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相似文献
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1.
滕迎春 《学周刊C版》2020,(2):127-128
阅读教学乃是小学语文教学的核心之一,也是培养学生语文核心素养的主要渠道.在我国高年段语文阅读教学中由于教师缺乏个性化的思考,导致课堂教学古板,学生学习效果不高.特从个性化思考概述、小学高年段阅读教学现状、阅读教学设计要点、优化教学方案设计实例四个方面进行详细分析,旨在优化小学阅读教学方案,推动小学语文教学发展.  相似文献   

2.
魏宝德 《成才之路》2020,(1):132-133
阅读是语文教学的重点,个性化阅读是现代教学的新要求。教师要对阅读教学进行创新,结合学生的特点开展个性化阅读教学。文章分析语文教学中个性化阅读的特征与教学现状,并从四个方面提出有效的个性化阅读教学策略。  相似文献   

3.
阅读教学是小学语文教学的中心环节,提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键.个性化阅读是<语文课程标准>对阅读教学提出的最新要求.探索个性化阅读教学的新思路,对小学语文阅读教学走出"整齐划一"的圈子具有重要意义.做好个性化阅读教学首先要关注学生差异,其次要倡导自主阅读,再次要区别对待,提出不同要求.  相似文献   

4.
社会的发展需要创新思想的不断融入。个性化思想是进行创新的必备要求,小学语文教学作为基础性内容,应该根据社会的发展形势,重点激发学生的独特性思维。个性化阅读教学是指在进行阅读教学的进程中,引领学生进行独立思索、分析等。个性化阅读教学注重培养学生的创新思想,就目前我国的语文教学现状来说,个性化阅读教学是我国语文教育的重点发展项目。  相似文献   

5.
糜莹 《文教资料》2009,(23):65-66
个性化阅读教学是语文阅读教学发展的大趋势,进行有效的个性化阅读教学,要避免误解个性化阅读,随意解读文本,或放任个性化阅读,缺乏教师引导等问题.在实施个性化阅读教学的过程中,要做到:以学生为主体,增强学生的主体意识;正确处理共性与个性的关系,引导学生个性化阅读;建立新型的师生关系,提高个性化阅读的质量.  相似文献   

6.
学生作为独立的个体,个性化教学的组织开展,是尊重学生个性发展,培养学生综合素质的重要基础.本文立足于"生本"理念,从激发学生探究兴趣、积极创设问题情境两个方面,阐述个性教学下小学语文阅读教学的构建策略.  相似文献   

7.
在小学语文教学中,教师要重点训练学生听说读写的能力,学生只有真正掌握好这四种能力,才能够拥有较高的语文综合素养。尤其阅读是了解世界、掌握知识、学习技巧的重要途径,所以阅读教学是小学语文教学的重点内容之一。现代教育要求课堂教学要重视对学生个性化发展需求的满足,阅读教学同样如此。在小学语文阅读教学过程中,教师要考虑到学生的个性化要求,尝试通过个性化阅读教学来促进学生的发展,让学生成为一个更加优秀的人。  相似文献   

8.
语文是一门综合性极强的学科,而阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的一部分,开展好阅读教学对提高学生语文学科成绩及整体文化素养起着关键作用。在传统的阅读教学中,教条化、单一化是其特点,课堂中共性多、个性少、指向性强,磨灭了学生对阅读的兴趣,阅读教学成为应试教育的垫脚石,此种功利性阅读不仅不利于提高学生语文整体水平,还抑制了学生的思维发展,不利于培养学生的创新精神和独立思想。在新时代下,对阅读教学进行改革是大势所趋,如何从传统阅读教学过渡到个性化教学,并渗透到语文学习中去,从实际教学出发,简单分析了个性化阅读教学在小学语文中的情况,并对此提出行之有效的策略建议。  相似文献   

9.
语文教学中的阅读是语文教学的中心,是一种个性化的创造性活动,应该成为学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我、与他人交流的过程.阅读教学倡导"学生是读者、阅读要自主、阅读是过程"的观点,学生是语文学习的主人.在阅读教学中,教师应善于营造支持个性的课堂环境,丰富个性化阅读的形式,尊重学生的独特体验,倡导个性化的表达,让学生的个性在阅读教学中闪光.  相似文献   

10.
岳建林 《学周刊C版》2019,(24):132-132
阅读是学生的个性化行为,而通过开展个性化阅读教学,着力培养学生的阅读能力,让学生在阅读活动中获得思想启迪,有助于学生个性化发展。本文从小学语文教学的实际出发,以发展学生的个性化阅读为切入点,从学习兴趣与个性理解等方面,探讨小学语文个性化阅读有效教学策略,为提升小学语文阅读教学的有效性予以参考。  相似文献   

11.
在初中语文教学中,合理应用个性化+探究式阅读模式,是对学生主体地位的充分尊重,在调动学生语文阅读学习兴趣,激发其创新思维、质疑思维、探究思维等方面具有重要作用。个性化和探究式作为语文阅读教学的两种重要方式,实现结合应用,能够全面提升语文阅读教学成效,因此,本文结合"个性化+探究式阅读"方式的概述,细化探究初中语文教学中个性化+探究式阅读的应用对策。  相似文献   

12.
改革传统阅读教学,构建富于个性化的阅读教学是语文阅读教学改革的根本出路。文章从如何在语文教学中实施个性化阅读教学,促进学生个性化阅读的四个方面谈了自己的初步探索,以期引起各位同行的再思考。  相似文献   

13.
在语文教育中正确实施阅读教学将会强化学生对语文人文性的认识,而个性化阅读教学能促进学生个性的释放和发展.基于此,当前在高职语文教学中,贯彻个性化阅读教学策略显得尤为重要.文章对个性化阅读教学的相关理论进行简要梳理,分析了高职语文个性化阅读教学的具体策略,并指出高职语文个性化阅读教学的评价措施.  相似文献   

14.
学生作为独立的个体,个性化教学的组织开展,是尊重学生个性发展,培养学生综合素质的重要基础。本文立足于"生本"理念,从激发学生探究兴趣、积极创设问题情境两个方面,阐述个性教学下小学语文阅读教学的构建策略。  相似文献   

15.
新课标提出,"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展,尤其在阅读教学中要珍视学生的独特感悟,这就需要教师改变阅读教学的"独语"状态,实施"对话"教学."对话"教学是民主、平等的教学,是多元、个性化的教学,是交互、灵动的教学,是创造、生成的教学.那么,如何构建对话式的语文课堂教学呢?  相似文献   

16.
<正>语文的个性化阅读教学理念,因其充分体现了尊重学生的主体地位、关注学生的个体差异、重视学生的个体情感体验,引导学生多视角多层面地解读文本而受到广大语文教师的青睐。但是,由于教师理解上的偏颇,加上学生在文本阅读中所产生的远离审美共性的极端个性化体验,在实际教学中,极易出现学生的阅读脱离文本或教师教学实际情境的过于"个性化"的现象。笔者认为:个性化阅读要体现课改的大方向,实现从目标到手段、从学生到教师的多元回归。一、课堂理念回归:个性化阅读不应成为摆设和作秀虽然语文个性化阅读教学理念深受广大教师的认同与喜爱,但在实际教学中,不少教师将这一理念"一分为二"  相似文献   

17.
阅读是初中语文教学的重要内容,新课标提倡语文实行个性化教学,尊重学生的独特阅读体验,实行个性化阅读教学不但能提高学生的阅读能力,还能培养学生的个性特长。本文从更新阅读教学观念、创新阅读教学方式、运用多种途径阅读教学、掌握个性化阅读方法四个方面对初中语文个性化阅读教学策略进行了探讨。  相似文献   

18.
阅读是提高小学生语文核心素养的重要渠道,也是语文学科教学的核心内容之一。但是,一些小学语文教师在阅读教学实践中,为了在短期内提高学生阅读量、阅读水平而存在着针对性、"目的性",忽视了对小学生个性化阅读教学、个性化发展的问题,进而导致一些小学生无法找到适合于自己阅读学习的方法,甚至影响到了学生语文学习兴趣,阻碍了学生的个性化发展。本文就个性化阅读教学模式在小学阅读教学中的应用进行阐述。  相似文献   

19.
作为小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是提升学生综合素养的重要内容之一。但是在传统的阅读教学中,教师通常习惯于对教学过程大包大揽,教学方法单一化、模式化与教条化问题严重。在这样的阅读教学环境下,小学生的阅读兴趣难以得到激发,也违背了新形势下的应用型人才培养要求。因此,需要小学语文开展个性化的阅读教学,实现阅读教学质量提高,并针对学生的个性特点,调动学生的主体思维,拓展学生能力,提升综合素质。本文就从几个方面对小学语文个性化阅读教学的开展策略进行了探讨,希望为小学语文教师的阅读教学工作提供一定的参考作用。  相似文献   

20.
时下"核心素养"一词非常热,阅读是提高初中生语文核心素养的重要渠道,也是语文学科教学的核心内容之一。在语文教学中,阅读教学是一种常态化的学习。但在语文试卷中,阅读理解题依然是拦路虎。究其原因,是教师的阅读技巧和知识点讲解不到位。还有一些初中语文教师在阅读教学实践中,为了在短期内提高学生阅读量、阅读水平而存在着针对性、"目的性",忽视了对初中生个性化阅读教学、个性化发展的问题,进而导致一些初中生无法找到适合于自己阅读学习的方法,甚至影响到了学生语文学习兴趣、阻碍了学生的个性化发展。本文就个性化阅读教学模式在初中阅读教学中的应用进行阐述。  相似文献   

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