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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在初中化学课堂教学活动中,如何打造生态课堂,成为广大化学教师需要重点思考的问题。立足于初中化学课堂教学现状,主要分析了初中化学生态课堂互动教学之实施策略。 相似文献
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刘雄 《教学管理与教育研究》2019,4(11):87-88
初中化学是中学阶段重要课程之一,同时也是一门具有较强综合性与实践性的自然学科。新课程改革后,化学课堂教学效率及教学质量引起了广大教师和学生的关注。所谓化学高效课堂,即为高教学质量和高教学效率的课堂,高效课堂是确保教学效果的关键,其对于教师专业能力和综合素质要求较高。对此,初中化学教师应积极转变思想观念,注重教学方法的创新,激发中学生化学学习兴趣,构建初中化学高效课堂。 相似文献
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张娴娴 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0065-0065
为培养学生的化学核心素养,打造更加高效、高质量的初中化学课堂,初中化学教师应对教学模式进行积极探索,以使初中化学教学更加信息化、生活化、创新化,从而提高学生学习化学的主动性,促进新课程改革,真正落实教师立德树人的根本任务。 相似文献
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正打造高效的化学课堂,是新课改赋予教师新的任务,也是化学教师基本功的具体体现。因此,如何打造高效化学课堂是化学教师不得不思考的问题。下面,笔者结合教学实践,就提高初中化学教学效率的策略,谈谈自己的体会和看法。一、合理制订教学目标,细化每节课的学习目标初中化学内容多,知识点零散,教学课时不足。又"3+x"高考模式的转变,化学分值的减少,致使部分学生和家长对化学学科的重视程度减小。针对这种现状,化学教师要分析、研究自己的学生和教学内容的特点,据此制订教学目标,并细化每 相似文献
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随着新课改的纵深发展,如何打造高效初中化学课堂是摆在每一位化学教师面前的严峻责任。本文针对新授课和复习课两大主要课型,展开论述,给出了新授课四环节教学模式和复习课三环节教学模式。切实可行,极具可操作性,一定程度上给初中化学教师有效参考。 相似文献
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<正>手持技术是一种基于数字化技术展开实验的方式，也称为掌上实验室，具有高效、便捷、直观的特点。其在初中化学实验教学中的应用具有重要作用，能够提升实验教学的实效性，助力教师打造高效化学教学课堂。本文分析了手持技术在化学实验教学中的应用优势，探讨了如何将手持技术与初中化学实验教学融合，优化初中化学实验教学，如何运用手持技术进行初中化学实验教学，提升学生的化学思维品质和实验探究能力，从而提升化学实验教学的实效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
打造高效的课堂是新课改的教学要求,也是更好地培养学生的需要。而高效的课堂需要师生共同参与、共同打造。结合初中化学教学实践,就如何打造高效初中化学课堂进行了研究。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
高效的初中化学课堂要求学生熟练掌握各种化学公式,更需要教师在教学上引领学生。只有把丰富多彩的活动引入化学课堂,让学生对概念和公式有更深刻的认识,进一步提高其对化学的认识,培养探索精神等,这样的课堂才可以实现高效目标。本文探究了如何以活动引领初中化学课堂走向高效,笔者对高效初中化学课堂提出了几点教学活动设计,如实验性教学活动、合作小组活动及综合实践性活动等,希望以此提高初中化学课堂的教学效果。 相似文献
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<正>化学教学是一个不断发展的过程,教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上,构建更高效的初中化学课堂。而与此同时,化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分,教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用,在开展初中化学实验教学的过程中,运用多元化的教学手段提升学生对化学实验的兴趣,鼓励学生以积极主动的方式参与化学实验,加强学生在初中化学实验领域的实践和训练,提升学生的化学素养,促进学生在初中化学学习领域的综合发展。 相似文献
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周建设 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着新课程改革的推进,在初中化学课堂教学中教师不断地进行教学方法的创新,坚持以学生为中心的教学观,提升自身专业能力,积极打造智慧课堂。智慧课堂是近年来在素质教育理念的影响下逐渐流行起来的教学概念,通过打造智慧课堂,初中化学教学质量有了显著的提升,学生不再觉得化学是抽象难懂的学科,而是带着好奇的眼光去寻找科学的真相。这些转变都得益于智慧课堂模式,学生学习化学的兴趣、思维能力以及化学成绩均有了不同程度的提高。基于此,智慧课堂在初中化学教学课堂中的应用值得深入研究。本文将在阐述智慧课堂的特殊意义的基础上,具体分析初中化学教学中智慧课堂的教学模式。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
初中化学高效课堂的构建需要教师在教学过程中注重对学生化学学习兴趣的培养,多做一些教学反思,提高自身的教学水平。本文就构建初中化学高效课堂的策略进行探究分析。 相似文献