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陈斌 《中国高校师资研究》2006,(4):41-45
汇集和建设高水平人才队伍是建设高水平大学的核心和关键。但是，许多高校在发展中遇到的一个瓶颈，就是学校里高水平的学科带头人和领军人物匮乏，人才队伍的整体素质和创新能力还不能适应新的要求。加快学科带头人和领军人物的引进速度，努力培养和提高现有人才队伍的整体素质和创新能力，对于建设高水平大学具有重要的现实意义。 相似文献
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正实施人才强校战略,尽快培养具有国际领先水平的学科带头人、具有创新能力和发展潜力的青年学术骨干,形成一批优秀创新团队,引领教师队伍整体素质的提升,是北京电影学院师资队伍建设的主要任务和目标。在人才强教工作中,学院坚持以师生的成长、发展为本,为建设"世界一流电影学院"奠定人才基础。 相似文献
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日前,就“高层次创造性人才计划”的启动,教育部有关人士接受了本刊记者的采访。问:实施“高层次创造性人才计划”的总体目标是什么?答:通过实施“高层次创造性人才计划”,努力实现以下总体目标:构建定位明确、层次清晰、紧密衔接、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系;培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人、一大批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干,带动高等学校教师队伍整体素质的提升;积极探索以重点学科、创新平台、重点科研基地为依托,以学科带头人为核心,围绕重大项目凝聚学术队伍的人才组织模式,形成一… 相似文献
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实施科教兴国战略，加快高校发展，关键是建设一支以高水平学科(学术)带头人为核心的教师队伍。在竞争日趋激烈的市场经济条件下，构建教师队伍的运行机制，正确把握队伍建设中的几个关系十分重要。本文结合高校教师队伍建设工作实际，就新形势下高校教师队伍建设中的政策制定、人才引进、教师培训等问题进行了一些研究探讨。 相似文献
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为了积极参与国家和省创新体系建设，培养造就具有知识创新和学术攻坚能力的学科带头人和优秀青年骨干教师队伍，构筑辽宁高校的人才高地，我省高校高层次创造性人才工程已经启动。 一、实施高层次创造性人才工程的实践 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》中关于实施“高层次创造性人才工程”的总体要求，我省先期启动了辽宁省普通高校中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔培养工程，已选拔出１０３名中青年学科带头人和４８７名优秀青年骨干教师。 （一）队伍结构 １．中… 相似文献
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北京物资学院是一所主要为流通领域培养高素质专门人才的财经类普通高校。2005年以来,学校紧密结合“以物流学科为特色,以经济学科为基础,以管理学科为主干,以理工文法等相关学科为支撑”的办学定位,突出特色,统筹兼顾,认真贯彻落实北京市教委人才强教计划。学校培养了一批高水平的学科带头人和学术团队,中青年骨干教师脱颖而出,教师职业道德和教学实践技能等基础建设进一步夯实巩固,学校的人才队伍建设整体得到改善和提升,为学校各项事业的发展提供了有力的人才保障。 相似文献
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创新工作思路 加强师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
叶杰华 《中国高校师资研究》2005,(3):37-40,54
随着高校规模的进一步扩大和发展目标的不断提升，师资队伍数量的扩充和质量的提高迫在眉睫．学校要实现可持续发展，必须依靠人才，人才旺，学校才会旺，人才强，学校才会强。如何培养和汇聚具有国际领先水平的学科带头人、具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，带动高等学校教师队伍整体素质的提升，实现人才强校战略，是很多高校面临的问题．因此要变革人才观，求真务实，创新工作思路，重视人力资源的开发，优化师资队伍，以推进人才强校战略的实施。 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(4):F0003-F0003
"新世纪优秀人才支持计划"属于教育部"高层次创造性人才计划"的第二层次,是对高校优秀青年学术带头人的一个支持计划。这个计划由过去的"高校青年教师奖"、"跨世纪优秀人才培养计划"、"优秀青年教师资助计划"和"高等学校骨干教师资助计划"四个人才计划集合而成,主要着眼于培养支持一大批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的优秀学术带头人,支持他们开展创新性研究工作,承担国家重大科研任务,为培养他们成为优秀学科带头人搭建台阶、创造条件。 相似文献
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学科带头人是学科发展的“领头羊”，他们带领着学科成员攀高峰，上水平，在高校的教学和科研工作中具有非常重要的作用，本文从学科建设的角度以及学科带头人目前的现状出发，认为当前研究选拔与培养学科带头人的问题具有重要的现实意义，文章系统地分析了作为学科带头人应具备的基本素质，提出了选拔和培养学科带头人的几点建议。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4)
福建师大文艺学博点2003年获批。现学科带头人为南帆教授,成员中有教授7人、副教授4人、讲师2人,具有博士学位6人。在孙绍振嫩授等前辈数十年的辛勤培育下,现已形成一支富有学术活力和创新能力的学术梯队。 相似文献
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"十五"期间,南京航空航天大学将师资队伍建设当成头等大事来抓,不断改善教师的工作条件和住房、津贴等待遇,吸引了一批来自国内外的优秀学科、学术带头人和一大批优秀的博士毕业生。"十五"期间,学校共引进教师795名,其中具有正高职称者66名,具有副高职称者108名;具有博 相似文献
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计划宗旨 “长江学者奖励计划”是落实科教兴国战略，配合“２１１工程”建设，吸引和培养杰出人才，加速高校中青年学科带头人队伍建设的一项重大举措。其主要宗旨在于通过特聘教授岗位制度的实施，延揽大批海内外中青年学界精英参与我国高等学校重点学科建设，带动这些重点学科赶超或保持国际先进水平，并在若干年内培养、造就一批具有国际领先水平的学术带头人，以大大提高我国高校在世界范围内的学术地位和竞争实力。同时，通过特聘教授岗位制度的实施，对于推动我国高等学校的用人制度和分配制度改革，打破人才单位所有制、职务终身制… 相似文献
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设计公司是一个技术密集型的专业公司，如何抓好职工的知识更新和设计水平的提高，对公司的发展至关重要。 一、注重高级管理人才的培训 在紧紧围绕海洋石油工程设计这个中心环节，中海石油工程设计公司把培养和选拔国际型的海洋石油企业家，复合型人才和学科带头人做为培训的重点，逐步建立各专业带头人群体为核心的人才网络，有计划地培养一批能够运用社会主义市场经济规律、具有领导决策能力的海洋石油事业的后备干部。 为加强领导干部对马克思主义理论深刻认识，更新观念，提高驾驭和运用社会主义市场经济规律的水平及领导… 相似文献
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对高校学科带头人队伍建设的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
论述了培养和建设一批业务素质和思想素质高、组织协调能力强、办事公正的学科带头人队伍,对高校学科发展和教育事业发展至关重要。指出在学科带头人队伍建设中,要注意正确处理好学科带头人与梯队成员间的关系,学科带头人责、权、利的关系,学科带头人本人从事的研究方向与学科其他研究方向资源配置的关系,从而既充分调动学科带头人的积极性和创造性,又能集中学科队伍的集体智慧,使学科建设沿着正确的轨道快速健康发展。 相似文献