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做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断追求的目标。而培养学生拥有健全人格、健康的身心、良好的素质以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人．则是班主任工作的出发点和归宿。做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则，特剐是要善待班级中的后进生．恢复他们的自信、激发他们的热情；其次．做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力．更要投入情感，做一位良师益友：再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智。理性地处理一些偶发事件。 相似文献
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班主任工作要注重情感的投入广西昭平县中学卢一式班主任工作的成败很大程度上是取决于班主任与学生关系密切的程度。如若班主任和学生间建立了诚挚互信的良好人际关系，不仅会使双方都产生愉悦的主体感，有利工作的顺利开展，而且还会使学生产生心理上的被信任感，思想上... 相似文献
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王洪学 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):F0003-F0003
激发学生良好的心理动机。调动其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃,情感丰富,知识面广,班主任在开展教育工作时,应体现以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素,并以此激发掌生的责任意识．努力学习．为实现共同目标而奋斗。 相似文献
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彭晓玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):106-106
小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者,班主人工作直接影响着学生行为习惯、品格意志形成的定向和定格,对学生的一生具有不可估量的影响。因此,班主任工作要用“心”去做,尤其是低年级的班主任更应全身心投入学生的养成教育,促使学生养成良好的行为习惯。 相似文献
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通过对教育工作中主体要素的特征--具有情感性的分析,引出在班主任工作中注意发挥情感的特殊作用的重要性的论述;对班主任工作岗位怀有深切的情感;在班主任工作中投入饱满的情感;在班主任工作中要注意唤起学生的情感反映. 相似文献
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正班主任是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与健全人格的工作。在学校的教育教学工作中,班主任与小朋友们接触最多,需要投入大量的时间、精力和情感,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生,用浓浓师生情培养学生健全人格。班主任的言传身教直接关系到每一名学生的健康、幸福成长。我在班主任工作的实践中,不断总结和探索新的工作思路,有以下几点体会。一、热爱学生,建立良好的师生关系 相似文献
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班级是学校进行德育的基层单位.“班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径”.(《中学德育大纲》)班主任是班级工作的组织者、指挥者和管理者.班级工作的成效大小,班风、学风的形成情况如何,班级中学生的发展状况等,在很大程度上取决于班主任,取决于班主任的素质及工作方法.要当好一名班主任,搞好班主任工作,首先应解决好以下三个基本问题:一、投入问题.有人说:班主任工作是一个无底洞,再多的时间都不够填.确实如此,班主任需要做的工作很多,必须保证思想上、行动上和时间上的投入.抓班级常规需要投入;培养学生干部需要投入;家访、联系家长,做个别学生的思想工作,检查、督促学生纪律、常规执行情况,学习完成情况,完成学校布置的各项工作,组织主题班会,指导班级的团支部、少先队工作等都需要班主任的投入.班级中任何一点进步,任何成绩的取得都离不开班主任的投入;没有班主任的投入,就不会有班主任工作成绩的取得.班主任工作没有投入绝对不行!当然仅有投入还不够. 相似文献
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<正>做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是教师不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康身心、勤奋好学和勇于探索的精神以发挥其最大潜力,在掌握知识、方法的同时学会做人,则是班主任工作的出发点和归宿。班主任首先要有一颗爱学生之心。其次,还要舍得投入,不仅要投入时间和精力,更要投入情感,成为学生的良师益友。最后,还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术。一、让爱领舞,凝心聚力1.爱工作。"干一行,爱一行;爱一行,才能干好一行",爱 相似文献
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＂导学＂是教师根据学生实际,有目的、有计划、有组织地引导学生主动、高效地投入教学过程。＂导学＂应包括知识、技能和情感等内容。导学的目的是提高学生自主地获取知识的能力,特别是创新能力。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(2)
学生在学校期间主要是学习,要学习做人,学习知识、学习技能等等。所以班级的学习管理是班主任工作的重头戏。班主任要努力为学生创造良好的学习环境,还要调动学生自身的学习积极性。下面是我抓班级学习管理的一些具体做法: 相似文献
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班级是学校教育、教学工作最基本单位,而班主任则是这个单位的组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。因此,教师必须具体明确定位自己的角色并熟知当好一名班主任应具备的素质及基本方法与技能。 相似文献
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在学校管理过程中,仅次于校长管理和组织权力的就非班主任莫属了。班主任常常被人们称之为最小的主任,管事最多的主任,和学生接触时间最长的主任。也就是说,班主任的工作一个十分复杂和繁琐的工作,班主任除了要有一定的知识和教学技能,还要具有强大的耐心和爱心,要用母爱一样的情感来对待学生,与学生和睦相处,帮助学生顺利学习,把自己的班集体管理和组织得更加融洽和团结。 相似文献
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高师学生的班主任工作技能培养 ,是高师学生培养的一项重要内容 ,但也是一个易被忽视、较难解决的问题。对往届高师毕业生———在职中学教师的社会调查和对高师在校学生的调查分析 ,可以看出当前在班主任工作技能方面的种种薄弱环节。通过对影响高师学生班主任工作技能形成的众多因素的分析 ,笔者认为 ,应在提高对该项工作重要性认识的同时 ,努力形成并不断完善高师学生班主任工作技能培养体系 相似文献
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教育的现代化要求21世纪教育培养的人才不仅是一个有知识的人,更应该是一个人格完整的人。这就决定了学校的班主任在教育学生、组织建设班级体的过程中,在对学生实施有效的知识和技能教育的同时,还应教会学生如何做人。在此,我想结合自己担任班主任工作的实践经历,谈 相似文献
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正在学校管理过程中,仅次于校长管理和组织权力的就非班主任莫属了。班主任常常被人们称之为最小的主任,管事最多的主任,和学生接触时间最长的主任。也就是说,班主任的工作一个十分复杂和繁琐的工作,班主任除了要有一定的知识和教学技能,还要具有强大的耐心和爱心,要用母爱一样的情感来对待学生,与学生和睦相处,帮助学生顺利学习,把自己的班集体管理和组织得更加融洽和团结。在班级管理和学生教育教学方面,班主任想要取 相似文献
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现代教育事业将素质教育作为人才培养的重心,综合素质水平和良好的道德修养以及过硬的技能是当前社会考量人才标准的重要指标。在我国高职院校中,班主任是学生获取知识,实现自我教育和健康成长的引路人,在学生走入社会之前,为学生提供更多丰富的社会实践经验和阅历,还需要教会学生如何去适应社会,教会学生不仅要具备良好的品行,还需要掌握熟练的知识技能,这样才能在社会中立足。由此可见,班主任在学生德育工作中的重要性。 相似文献