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1.
周如俊 《山西教育(综合版)》2006,(6):28-29
从“刚性管理”向“柔性管理”转变“以人为本”是现代学校管理的一种基本理念,以约束人、制裁人为主要特征的“刚性管理”模式已经不适应现代学校管理的发展趋势,现代学校管理应从“刚性管理”向“柔性管理”转化:以“民主型管理”为主,在尊重教师的心理特点基础上,关注人、研 相似文献
2.
游峰 《福建教育学院学报》2006,(5):124-125
一、人本管理的含义社会的急剧转型,各种思潮观念的纷至沓来,信息化的普及,新课改的实施,对学校管理工作提出了更高的要求。在这种情势下,学校管理更应倡导富有人文色彩的“人本管理”,使之焕发新的活力。近些年来人本管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界,无论在企业管理还是在行政管理中,人们都纷纷提倡管理要以人为本。顾名思义,人本管理即以人为中心的管理,它要求确立人在管理中的主导地位,其核心思想是管理在调动人的积极性的同时要促进人的全面发展。二、学校人本管理的特征和内容“学校人本管理”,就是以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为根本指导思想来进行的学校管理,它把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,把学校教职工作为办学的主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益相关者,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。 相似文献
3.
“以教师为本”的管理主要有三层含义：一是以“教师”为中心的管理,确立教师在学校管理中的主导地位,把教师作为学校管理的主体;二是教师是能发挥积极能动性的、有思想、有创造力的管理客体,而不是一种牛产要素、资源或是完成教育任务的工具这样简单的管理客体;三是注重教师发展的管理,这种管理在本质上就是以促进教师自身自由、全面发展为根本目的。“以教师为本”的管理要求学校管理要以尊重人、关心人和信任人为学校教师管理的出发点,以造就人、成全人和发展人为学校教师管理工作的落脚点, 相似文献
4.
随着管理理论沿着由“经济人”到“社会人”、再到“决策人”和“复杂人”这样的进程发展,企业管理理念也从“以物为本”到“以市场为本”、再到“以人为本”。本文从人本理论的角度并结合刊社的实际情况,以尊重人、热爱人、发展人和完善人为出发点,就如何构建和谐刊社做一探讨。 相似文献
5.
董裕华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(4):9-13
学校人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。实施学校人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围,建立配套完善的动力机制、目标机制、约束机制、保证机制、竞争机制,满足全体师生员工的合理需求,积极打造健康向上的学校文化,努力创设宽松和谐的学校人际环境。 相似文献
6.
高校人事管理是以“事”为中心,注重的是控制与管理人,属于行政事务式的管理。而人力资源管理以“人”为核心,把人作为活的资源加以开发,人力资源被提到战略高度,注重人的心理与行为特征,强调人与事相宜、事与职匹配。推进高校人事管理向人力资源管理转型是坚持以人为拳,落实科学发展观的具体实践。 相似文献
7.
学校管理是一种以人为对象的管理,“对人的管理”的含义绝不等于单纯地对人的“管理”、“要求”和“制约”。以人为本的管理,要多些宽容少些指责,多些自由少些约束,多些灵活少些死板。实施人性化管理,要确立以人为本的管理思想。 相似文献
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9.
张春珍 《韩山师范学院学报》2006,27(1):100-103
在高校管理中,以“物”为本进行理性管理,或者以“人”为本进行非理性管理,两种管理模式都有各自的优缺点,将其相互融合,则能更有效地提高管理效能,更好地为教学服务。 相似文献
10.
不同于金字塔式组织结构中“权力集中”和“见事不见人”的管理理念,现代管理学改变了把人视作手段或工具的观念,以人为中心,把人作为最重要的资源,尊重人、解放人、发展人、实现人。它反映了当代社会人们对人自身价值的重新认识与人的地位的提升．也是学校管理应然的本质所在。我们所倡导的人本化学校管理以促进人自身价值的实现为核心,提出“管理走向引领”、“标准走向个性”、“行政走向学术”、“制度走向文化”、“资源走向开放”五个学校管理的品质追求。 相似文献
11.
谈企业中的人本管理和知识管理在图书馆管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
刘学俊 《鞍山师范学院学报》2003,5(3):105-106
现代图书馆管理应借鉴企业中的人本管理和知识管理模式，注重人才及知识的管理与运用，以期达到最佳的管理效果。 相似文献
12.
"以人为本"与高校财务管理 总被引：2，自引：0，他引：2
刘凤凰 《黄冈师范学院学报》2004,24(4):91-93
“以人为本”的管理理念强调人是管理组织的主体。只有依靠主体的能动性，才能实现低成本、高效益的高校财务管理。本结合高校财务管理的实际，就如何从机制创新上入手，贯彻和实践“以人为本”的管理理念进行了论述。 相似文献
13.
14.
李军 《合肥教育学院学报》2008,(3):105-109
随着我国高教大众化的到来,高校教育教学管理中的有些问题也亟待厘清。例如,是法治管理还是人治管理、是“教导”还是“引导”、是柔性管理还是刚性管理、是培养“知识人”还是培养“职业人”、是实施“专才教育”还是“素质教育”,等等。通过对这些问题的梳理、分析、思考和研究,无疑对更新高校教育教学管理理念、促进高教大众化的健康发展大有裨益。 相似文献
15.
熊法堂 《长江工程职业技术学院学报》1999,(2)
根据以人为本管理的观点,揭示了以人为本管理的实质,对组织中的第一要素──人实施科学有效的管理和激励,充分调动其主观能动性,发挥聪明才智和创造精神,为最终实现组织目标服务提出了具体措施。 相似文献
16.
老子的管理思想对于当代社会管理有着重要的现实意义,＂无为而治＂是对当代社会管理境界的高度性概括;＂道法自然＂是对当代社会管理按规律办事原则的本质性诠释;＂以柔克刚＂、＂天人合一＂是对当代社会人本管理及和谐管理思想的精髓性表述。 相似文献
17.
目前我国的旅游业管理,一般包括饭店管理、旅行社管理和旅游景区管理三大领域.饭店管理和旅行社管理已有一定的基础,而在景区管理方面,无论理论上和实际操作中都十分薄弱.从旅游景区的管理体制、人力资源与接待管理等方面对景区的管理进行研究是解决旅游活动中出现实际问题的关键. 相似文献
18.
高校是一个多系列、多层次的有机系统。要实现高校各项工作有序运作,关键是要搞好管理。在诸多的高校管理对象中,人是最重要的因素,只有管好人,才能管好事。在造就现代人才的高校,实施"柔性管理"就是对高校各种资源尤其是"人才资源"优化利用的一种有效策略!通过大量文献对"柔性管理"与"刚性管理"进行一定的比较研究,说明了高校管理实施以人为中心的柔性管理的必要性、重要性,并提出如何在高校实施柔性管理的一些方法和举措。 相似文献
19.
刘建利 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):66-70
无论从人类社会的进步、企业管理的发展趋势，还是从社会主义制度对公有制企业的要求来看，人本管理都将成为国企改革进一步深化的必然选择。改革过程中，对劳动者权利的忽视导致国有企业从初级人本管理退回到人力资源管理和人力资本管理。现代企业制度的建立不能作为国企改革的终极目标，党中央＂以人为本，科学发展＂的要求使国企改革必须重新构建权利体系，新的权利体系要保证劳动者劳动力所有权和生产资料所有权的落实。 相似文献
20.
陈玉萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):187-188
德育工作是教育体系的重要环节,是技工院校教育和管理的新课题。如何优化学生德育管理,培养学生的自我管理能力是技工院校面临的新挑战。本文针对技工院校学生思想品德存在的缺陷,依据人文管理观,有的放矢,提出一种以软化管理为主、硬化管理为辅的教育理念。 相似文献