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通过分析社会对通信工程专业人才的需求,提出了用"需求驱动"来设计专业培养方案的思路,讨论了专业培养方案的培养目标、课程体系设置。针对目前IT类专业本科毕业生与社会需求不太适应的现状,在设置专业培养方案时着重强调了专业技能培养的实践环节。 相似文献
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杜玲莉 《乐山师范学院学报》2012,27(11):36-39
西部普通院校的日语专业多存在发展时间短、经验缺乏等问题,因此数年来都采用传统的以培养学生语言能力为主要目标的日语人才培养方案。这种只注重学生语言能力的培养方案已不能适应当今多元化社会的需求。根据社会的需求制定人才培养方案、设置合理的课程已成为当务之急。以地处西部的乐山师范学院为例,提出西部院校日语专业课程设置中的大胆构想,将能促进西部高校日语专业教学改革的发展。 相似文献
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以湖南科技大学体育学院社会体育专业为研究对象,对其培养方案(包括了培养目标和课程设置)、学生专业学习情况以及专业实习三个部分进行研究和分析,帮助学院对社会体育专业进行合理的改革,指导帮助学院建立起科学有效的培养过程,培养出有本专业特色和社会实际需求相结合的复合型专业技能的体育人才。 相似文献
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本文以地方性二本院校金融数学专业为例,对专业课设置进行分析。注重以社会需求为导向,充分重视专业性和应用性相结合的原则进行设置课程。以课程层次的丰富性去适应适应社会需求的多样性。力求设置一种可操作的专业课培养方案。 相似文献
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设置翻译硕士(MTI)特色专业方向是切实提高其人才培养质量的举措,而特色专业的定位应以学科专业建设目标为基础,以社会需求为导向,以培养方案为保障,以特色课程的设置为手段。 相似文献
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职业中专的专业设置 ,关系到人才的培养方向 ,是当前职业中专教学改革的一个重要课题。面对严峻的就业形势和社会对人才的需求 ,我们提出了“基础宽厚 ,技能过硬 ,学有特长”的人才培养标准 ,并大胆优化专业配置 ,改革传统的培养模式 ,提出了“大模块、多方向、细分流”的专业设置方案。我们充分利用多专业优势 ,根据社会对人才的需求 ,切实提高学生的综合素质。目前 ,中等专业学校的一个弊端是专业划分过细 ,而现在社会需求的是综合素质高、学有特长的劳动者。我们新乡工贸学校的“大模块、多方向、细分流”方案就是针对上述情况而提出的 ,… 相似文献
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从各高校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况来看,目前的专业、就业定位与社会现实需求存在一定偏差,培养模式也面临重重困难。当前社会各类执业资格考试对该专业学生的环境与资源法学专业素养均有要求,而大多数高校却没有相应的课程设置,培养模式已无法适应社会的现实需求,导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上缺乏竞争力。针对此,各类院校应该明确培养目标与专业定位,将资源与环境法学作为单独的模块纳入资源培养方案中,提高学生的专业竞争能力。 相似文献
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社会体育专业主动适应社会需求对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谢绍龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):96-97
采用文献资料法、逻辑分析法,对社会体育专业就业现状、培养方式的分析表明：就业率较低、体育院校在培养过程中,缺乏对市场需求的调查,导致专业、课程、学时设置更新较慢;提出要主动参与市场需求的调查,主动调整社会需求的培养方案,变被动学习为主动适应的对策.为社会体育专业更好的适应社会需求竞争提供有价值的参考. 相似文献
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关于中央民族大学日语专业课程设置的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校日语人才的培养应以满足社会需求为第一要务,要制订基于社会调查的科学、合理的日语人才培养方案。在实施日语教学活动之前,首先要明确规定日语专业所培养的人才的类型和规格。制订日语人才培养方案时,应注重专业技能、专业基础、就业技能、专业特色、基本素质等内容,并根据这几方面的要求完成日语专业的课程设置。 相似文献
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专业教学计划是以每个专业总体人才培养目标和培养规格为基准,遵循一定的培养规律,依据本专业覆盖的岗位群所必需的知识能力素质来进行课程设置。在远程成人教育中应根据学员需求,以搭建课程平台、建立专业规则、优化远程课程教学体系为原则,进行开放灵活的专业课程设置,方便学生选课学习,以实现人才培养和社会需求的"零距离"、学员与就业岗位的"零适应",才能得到专业课程设置的最佳方案。 相似文献
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中等职业学校专业设置总的原则要以社会需求为导向, 从满足社会需求, 从职业和工作岗位出发进行专业设置, 专业设置及其对口就业率是衡量职业学校专业建设水平的重要指标. 但中等职业学校的专业设置现状与社会需求及产业结构、就业结构间存在着较大的差距, 主要集中在:中职学枝专业结构与三次产业结构调整不相适应;培养的人才数量与结构与社会需求不相适应;新兴专业发展与产业结构调整升级需求不相适应. 对此, 需要认真研究中职学校专业设置问题, 提高中职学校专业设置的社会需求吻合度. 相似文献
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在经济全球化的背景下,社会对商务英语人才的需求日益扩大,并对其提出了更高的要求.本文从高职商务英语的专业特点、人才培养目标、人才培养方案、课程设置、师资队伍建设五个方面进行论述,以培养出适应社会经济发展需求的合格商务英语人才. 相似文献
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高职高专专业设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节.专业设置及其调整优化评价方案的研制主要从三个方面体现:评价方案;评价指标等级标准及内涵;评价结论的处理. 相似文献
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文秘专业的课程设置要根据企业对复合型文秘人才的需求整合培养方案,确定培养方向,体现由"学校本位、专业本位"向"社会本位、职业本位"的转变。基于职业"需要"和"标准",一方面以提升职业素质为核心,注重全面素质教育的培养;另一方面根据职业岗位需求,强化实践教学。 相似文献
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葛军 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(4):11-13
金陵科技学院会计专业坚持人才培养与社会需求的紧密结合,多年来在专业方向设置、培养方案、教学内容、教学方法和手段等方面致力于改革和建设,突破单一的学科型人才培养模式,注重培养学生的创新能力和实践能力,为三产行业培养了大批合格的应用型人才. 相似文献
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随着市场经济的发展,职业教育形式出现了多样性,专业设置相应地发生了很大的变化,正在从＂供给驱动＂转向＂需求驱动＂,专业设置与社会需求实现对接与互动,其目的是培养学生的就业能力,同时实现经济效益及社会效益最大化。 相似文献
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《教育教学论坛》2019,(48)
近年来,无论国内外高校都在进行着课程改革并将课程设置的重任放在教学的首位,体育教育专业培养的重要环节是课程设置,体育教育专业培养质量合理[1]、具有科学性是保障我国体育教育专业的重要因素。同经济发展阶段,人才的素质和能力的培养要求各不相同,为了适应社会发展的需要,人才培养方案从改革开放以来进行了5次变革,每一次培养方案的变革都会使课程的设置和制定发生改变[2]。文章以宁夏大学、宁夏师范大学、北方民族大学3所高等院校的体育教育专业培养方案为研究对象分析其培养方案的现状。采用文献资料法、文本分析法,分析这3所高等院校体育教育专业培养方案,探讨各高校体育教育专业课程设置特点,得出相关结论。 相似文献
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廖细春 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(3):30-31,35
高职专业设置是高职教育主动、灵活地适应社会人才需求的关键环节,以就业为导向进行专业设置,将有利于提高专业设置的合理性、针对性和适应性,所培养的人才更能适应社会需求。 相似文献