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1.
《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(1)
根据国际关系新自由主义理论,中美两国已处于复合相互依赖关系之下,这决定了"问题结构解释模式"可适用于中美贸易领域。数据表明,中美两国在双边贸易问题上存在不对称相互依赖关系,中国的敏感性和脆弱性都小于美国。因此,中国在贸易战问题上有更大的权力,占有更大优势。中美两国在经济上相互依赖关系决定了中美贸易关系迟早将回归稳定。至于目前中国应对贸易战的对策,关键是进一步降低脆弱性,即进一步扩大权力。 相似文献
2.
夏立平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(3):1-7
中美建立新型大国关系符合世界历史发展潮流,将给两国和世界带来巨大机遇.而中美对抗将给两国和世界带来巨大损害.中美构建新型大国关系应建立在新型战略稳定的基础上.这种新型战略稳定关系具有不同于冷战时期美苏战略稳定关系的特点,它包括良性互动型稳定、综合性稳定、非对称性稳定等.为了构建中美新型大国关系,两国必须抛弃冷战思维,促成相互尊重、平等互谅、相互信任的氛围,养成相应的习惯,并形成协商与合作的完善机制和平台.中美分别作为太空领域新兴大国和主导大国存在竞争,但也有共同利益或相似利益.建立太空稳定与合作框架应该是构建中美新型大国关系的重要组成部分之一.作为第一阶段的目标,中美应实行相互战略克制. 相似文献
3.
冷战后，随着国际战略形势的巨大转变，中美两国战略利益、两国战略性质也相应发生改变，中美关系进入了一个复杂多变的波动时期。而对于现实国家利益的追求始终是主导美国对华政策的根本原因。中美两国在安全领域、经济领域、台湾问题及人权问题方面既有共同利益又存在巨大分歧，因此中美关系始终在冲突与合作中摇摆，但两国的共同利益大于分歧，合作仍是中美关系的主旋律。 相似文献
4.
《阅读与作文(高中版)》2008,(10)
说起中美两国的教育,人们普遍的看法是,中国的基础教育是打基础的教育,"学多悟少",而美国的教育是培养创造力的教育,"学少悟多"。确实,中美两国的教育有着极为不同的传统,差异之处颇多。但最根本的差异还是体现在教育观、知识观上的文化背景的差异。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
从2001年中国加入世贸组织WTO后,中美两国进行的贸易往来愈加频繁,随之而来的也有摩擦,美国甚至于2017年开展设立针对中国贸易的"301条款",本文重要主要分析中美交易之中造成两国贸易摩擦的重要原因,并对两国较少贸易摩擦、促进共同发展,提出了部分政策建议以及相应的对策。 相似文献
6.
朱旭 《思想理论教育导刊》2018,(3):80-85
特朗普执政以来,中美关系先是遭遇了以"抑制"为主调的开场,经过接触与磨合后,逐渐走向明朗。海湖庄园"习特会"促使中美关系开始快速"上扬",尤其是特朗普访华以来,中美关系步入健康稳定的发展轨道。同时,中美关系呈现出新特征:一是经贸和朝核问题成为中美关系议程中最主要的两大议题;二是中美战略博弈的焦点发生变化;三是美国国内担忧中国是否要替代美国成为国际秩序的领导者。因此,新时代需要用更全面和宏大的视角来看待中美关系:一是中美关系健康稳定向前发展是世界之福;二是合作共赢是中美两国唯一正确的选择;三是新型大国关系是规避中美竞争悲剧的唯一道路。 相似文献
7.
冷战结束后的10余年，中美中三国的经济发展形势各具特点。总体上看，日本的现实表现最差，而美国与中国则属于“优等生”。这种发展不平衡导致的力量对比关系的演变使三大国之间的经济竞争态势正在发生着微妙的变化。中国的国际竞争力不断增强，美国仍能维持竞争中的“老大”地位，日本却在竞争中暂时陷于被动。无论是从时代潮流还是从各方的战略需求看，巩固和推动中美日三边合作，实现互利是历史的必然，合作大于竞争，机遇多于挑战，应是对本世纪三大国间经济竞争关系总体发展态势的恰当描述。 相似文献
8.
本文首先梳理了中美两国"信任赤字"的现状,以及周边对于两国的不同意义,并以美国在中国周边的战略布局为视角考察了中美"信任赤字"产生的原因。本文认为经济上的巨大利益是美国在战略布局上重返亚洲的坚定基础,而在政治层面防范中国崛起,以及军事层面加强对中国的遏制则是美国重返亚洲的根本原因。在此基础上指出,美国在中国周边的经济政治化、政治安全上全面布局,正是中国对美"信任赤字"产生的一个重要来源。本文也分析了周边国家在中美"信任赤字"中扮演的角色。最后,在结论中指出了两国为解决"信任赤字"问题需要注意的几个方面。 相似文献
9.
王鑫欣 《湖北第二师范学院学报》2011,(6):54-57
中国和美国作为世界上两个最大的能源进口国和消费国,因经济发展对能源需求与日俱增,对国际能源的依赖也日益增强。当前中美两国在能源问题上竞争日益激烈。为了避免能源因素成为影响双边关系正常化发展的重要因素,中美两国应积极创建合作机制和平台,为双边关系的正常稳定发展奠定良好的基础。 相似文献
10.
在以往研究的基础上,结合中美两国学生管理最新发展动态,从管理手段的视角考察中美两国学生管理的差异,发现在法律手段、行政手段和专业手段3个维度上中美两国学生管理手段差异性比较明显,美国学生事务管理手段体现出法治化、专业化的特点,而我国学生管理手段更多地表现出行政特色。造成这些差异的主要因素在于两国的学生管理观的不同。在此基础上对完善我国高校学生管理提出3条建议,即转变学生管理理念,变"管制"学生为"服务"学生;完善学生管理的法律法规,提高法制意识,弱化行政导向;学习美国学生事务管理的专业化手段。 相似文献
11.
50年来，中美变化主要形成了四个显著特点L一是时好时坏的不稳定的周期性变化，冷虎后周期缩短，且稳定程度脆弱化；二是两国不是盟友也不是首要对手，但冷战后潜在的对峙日益尖锐化；三是影响中美关系有一系列因素，冷战后意识形态明显化；四是美国对华战略实施软遏制，战术上模型，但冷战后战术上模糊明确化，影响中美关系变化的内因和外因是两国的国内因素和国际因素，而价值观对立和国家冲突是两国关系变化的根本原因。 相似文献
12.
"虎妈"蔡美儿的故事经过中美两国媒体广泛报道,在中美同时引发热议,其原因却完全不同。在美国,"虎妈"是另类妈妈,从书名就能看出来。出版商强调的是"虎"和"战斗"。在中国,吸引读者的不是"虎妈"的"虎",而是她人在美国。"虎妈"冒犯了美国文化美国人对"虎妈"的态度,多数是文化、制度和宗教隔膜带来的不理解造成的,在这种不理解的基础上,多数美国人对"虎妈"的教育手段持不认同,甚至是谴责的态度。 相似文献
13.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(7)
美国的高等教育可以说是世界上优秀教育的蓝本.美国的历史并不久远,但其在经济、科技乃至整个社会高度发展堪称世界一流,这一切与美国发达的高等教育是息息相关的.作为美国高等教育的"闸口",高校入学考试制度对美国高校人才录取有着重要作用,也为美国社会发展提供源动力.中美两国国情和文化背景不尽相同,同时思想意识也各有所异,完全照搬美国,模式无异于"邯郸学步",但美国招生考试制度仍有些可鉴之处. 相似文献
14.
牛新春 《思想理论教育导刊》2005,(12):39-43
当前,中美关系较冷战结束之初更为成熟,但在政治领域、军事领域仍存在着许多阻碍中美关系发展的因素.在国际体系层次上,美国将实力不断增长的中国视为其霸权体系的潜在挑战者,并对中国采取着眼于未来的"战略防范"措施;在国家利益层次上,中美政治、经济、军事关系错综复杂,但总体上两国之间的共同利益大于分歧,合作符合双方共同利益;在国内政治层次上,美国内新一轮对华政策辩论过后,布什政府仍以积极促进合作作为对华政策的主调.未来几年内中美关系将保持相对稳定,但是缺乏信任会大大增加中美两国交往的成本. 相似文献
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16.
一、研究背景"他山之石,可以攻玉",了解别的国家的数学课程改革能为我们的数学课程改革提供资源.美国是数学教育大国,比较中美两国的数学教育.美国的教育注重广而博,中国的教育注重窄而深;美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神,中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神.美国在创新 相似文献
17.
张秀阁 《历史教学(高校版)》2019,(5):38-43
美国在越南困难重重的战事,使得华盛顿冷战整体战略受到极大牵制。尼克松不得不面对现实,以尽快脱离战略与政策困境。尽快"体面地"结束战争成为美国亚洲政策一个亟待解决的议题。尼克松政府试图接触中国政府,缓和中美关系,在越南问题上同中国进行利益交换,不仅为了降低东南亚对美国"抵御共产主义"的战略重要性,同时希望通过中美"政治交易",促进河内改变强硬的态度。这种策略完全出于尼克松、基辛格的现实主义考虑:对中国施以威胁利诱,既希望与中国进行短期利益交换,也着眼于中美之间长远的利益接触。然而中国政府坚守原则,保持一贯立场,未能使美国如愿。 相似文献
18.
中美两国的不同文化背景使两国的教育也呈现很大的差异,这些差异渗透在教育中的各个方面.在师生关系方面,中国传统文化影响下的"师道尊严"与美国多元文化背景下的自由民主的师生关系各有其优缺点.本文拟从文化的视角浅释中美教育的差异,并试图在差异中探求两者融合的桥梁. 相似文献
19.
隋淑英 《聊城师范学院学报》2000,(3):41-46,,25,
１９５０年６月爆发的朝鲜战争，是美苏两极格局下东西方冷战的必然产物。它不仅确立了亚洲的冷战格局，而且对刚刚成立的新中国产生了巨大而深远的历史影响１．提高了中国的国际地位，是中国走向独立自主的开始２．中美两国无可回地走向了长达２０年的敌对局面，中国失去了统一台湾的有利机会；３．中国长期被联合国拒之门外，并遭到以美国为首的西方国家的封销、包围与逼制从而对中国的社会发展了巨大的负面作用。 相似文献
20.
正经常听人说:中国的基础教育质量在总体上比美国好,其佐证之一是中国学生在各种国际性学科竞赛中都能取得比美国学生好的成绩。但,"我们的学校总是培养不出杰出人才",以至于有了"赢在起点,输在终点"的说法。对比中美两国的教育,我们需要思量:是什么让美国教育赢在终点。问道:"钱学森之问"在很多方面,我们都主张向美国学习,但惟独在基础教育领 相似文献