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"答记者问"是新闻发布会的重要环节.过去对"答记者问"中的"答"的研究较多,而对记者的"问"研究较少.本文以2009年上半年9部委87次新闻发布会中的全部记者"问"为分析样本,采用定量,定性相结合的研究方法,从提问数量、提问方式、问题指向、语体色彩和礼貌系数等几个方面对"答记者问"中的记者提问进行了初步考察和分析. 相似文献
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从语言模糊的自然属性出发,以朱镕基总理和温家宝总理记者招待会中答记者问为语料,分析新闻发布会中模糊语言存在的动因,适应的范围及作用,以促进话语分析的发展。 相似文献
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她心中有盏明亮的灯———读邓亚萍奥运会答记者问有感●肖伟昌报载，我国著名乒乓球运动员邓亚萍在亚特兰大再次夺得女子单打奥运金牌以后，潇洒自如地在新闻发布会上就几个敏感的问题回答了记者的提问。读着她和记者的一问一答，笔者禁不住拍案叫好，并且似乎更深刻地明... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3):222-223
评价理论的发展是以系统功能语法为基础,并对系统功能语言学进行的补充与扩展。运用评价系统中的态度系统分析研究李娜在澳网决赛夺冠后新闻发布会上,回答记者提问的话语,进而分析出各评价手段使用频率不同的原因,揭示出李娜语言中所蕴含的态度并实现其人际意义。 相似文献
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白莉 《宁波教育学院学报》2014,(2):52-54
新闻发布会是政府、企业或大型社会组织就重大事项向社会公布消息、发表意见并接受记者提问的信息发布活动。基于前人的研究,我们可以把模糊修辞定义为:人们在言语交际活动中,运用语言各要素的模糊性来表达意旨,交流思想,以提高表达效果的一种修辞方式。[1]本文主要从政府新闻发言人的语言方面研究模糊修辞在新闻发布中的作用。 相似文献
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9月15日，新西兰驻华大使馆举行新闻发布会，专程来京的新西兰教育部部长马勒德就新西兰现代语言学校倒闭事件、新西兰最新的留学政策，以及中国留学生在新西兰的学习情况，回答了记者的提问。 相似文献
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实施中等职业学校教师素质提高计划全面启动职业教育基础能力建设——访教育部职业教育与成人教育司副司长王继平 总被引：1，自引：0，他引：1
记者从教育部2007年1月25日第1次例行新闻发布会获悉：教育部、财政部于2006年12月26日联名印发了《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》（以下简称《计划》），中央财政将在“十一五”期间投入5亿元专项资金，重点支持中等职业教育教师队伍的建设。新闻发布会后，本刊记者采访了教育部职业教育与成人教育司副司长王继平。王继平副司长就有关问题回答了记者的提问。 相似文献
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2005年12月28日，首届中国信息界学术大会组委会将在京召开新闻发布会，通报大会进展情况，并就“中国信息化学术大奖”等热点问题答记者问。中国信息协会副会长胡小明，中国信息协会副会长兼秘书长施凤海，中国信息界杂志社社长、界上传媒总裁倪玮，电子商务专家王汝林等专家学者届时将出席发布会。 相似文献
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2008年8月15日下午．在北京国际新闻中心新闻发布厅举行新闻发布会．教育部副部长章新胜介绍了中国教育开放与国际合作等方面的情况．并答记者问。出席发布会的还有教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁、教育部国际合作与交流司司长张秀琴、国家汉语国际推广领导小组办公室副主任赵国成。 相似文献
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在外交部每周两次举行的新闻发布会上,发言人就中国外交政策、对外关系、国际和地区问题发布新闻和阐述立场,并回答中外记者的提问。特别是在回答记者提问时,他们沉着冷静、不卑不亢、思维敏捷、应对自如,给人们留下了深刻的印象。 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(21):8-10
中国教育报北京9月28日讯（记者余冠仕）国庆新闻中心今天在京举行新闻发布会,专题介绍新中国60年教育卫生事业成就。教育部副部长郝平介绍了新中国成立60年来特别是改革开放30年来教育事业发展成就,并回答记者提问。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(13):2-3
全国人大常委会办公厅今天下午举行新闻发布会，就刚刚通过的《中华人民共和国刑法修正案（六）》和修订后的《中华人民共和国义务教育法》两部法律的有关问题，邀请有关部门负责人接受记者的采访。教育部副部长陈小娅代表教育部回答了记者关于《中华人民共和国义务教育法》的提问。 相似文献