调整数学教学的模式和教学的内容,使中职数学课堂教学走向专业化,学生对数学的学习更加专业化。 相似文献
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监控与评估是强化和提升教育质量、促进学校办学效益的最重要和有效的方式。发达国家在20世纪60年代就开始了教育质量监控与评估的研究,而我国在教育质量监控与评估方面起步相对较晚,需要借鉴国外经验来不断自我完善。新西兰国家性的学校教育质量评估体系是近几年开始建立和运行的,充分了解分析其学校教育质量评估的状况,能够为我国的学校教育质量评估提供有意义的借鉴和启示。 相似文献
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高职教育评估是提高高职教育质量的重要保障。选取专业进行质量剖析和评估,是落实专业建设工作,提高学校整体人才培养工作水平的有效途径,也可以实现对人才培养过程实行有效的监控。本文试图建立高职专业办学质量评估体系,并且使这个体系具有较强的可操作性与使用价值。 相似文献
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知识链接弗兰德斯(Ned.Flanders),美国密歇根大学的学者。20世纪五六十年代,美国公众普遍对学校教育的质量和效率表示不满,社会各界均要求学校进行教育改革,提高教育效能的呼声也日益强烈,人们纷纷质问:学校教育特别是课堂教学的质量是否令人放心?教育投资是否物有所值?在这种背景下,人们急需一种能够科学考查、评估课堂教学质量的工具,互动分析(interaction 相似文献
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“学案导学式”课堂教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是学校教育教学的主渠道.如何提高课堂教学的质量,一直是中学教学研究的重要内容.近年来,我校生物教研组积极探索提高课堂教学质量的新路子,尝试运用"学案导学式"课堂教学模式进行教学,取得了显著的效果. 相似文献
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"以学生为本"的课堂教学质量评估体系初探 总被引：8，自引：0，他引：8
“以学生为本”既是一种价值判断,也是一种方法论,落脚点在“学生”,归根到底是为了人的全面发展。为了有效地开展课堂教学质量评估,必须树立科学的评估观,建立“以学生为本”的课堂教学质量评估体系。“以学生为本”的课堂教学质量评估就是要尊重教育规律、尊重学生的主体地位,把学校的教育教学工作引导到致力于以学生的发展为出发点和落脚点上,全面提高教育教学质量。评估必须遵循本质属性、导向性、客观性、学生中心、发展性、可测性、简易性及定量与定性相结合、综合全面性的原则。目的在于诊断和改进教学,建立起有效的教学活动激励机制、规范的教学行为约束机制、科学合理的学校管理机制。 相似文献
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通过对部分高职高专学校的教学质量进行实地调研,发现存在的问题。针对这些问题进行分析研究后,作者认为,提高教学质量首先要从课堂教学质量抓起,并提出了一套简单易行、便于操作的课堂教学质量监控体系和评价办法。 相似文献
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建立科学的学业质量评估体系是掌握区域内教育质量动态发展水平的重要途径,它可以为制定和调整教育政策提供重要依据,进而引领教育事业发展和改革的方向,指导学校和教师改进教育教学工作以持续提高教育质量。"绿色指标"正是这样一种学业质量评估体系。十个方面的指标,分别从学校教育教学、学生感受、教育效果、教育变化等全面地评价学校教育。其中,教师教学方式、校长课程领导力、学生社会经济背景的影响反映了学校的教育教学状态:学生学习动力、学生学业负担、师生关系反映了学校工作对学生 相似文献