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相似文献
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1.
朗读训练对于促进学生语言能力发展方面作用显著,小学语文教学中加强朗读训练有利于增强学生的语感、强化语言积累、促进语言思维的形成。小学语文教学朗读训练活动的组织方式是多样化的,想要充分发挥朗读训练的作用就要求教学者能够合理选择训练方式,促进小学生语文朗读能力的全面提升。笔者在下文中尝试分析朗读对于小学语文教学的重要意义以及具体的训练对策,希望观点可供参考。  相似文献   

2.
朗读是每个学生必须要具备的技能,它可以提升学生对情感的感知能力、对自身情感的表达能力以及对语言的运用能力等,所以教师必须要做好对学生的朗读能力的培养工作。小学阶段是学生能力形成的基础阶段,教师必须做好这个阶段的教学工作才能够为学生的发展打下基础。而当前小学语文朗读教学是存在问题的,部分教师对一些具体朗读内容的教学也不到位,这使得朗读教学的效果并不理想。做好小学语文朗读的教学工作,提升教学的有效性是进行素质教育必须要实现的,小学语文教师必须要做好相关工作。  相似文献   

3.
小学语文属于基础性课程,其目的在于培养学生对语言的基本掌握能力,而朗读贯穿整个小学语文教学阶段,对学生语文知识的学习和语文素养的培养都具有重要的促进作用。小学语文朗读教学有利于学生加深对语言的感知、理解和积累,使学生在语文学习道路上越走越顺。而当前小学语文朗读教学效果低下,难以发挥真正的价值,为此本文着重探究如何提升小学语文朗读教学的有效性。  相似文献   

4.
小学语文课程的主要教学目标是要求学生能够掌握语文基础知识,了解基本语法,在学习中提升语言运用能力。朗读教学是训练学生语言运用能力的重要方式,本文探讨了提升小学语文朗读教学有效性的方法。  相似文献   

5.
朗读教学是将小学语文课本文字内容通过语言进行表达的过程,可以对学生脑、眼、口与耳以及心进行全面锻炼。随着新课改的持续落实深化,小学教学逐渐认识到朗读对于语文教学的重要作用,并运用各种类型教学方法培养学生朗读能力,通过朗读教学模式使学生可以对语文知识做出更加深刻的记忆理解。鉴于此,本文对小学语文教学中学生朗读能力的培养策略进行分析探究,以此为小学语文教师提供帮助。  相似文献   

6.
朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学生语言能力、提升文化素养的必经之路。本文主要阐述了基于学生学习的视角,小学低段语文教学中朗读课程的教学现状以及存在的问题,进一步提出相应的教学优化策略。  相似文献   

7.
朗读在小学语文教学中是一个非常关键的环节。在语文课堂上发挥着它不可替代的重要作用。让学生在朗读中注重情感体验,培养学生感悟语言的魅力。培养朗读能力是小学语文教学的重要组成部分,更是提高小学语文教学质量的保证。当学生朗读的时候,通过声音和语言,能充分感受文章中所要表达的思想感情,激发朗读兴趣,提升朗读能力。  相似文献   

8.
朗读在小学语文的学习中占据着重要位置,有效的朗读教学不仅能够使学生在语言学习的过程中做到发音正确、表达清晰,同时也能锻炼学生的语言理解能力,不断促进其语文综合能力的提升,因此,在小学语文的教学中,教师需要重视朗读的教学。本文就如何在小学语文中开展有效的课堂朗读教学做出了相关论述,希望能为有关教师的工作提供一定参考。  相似文献   

9.
<正>在小学教育当中,朗读教学对小学语文教学至关重要,朗读教学既是学生学习的基础,也是学生学习的起点,同时也是老师教学的重点。一、语文朗读教学的意义在小学语文教育当中,实际上朗读教学训练过程是一种语言运用的实践过程,学生可以通过对范文的朗读接触到丰富的词汇以及优美的语言运用。在朗读训练的过程中学生会随着朗读时间的增多而形成一种潜移默化的积累,会将朗读的内容以及语法的运用消化,最终形成自己的东西。小学朗读教学对于小学生而言,  相似文献   

10.
在小学语文教学中,培养学生朗读能力至关重要。小学语文教师在教学中,应当结合新课改的三维教育目标,通过多元化的方式,强化对学生朗读能力的培养,促进学生语言综合素质提升。  相似文献   

11.
培养学生具有初步的听书读写能力是小学语文教学的一个最主要的目标。本文作者从自身教学实践出发,探讨了如何在小学语文教学中培养朗读艺术,认为:培养朗读能力有助于开发学生的语言潜力;培养学生的朗读习惯有助于提升学生对美的理解与感受;诗歌作为朗读的素材更有助于学生对语言节奏的把握和体验。  相似文献   

12.
朗读对于小学语文教学而言,不仅是重要教学手段,更是重要教学内容,学生形成良好的朗读能力,对于学生提升语文素养有着重要意义。当前,为了有效促进学生朗读能力的提升,增强小学语文朗读教学成效,不少学校展开了探究。从学校语文朗读教学角度出发,结合具体实践案例,分析如何提升小学语文朗读教学水平。  相似文献   

13.
在新课改背景下,教师越来越注重小学生语言能力的综合培养,而不再像传统教学中重点提升小学生的写作能力,忽视对小学生听、说、读方面的培养。小学语文教学中进行朗读训练能起到提升学生阅读能力的作用,进而提高语言能力。本文就在小学语文教学中加强朗读训练的重要意义进行阐述,探讨出加强朗读训练的有效措施,切实提高小学生语言能力。  相似文献   

14.
朗读教学是小学语文教学中的重要内容,对于提升语文课堂教学成效有着积极的影响。小学语文课堂朗读教学活动的开展,需要以学生的学习特点,以及学生学习的实际情况为基础,有针对性地开展教学活动,这样才能保证朗读教学的有效性,为学生的全面发展奠定良好的基础。对小学语文课堂朗读教学有效性进行深入探究,希望对相关教育人员能够有所启示,促进我国小学语文朗读教学水平的不断提升。  相似文献   

15.
小学语文低年级的朗读教学,让学生在朗读中提升语言能力,获取词汇的积累,提升语文学习兴趣。朗读教学重点在于提升学生的整体感知度,让学生从整体出发,体悟课文的感情色彩,在整体把握的同时,抓住重点,进行理解式的朗读,最终品味课文,获得词句的积累与感情的提升。  相似文献   

16.
目前,在语文教学中,语文朗读存在朗读形式单一、朗读质量差、朗读目标不明确等问题。随着教育制度的改革,教育部门非常重视小学学生思想文化素养的全面培养。新课改标准要求学校应该重视小学生的朗读教学,通过朗读教学来帮助小学生提升自己的思考能力、语言能力等。所以,小学语文教师需要改善自己的教学理念,提升教学能力,学习先进的朗读形式,有利于培养小学生的朗读兴趣。本文将基于小学语文朗读教学现状开展研究,对小学语文教学问题开展分析,并针对问题提出建议,希望通过做好朗读的相关指导工作、创设情境教学、扩大朗读时间、朗读与理解相结合、朗读兴趣的培养五个对策来提升小学语文朗读教学质量。  相似文献   

17.
小学语文教学的基本任务就是发展学生的语言,而小学语文朗读教学就起到感知、积累、理解语言,掌握语言规律,激发情感等作用,本文联系实际对低效朗读教学的不足进行原因分析,具体对教师对朗读教学的认知,教师指导朗读的方法进行主要剖析,提出了如何提高小学语文朗读教学有效性的相关策略。  相似文献   

18.
朗读教学是小学语文教学中的重要组成部分,是培养学生语感,提升学生语言表达能力的基础。当前,小学语文朗读教学存在很多问题,如学生朗读过程缺乏情感、对朗读内容缺乏认知,针对这样的现状,笔者认为小学语文教师应当创新朗读教学方式,通过加强小学朗读教学的指导,提升学生的朗读效率。  相似文献   

19.
社会的进步和时代的变革对小学学生的教育提出了更高的要求,小学语文中的朗读教学作为提升小学生语文综合素质的重要途径,是小学语文教学中的重点内容。本文从当前社会所处的大环境出发,综合分析小学语文朗读教学所处的现状,并以朗读素材重复枯燥、教师不重视阅读教学以及学生对阅读教学不感兴趣等问题为基础,从教师、学生和教材等多方面研究小学语文朗读教学的改善路径,进而提高小学生语文综合素质,以期为小学语文朗读教学改革提供参考。  相似文献   

20.
朗读是语文教学中非常重要的内容,是学生学习语言、阅读的关键,尤其对于小学生而言,朗读应该是学习语文的第一要义。新课程中明确指出,语文朗读教学应该使学生的情感与朗读的文章产生共鸣,锻炼学生的思维,提高学生的朗读能力,培养学生的语文素养。然而传统的小学语文课堂朗读教学中,很多教师并没有充分重视,教学手段老旧、落后,学生的学习兴趣低下,朗读水平普遍不高,并没有使学生的语言能力以及阅读能力得到充分的锻炼和发展。新时期下,如何有效展开小学语文课堂朗读教学,提高学生的朗读能力,培养学生的语文综合素质已经成为广大教师思考的重点。本文主要结合当前小学语文朗读教学现状,提出了几点提高朗读教学有效性的策略。  相似文献   

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