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将近而立之年,我才与“教海探航”有了一次美丽的邂逅。虽有些姗姗来迟,但正是由于这场迟来的邂逅,我的教学生活正悄悄地发生着改变…… 相似文献
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本人从踏上“探航”之路起到现在,先后有两次离开教育战线到其他部门的机会和一次离开基层学校到教育局机关工作的机会。可以说,每次都是“教海探航”惹的“祸”,每次又都是“教海探航”把我从游想遐思中“拉”了回来。我常常扪心自问：本人潜滋暗长的“专业思想”缘何而生？挥之不去的“教育情结”从何而来？思来想去,固然原因是多方面的,但是最主要的还得归因于“教海探航”。 相似文献
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细细分析教海探航获奖征文,不难发现两大特征: 行动与反思。一、教海“探航”——行动说明一切。“探航”是一个过程。正因为追求真实性,追求“探索精神”,追求真正的科学研究价值,所以,教海探航征文应该是“做”出来的,而不是为写而写出来的。翻阅2004年和2005年的 相似文献
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穿过两旁鲜花盛开、垂柳依依的水泥大道,80位“教海探航”征文活动的获奖教师代表来到了美丽洁净的江城吴江市松陵镇,参加在这里举行的庆祝“教海探航”征文活动十周年暨’98“垂虹杯·教海探航”征文颁奖大会,为这座秀色迷人的江南水乡小城又增添了一道绚丽的风景。 (一) 熟悉和参与过“教海探航”征文活动的人都知道,“教海探航”之轮是1989年扬帆启程的,至今已航行十载,曾经在吴县东山、宜兴、泗洪、泰 相似文献
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“苏派”教学初探——“苏派”教学，一种历史的必然 总被引：1，自引：0，他引：1
本期独家策划,我们将要专题讨论的是：“苏派”教学。为了推出“苏派”教学．我们酝酿了超过两年的时间。还是在2008年。我们筹备“教海探航”征文20周年庆典期间,有读者来信建议。能否放大“教海探航”征文效应。向前延伸做“教海引航”、向后拓展做“教海远航”活动。这是一个非常有想象力的建议：通过“教海引航”．让那些在“教海探航”征文中成长起来的优秀教师反哺教育,对初上杏坛的青年教师给予必要的专业引领： 相似文献
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这是一个值得我们纪念的时候．因为“教海探航”征文竞赛活动已历经20个年头了。1988年底的一天,在南京市上海路207号（江苏教育报刊社原址）的一间办公室里。马以钊、许元新、华耀国等几位编辑部同志,为了发现优秀作者,找寻优质稿件,正在商讨和策划举行“我与教改”征文活动（“教海探航”征文竞赛的前身,自1992年起正式以“教海探航”命名）。并从一开始就给这项活动定了基本的原则——面向青年教师,不收参赛费用,评选公平公正。谁也不曾预想到,当时看似简单的论文评选,却在以后的20年中影响了如此众多的教师．进而在某种程度上影响了江苏的小学教育教学改革。 相似文献
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“教海探航”征文活动对于我来说是一座高山。不仅仅是论文上的高山,更是思想上的高山。 “教海探航”我至今参加过两次。一次是2002年,记得当时花了整整三个月,雕琢打磨,结果是名落孙山,打了水漂。 第一次的失败让我伤心了好久,毕竟是自己的劳动啊! 相似文献
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这是一个坚持了15年的约会！ 15年来,每当金风吹过之后,江苏小学界的部分精英便会听从“教海探航”的召唤,来到不同的地点相聚。 这是一次令人难忘的经历！ 2003年11月20——23日,由《江苏教育》主办的“教海探航”第15次颁奖活动,在无锡市南长区隆重举行。 为了记录这次活动,笔者第一次自始至终参加了“南长杯·教海探航”征文颁奖暨名特优教师教学研讨活动。 尽管此前对于该项活动的内容甚至细节都有了足够多的了解,然而“百闻不如一见”,在南长的所有日子,在与代表们朝夕相处的4天4夜中,依然有太多的东西,令我深深地感动…… 相似文献
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一晃,“教海探航”征文活动已经走过了20个春秋。20年来,受过“探航”洗礼的人,特别是那些受到过“探航”震撼而今又走上各级领导岗位的人,哪一个没有在“崎岖的山路上攀登”过,哪一位没有劳动过“心智”流下过汗水啊!只不过,他们有幸参加了“探航”的队伍,找到了“团队”,得到了启迪和帮助,受到了鼓舞和嘉奖,增强了信心和力量,因此,他们进步得比别人大些快些。这大概就是“教海探航”征文活动的功绩!这也就是“教海探航”征文活动自它诞生之日起就受到省内外教育界许多有识之士器重的原因吧! 相似文献
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