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1.
张聪义 《中国现代教育装备》2009,(11):165-167
改革开放30年来，大学英语教学虽然经历了两次重大改革，但仍存在诸多弊端，因此必须尽快摆脱“以知识体系为中心”的教育模式，迈向“以主动探究为中心”的教育目标。一些迹象表明：大学英语教学即将迎来第三次改革的浪潮，在新一轮的改革浪潮中，必将设定服务于国际化人才培养的教学目标，满足新形势下的科学发展需要。 相似文献
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当今社会对大学生运用英语进行实际交流和跨文化交际的能力提出了越来越高的要求,而传统的以教师为中心的"一言堂"式的大学英语教学模式是无法达到这一教学目标的.因此,转变和创新教学模式是大学英语教学改革的中心环节和妊由之路,特别是要建立"以学生为中心"的全新的教学模式,以提高大学英语教学质量. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
本文以认知语言学核心理论为基础,尝试建构以"微课"为主要形式、以"构式习得"、"多义词习得"为内容、以"基于使用"为主要目标的大学英语教学新模式。现代教育技术与大学英语教学的深度融合将为大学英语教学改革、创新提供新的思路与借鉴。 相似文献
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在"应用型科技大学"以社会需求和毕业生就业为导向的人才培养模式下,大学英语教学也应从服务于社会发展需要和专业建设的需要出发,改变原有教学模式。文章通过对黑龙江东方学院大学英语教学情况的分析,提出了以社会和专业需求为导向,以学生个性化教育为目标,以课程项目化设置为途径,以现代化信息技术为手段,全面改革大学公共英语课程体系的改革和实践方法。为黑龙江东方学院和其他高校的大学英语教学改革提供了参考和借鉴。 相似文献
5.
目前,大学英语教学改革正在如火如荼地进行,其目标是从"应试型"课堂转向"应用型"课堂,如何才能实现大学英语教学的改革目标?本文通过对南京师范大学泰州学院大学英语教学改革方案的讨论,以提供参考。 相似文献
6.
孙卫斌 《读与写:教育教学刊》2012,(6):24
大学英语教学正逐渐从"以教师为中心"转向"以学生为中心",教师应充分了解并尊重学生的特点,实施教学。本文分析专升本学生的特点并探讨在此基础上如何改革大学英语教学,提高教学质量。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
大学英语教学改革的各个方面都体现着通识教育的理念。为进一步凸显大学英语教学的内涵,文化教学的作用亟需加强。采用"KPR文化教学模式"是实现当前大学英语教学目标,提升学生综合文化素养,培养学生完整人格的有效手段。 相似文献
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随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
11.
钟晓菁 《广东技术师范学院学报》2009,30(3)
目标教学是指以教学目标为中心的一种教学形式,是基于布卢姆提出的教育目标分类理论的教学模式.目标教学具有以目标为中心,以评价为重心,以学生的能力增长为核心的特征.目标教学包括教学前评价、制定教学目标、导学达成目标、学习监控和达标测试五个要素.在大学英语教学中实施目标教学,就是使大学英语教学目标化、系统化、科学化,从而达到大面积提高英语教学质量的目的. 相似文献
12.
钟晓菁 《广东技术师范学院学报》2009,(7):136-137
目标教学是指以教学目标为中心的一种教学形式,是基于布卢姆提出的教育目标分类理论的教学模式。目标教学具有以目标为中心,以评价为重心,以学生的能力增长为核心的特征。目标教学包括教学前评价、制定教学目标、导学达成目标、学习监控和达标测试五个要素。在大学英语教学中实施目标教学,就是使大学英语教学目标化、系统化、科学化,从而达到大面积提高英语教学质量的目的。 相似文献
13.
我国高等教育正经历由"精英教育"向"大众化教育"的超越。在这历史性的教育转型之际,大学英语教学改革面临着高等教育大众化的新挑战。在高等教育大众化背景下,大学英语教学必须树立新的人才观、教育观和质量观,大学英语教学改革必须确立以学生为本的改革思路,开创一个"面向现代化,面向世界,面向未来"的英语教育新格局。 相似文献
14.
吴凤 《山西教育(综合版)》2007,(10)
最近,教育部高等教育司公布了《大学英语课程教学要求》,正式拉开了新一轮大学英语教学改革的序幕。那么,怎样搞好大学英语教学改革工作呢?笔者认为:一、更新观念,贯彻"以学生为中心"的教育思想传统的大学英语教育理念,是把大学英语教学看作一种知识灌输或语言专项技能的培养,知识积累与语言运用脱节,语言教学局限在单一的讲授模式中,社会需求与学生个性化需求难以体现,学生个 相似文献
15.
张琴 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):151-152
新时期大学英语教学目标和教学要求的改变推动着英语课堂教学模式的改革,建构主义和人本主义理论指导下的“以学生为中心”的大学英语教学模式是现代外语教学发展的主要趋势。 相似文献
16.
《兰州教育学院学报》2017,(1)
以CBI为指导理念的教学模式为英语教学改革提供了一条新思路,以学科内容为依托的教学模式使学生的学习目标更明确,学习效率更高。"对分课堂"带来了新的课堂教学理念,通过讲授、内化吸收、隔堂讨论的层层递进,增强了学生的学习主动性并凸显教师的指导性角色。本文以CBI理念为中心,探讨对分课堂在艺术生大学英语教学中的应用,以期找到最适合学生的教学模式,开展"探究性学习",为我国的大学英语教学的改革提供新视角。 相似文献
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翻转课堂及其在大学英语教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国教育信息化改革的浪潮下,起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。该文以教育信息化改革为导向,围绕翻转课堂的起源及定义分析,从当前大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂指导大学英语教学的可行性分析及其优势,并提出相关的对策及建议,给出了课堂实践案例,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。 相似文献
18.
李灿 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
在高等教育"大众化"背景下,高职大学英语教学改革面临着诸多挑战。我院以"实用为主,够用为度"为宗旨,将人文思考贯彻到大学英语教学改革之中,探索出新颖独特实训教学方法,确立以"学生为中心"的教学改革思路,培养适应时代需要的服务一线的应用型高职人才。 相似文献
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刘敬华 《潍坊教育学院学报》2013,26(3):95-97
随着大学英语教学改革的不断深化,以学生为中心的教学理念在我国教育界备受关注,并日渐成为基本的现代教学观念之一。然而,该教学理念并未在大学英语教学实践中得到充分体现,以学生为中心的课堂活动通常成为课堂教学活动的点缀,难以达到预期的教学效果。文章以英国哈德斯菲尔德大学"学生为中心教学法"为例,探讨大学英语课堂教学互动模式的构建。 相似文献