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“听”作为英语学习的五个重要技能之一,令学生倍感挫折.笔者从语言因素和非语言因素两个方面出发分析影响大学生英语听力水平提高的各种障碍,以便帮助学生找到对应的策略,进一步提高英语听力水平. 相似文献
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受多种因素的影响,我国学生学习英语的形势不容乐观,尤其是英语听力存在诸多问题。而英语的听和说紧密地联系在一起,听的水平直接影响着英语的应用水平,提高学生的听力水平成为初中英语教师迫切需要解决的问题之一。本文主要根据自身多年的教学经验,剖析目前初中生英语听力存在问题的原因,并在此基础上深入探讨提高初中生英语听力水平的训练策略。 相似文献
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听是人们言语交际的一个重要方面。而影响听力水平的因素有很多,大致可归纳为知识性障碍和非知识性障碍。但鉴于非英语专业和英语专业学生在基础上存在一定差距。本文以认知策略为基础,从语音、语法、词汇等方面简要分析了教师如何帮助学生提高英语听力水平。 相似文献
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听力水平是衡量初中生英语能力高低的重要因素,作为听、说、读、写四项基本技能之一,其意义和价值日显突出。本文将在实际的基础上指出初中生英语听力方面存在的问题以及问题出现的原因,进而探讨提高初中生英语听力水平的方法。 相似文献
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高职学生英语听力水平低下一直是许多学生较为苦恼的问题之一。如何提高英语听力水平成为人们关注的要点。本文试从几个方面分析了影响了造成学生英语听力困难的一些原因,提出了帮助学生克服听力困难、提高听力理解水平的有效途径。 相似文献
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浅谈高职英语听力教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了影响高职学生英语听力水平提高的因素，提出了几种有效地提高学生听力水平的方法及提高应试成绩的技巧，目的在于全面发展学生的听、说、读、写综合能力。 相似文献
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高职英语听力教学的障碍与解决方法 总被引：1，自引：0，他引：1
听是人们交流的重要手段，英语听力对学习英语至关重要。但是，目前高职学生在听力教学过程中普遍存在着听力差的问题。本文试着从几个方面分析了影响高职学生英语听力学习中存在的障碍，并针对其解决方法进行了探究。 相似文献
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听是人类交流情感、认识世界、获得知识的重要手段。影响英语听力理解的因素很多,但语音能力不足是一大障碍。本文尝试将对英语听力理解造成影响的英语语音因素做一归纳分析,以帮助学生更好地提高他们的英语听力能力。 相似文献
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学习任何一种语言,都必须从“听”开始,因为语言是有声的：“听”不仅是语言交际的主要方面,而且是获取知识和信息的重要途径：听力对语言学习者来说是十分关键的,它向语言学习者提供了重要的语言输入,是最基本的语言技巧之一。本文从分析影响英语听力提高的因素入手,结舍实际中的教学经验,探讨如何切实提高学生的英语听力能力. 相似文献
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文章对影响大学生英语听力水平的一些因素进行了分析探讨。研究结果表明,大学生的英语听力水平受到诸多因素的制约,语音、词汇、文化背景知识、学生的心理障碍、学习习惯以及听力理解的解题技巧等都会影响学生的听力理解水平,最后提出了相应的改进措施。 相似文献
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重视听力教学将有助于全面提高学生的英语交际能力。针对听力是生活中最常见而又最容易被语言教学所忽视的情况,本文仔细分析了生源和学习现状以及听力教学中所存在的问题,并制定了夯实英语语言基础知识、加强听前活动和听后活动的训练、拓宽文化背景知识等解决问题的相关策略,坚持优化英语听力教学,提高学生的英语听力水平,从而全面提高英语成绩。 相似文献
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从分析阻碍英语听力的几个因素入手,通过纠正学生发音、扩充学生词汇量、培养学生听力技能和英语思维习惯、克服学生心理障碍、扩展文化背景以及加强课外泛听等多种手段,提高学生英语听力水平。 相似文献
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提高大学英语听力策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
听力是大学英语的考核难点。本文通过分析影响英语听力理解的八大因素,为解决学生“听不懂”现象找到依据和切入点,并提供四种行之有效的策略方法,即速读法、复述法、跟读法、听写法,为提高听力水平寻找出路。 相似文献