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<正> 一、“教材”一词的用法 在体育教学实践中,“教材”一词的用法最为广泛,但也比较含混。常见的用法大致有以下三种: 第一种是指教科书和课本,如“省编体育教材”、“全国统编教材”、“中学体育教材”、“小学体育教材”等。 相似文献
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在现代汉语语法教材中，是“作句子成分”还是“做句子成分”一直不为大家所重视。除少数教材通篇用“作”或者“做”外，多数教材在语法内容中出现了“作”与“做“的混用现象。我们认为，尽管“作”与“做”在日常使用中确实存在混用或通用现象，但这种混乱现象出现在语法教材中是不应该的，应当予以规范。即使一时无法速成共识、形成规范，至少应当在同一部教材或语法著作中统一采用其中一个来贯彻始终。 相似文献
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"抢道标志线"最佳划线法与"切入差"值的计算 总被引：1，自引：0，他引：1
纪和江 《山东体育学院学报》2005,21(3):109-111
对于“抢道标志线”的划线，目前普遍采用的方法是“等半径划线法”。以“等半经划线法”为计算依据得到的“切入差”值．隐含着一定的误差，这种误差为负差，即第一分道以外的各分道的跑程距离对比第一分道的跑程距离（标准距离）相对缩短，有悖于公平竞争的竞赛精神。提出修正误差的三点意见，并认定了最佳修改方案，提供了该方案下的“切入差”值以及对该值的计算方法，期望新方法能够成为《国际田联手册》的新条款而为世人所用。 相似文献
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使用大学语文新教材应注意的问题 总被引：1，自引：1，他引：0
蔡莉 《体育成人教育学刊》2003,19(1):93-94
体育成人教育运动训练专业使用的语教材是全国高等教育自学考试委员会指定的《大学语》，该教材便于成教学员自学。但是，教材对体的分类不当，把“社论”、“艺评论”等体归为“议论”，把“小说”、“新闻”等体归为“记叙”，这种把不同层次的体混为一谈的作法，在大学语教学中势必带来概念和理论上的混乱。 相似文献
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在《中国排球》1996年第4期上，有杨劲苍先生的《排球“拦网”术语值得商榷》一文，是关于排球“拦网”一词含意不确切的阐述。而我们认为，“拦网”一词还是能够较完整定义“拦截对方进攻性击球”这项技术的特点和内涵的。基于此，笔者提出一些观点与杨先生商榷。拦网是一项防守技术，是排球技术中阻截对方进攻性击球的技术手段，尽管“拦网”技术也含有进攻的意义，但是，称为“拦网”是较贴切的。就如分析战争中攻城和守城两方，进攻者是主动的，而防守者是被动的，但守方在战争中对攻方的防御行为必然会使对方有不同程度损失，积极主动… 相似文献
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孔凡涛 《徐州教育学院学报》2004,19(4):110-112
现代汉语中“们”字的性质一直存在着很大的分歧。在现行的教材中，有的称之为助词，有的把它视为词缀，有的则干脆避而不谈。这给学习者带来很大的困惑。文章分析后认为，“们”在指人名词或名词性词组之后是助词，在代词后是词缀。这样处理便于对名词语法特点的描述和学习，更符合词汇学的实际，更符合汉语的语法特点，在实践中也更有利于教学。文章从构成成分、组合能力、语法意义和语用等角度分析提出应设立“们”字短语。 相似文献
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青海一青年教师来信：
我是一名工作近三年的体育教师，我和我的同事在践行新课程标准过程中进行了一系列的实践和讨论，普遍认为体育课的“三段式”教学模式很适合当前的课堂教学。但因本人资历、经验尚浅，在深入领会先进教学理念、掌握教育教学规律和分析学情、教材时受限，尤其对“三段式”教学模式的整体结构、内涵、教法、学法及各段之间的层次联系、贯通等也不太清晰。 相似文献
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对"健康第一"与"增强体质"指导思想的理性思考 总被引：11，自引：1，他引：10
一、问题的提出１９９９年６月，第三次全国教育工作会议上《党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”，有学者由此提出“增强体质过时论”的观点，认为“增强体质”是一种“单纯的生物学观点”，是“一维体育观”，是“理性工具的表达”，而追求“健康第一”则体现了“以人为本”、“人文关怀”，是一种“人文精神”。有人甚至认为“世界上很少有像中国这样在学校体育里宣扬‘增强体质’甚至以此作为‘体育本质’的国家”，并进而指出“没有‘健康第一’的理论体系支撑，就不能清… 相似文献
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主要以文献资料法对“measurement sscale”一词进行了详细的考察,主要内容包括measurement scale的译文、定义、分类、特点、统计适用及其在调查问卷中的应用问题等,为了区分心理学、教育学和社会学中常用的“量表”一词,建议在《体育测量评价》教材中把“measurement scale”改译为 “测量尺度”则更为合适。研究旨在丰富《体育测量评价》教材内容的同时,为measurement scale在统计科研中的准确运用提供参考。 相似文献
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在实践中诞生和发展的"体育"总概念不能否定 总被引：9，自引：3，他引：6
至少几十年来,我国体育工作者对“体育”一词内涵的理解是不一致的。主要的分歧在于承认不承认广义的“体育”。作为学术问题,继续争论下去是正常的。考虑到近年来有的体育学术杂志发表支持少数意见的文章较多,而支持多数人意见的文章却较少,故来参加讨论。一 “体育”一词在中国的出现和起源,大家基本上没有争论,都认为是一百年前从日本传入的。问题在于随着体育运动在中国的发展,“体育”一词的内涵有了较大的丰富和变化,主要就是有了广义和狭义之分。“体育”的广义或者说“体育”的总概念是与 相似文献
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奥林匹克运动的人文内涵--兼谈2008年北京奥运会的"人文奥运"理念 总被引：16，自引：0，他引：16
北京申办２００８年奥运会成功为世界瞩目，其申办时提出的“人文奥运”的口号更引起了社会各界的关注。关于“人文”这个词，许多同行学者都在反复使用，特别是北京申奥成功后，该词的使用更多了，但对“人文”一词的含义还没见到专门的解释。在参阅了“人文奥运与北京文化建设研讨会”会议文件后，感觉大学对“人文奥运”中“人文”的理解差异较大。本文旨在通过对奥林匹克人文内涵的研究，引出“人文奥运”的话题，谈几点看法，供大家参考与讨论。一、“人文”一词的含义“人文”一词较早出现于战国末年儒生编辑的《易·贲卦·象传》：“… 相似文献
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成语“一团和气”的本意是指态度和蔼可亲，现在也指互相之间只讲和气，不讲原则。该词来源于宋朝朱熹的《伊洛渊源录》卷三所引《上蔡语录》：“明道（程颢）终日坐，如泥塑人，然接人浑是一团和气。” 相似文献
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“圆社”一词宜作何解释楚雪丝“圆社”一词，以前多作“球社”、“球戏组织”之理解，未曾听说有什么争议。最近看到《体育文史》９３年第５期中《三锦、圆社、齐云──我国古代足球名目考释》（以下简称《考释》）这篇文章，其中认为“‘圆社，指的是人，特指参加了足球... 相似文献
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彭效田 《徐州教育学院学报》1998,(4)
江苏省小学教师自学考试用书《汉语》(江苏人民出版社1997年4月第1版),是系统性和实用性强、具有一定理论深度的一部教材,但在短语功能类型的划分、句子成分的分析、单句与复句的区别等方面也存在着一些值得商榷的问题。一、关于连绵词的下位类型《汉语》在“词汇编”第二节《语素和词的构成》中讲到单纯词时说,连绵词“包括双声、叠韵和叠音三种 相似文献
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本文指出了认为毛泽东是“文明其精神,野蛮其体魄”一语创始者这一相传已久的谬误,并考证了这句话从日本传入中国的经过。 相似文献
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２００１年３月 ,本院接到冬运中心下达的速度滑冰、花样滑冰和冰球教练员岗位培训教学大纲、教材编写任务 ,经过近一年的努力 ,大纲已顺利完成 ,教材纲目已讨论通过 ,编写工作正顺利进行。预计年内全部完成初、中、高级教材的编写任务 ,大纲经过总局审议、专家论证 ,各界反映良好。努力做到“三个吃透”、“三个坚持”、“五个突出”。“三个吃透”就是吃透项目世界发展的趋势 ,吃透项目教练队伍的现状和需求 ,吃透岗位培训的性质和特点。“三个坚持”是坚持以贯彻“能力本位”教学模式为指针 ,坚持以项目为轴心 ,坚持以提高教练员职业道德… 相似文献
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词是从唐朝兴起来的一种新的文学形式。然而,词的空前繁荣发展却是在两宋时期。 宋词从时间来分,有“北宋词”“南宋词”;从词的风格来分,有“婉约派”和“豪放派”。北宋时值“百年承平无事”,士大夫阶级过着太平享乐的生活,词风尚端丽婉雅,词的内容偏重写宴乐欢饮、男女爱情、离愁别恨,涉及的社会生活面是比较狭窄的。“靖康 相似文献