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杨芳 《时事(时事报告高中版)》2003,(5)
随着今年初胡锦涛主席访问法国取得圆满成功和欧盟外长会议开始讨论是否解除对中国长达15年的武器禁运,中欧关系继续保持了良好发展的势头,格外引人注目。发展中欧关系是双方都有需要,也是历史发展的必然。欧洲联盟是由欧洲共同体演变而来的,简称欧盟,总部设在比利时首都布鲁塞尔。1951年4月18日,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订建立欧洲煤钢共同体条约;1957年3月25日,6国在罗马签订了建立欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约,统称《罗马条约》;1965年4月8日,6国又签订了《布鲁塞尔条约》,决定把三个共同体的… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
关于建立中小学学校评价制度的思考刘晓坤教育评价是当代教育科学研究的三大领域之一．建立教育评价制度是现代化教育管理的一项系统的基础工程，建立中小学学校评价制度是这一基础工程的重要组成部分。早在１９８５年《中共中央关于教育管理体制改革的决定》中就提出了国... 相似文献
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2003年3月.我随佛山市职大、中专、中学校长考察团赴欧洲培训考察了20多天。尽管时间短,所到学校不多,但所见所闻.深受启发。欧洲社会发达,教育体系的建立较早,教育的整体水平高,并且形成了一套较为完善的涵盖了各级各类学校的教育制度。欧洲的教育有一个重要特征,就是非常注重人 相似文献
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奥地利、瑞士、卢森堡这三个欧洲小国在教育理念方面呈现出一些共性和特点,都具有重视教育的历史传统,始终坚持“理性务实、以人为本”的核心教育理念,对我国深化教育体制改革,建构有中国特色的创新人才培养模式,将起到鉴戒作用。 相似文献
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一两年前,日本政府提出了教育改革问题,为此文部省成立了大规模的临时教育审议会。回顾日本近现代教育史,曾有过两次大的教育改革,一次是明治五年(1872),以学习欧洲学校教育为模式,废止了寺子屋和藩校教育,设立了欧式学校。以后他们不断地完善这种学校教育制度, 相似文献
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常态 《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
欧洲军团常态组建＂欧洲军团＂的设想最早是在１９９Ｉ年１０月由法德两国领导人联合提出来的。１９９２年５月２２日在法国城市拉罗什举行的法德两国首脑会议上，法国总统密特朗和德国总理科尔正式宣布欧洲军团成立。目前，除了法德部队以外，比利时、卢森堡和西班牙等国... 相似文献
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精英主义教育体制与重点学校 总被引：4，自引：0，他引：4
一、重点学校的建立对基础教育的影响确立基础教育中的重点学校是中国近二十年重要的制度选择,这种由政府部门认定划分的重点学校的发展体制以及由重点与非重点的政策所引起的基础教育中学校的两极分化,对中国教育的发展影响深刻。重点学校制度的建立集中了有限的教育资源,促使重点学校成为一般学校的样板。把学习成绩优异者通过严格的考试选拔集中起来,在较好的教育条件下促使部分学生优势发展,作为国家的预备精英层。重点学校的确立奠定了我国基础教育的制度安排与实践组织中的精英主义取向。在“文革”以后的教育重建期,在政府 相似文献
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陈睿腾 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(1):51-55
清朝学校教育制度与科举制度密不可分,具有一种与现今学校教育制度不同的特殊性。这种特殊性导致前人更多地关注科举制度,忽略了清朝学校教育制度本身对当时社会起到的作用。客观地说,学校教育制度即使依附于科举制度,其本身的作用也不应该被科举制度所遮蔽。 相似文献
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美国司法介入高等教育的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
联邦制是美国的根本制度,这种制度也影响到教育的发展。独立后美国各州赋予联邦的权力是相对有限的,立宪者们规定:凡本宪法未规定而又非各州所禁止的事权,皆归属各州或人民”,这就从宪法限制了联邦政府高教管理权限。但是,教育毕竟是关乎国计民生之大计,一国对教育,尤其是高等教育的发展,不可能也无法做到漠然视之。缺乏教育行政权的美国联邦,成功地运用了司法权的独特地位,有效且有度地调控了美国高等教育的发展,其司法介入高等教育的经验与教训,值得人们深刻反思。这里选取学校地位、教师权利和学生权利三个方面作一些分析探讨。一、学校… 相似文献
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(一)近代中日两国音乐教育先后走上西学之路从十九世纪后期开始,日、中两个古老的东方国家先后翻开历史新的一页,共同经历一场翻天覆地的历史变革和深刻的西方文化的洗礼。两国先后改革了古代延续下来的传统教育体制,建立起了近代学校教育制度,同时开始了逐渐建立近代学校音乐教育体系的新纪元。日本传统音乐称为“邦乐”,“邦乐”的教育、传承,与中国古代传统音乐有相似之处,即主 相似文献
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数字化校园应用不能仅停留于教育理念的层面,必须根据一定的教育理念,对教育制度进行改造与创新,以消除教育信息化理念与教育制度及其体系内部存在的矛盾与冲突。要使教育信息化从理念变成行为必须要有制度的创新,需要有与之相适应的教育制度做保证：一是宏观层面,主要表现为教育行政部门所制定的各种对学校和教师加强数字化校园应用具有激励意义的相关政策;二是微观层面,主要表现为学校内部的各项规章制度的制定。学校规章制度的制定者需要考虑三个方面的问题,即学校规章制度与教育行政部门所确立的宏观教育制度之间的匹配、学校规章制度与数字化教育理念之间的匹配,以及学校规章制度内部个体行为规则之间的匹配。 相似文献
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教育是立国之本。教育制度因国而异,英国的教育制度更是独具特色,本文以英国中学教育制度为焦点,首先指出其中学教育制度的复杂性及各个学校共同遵守的几项原则,继而简要概述不同特色的国立学校和公学,然后剖析这两类学校不同之处,最后指出这种教育制度现存的问题及可能的解决办法。 一、教育制度的复杂性和三项原则 相似文献
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近三年来,我校生源急剧萎缩,所招的学生也大都是学习基础差,思想品德、心理素质有问题的学生。也就是说,我校学生中,存在着一个人数众多的弱势群体。实际上,近几年,由于社会、家庭、学校、学生本人等等方面的原因,几乎每个学校都存在着一批弱势群体。据有关资料披露,在中国目前现有的3亿学生中,被老师和家长划入“差生”行例的学生达到5000万人,相当于一个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口！这是个多么惊人的数字！因此,关注弱势群体,找到教育好他们的方法,就成为每个学校德育主题教育的重要内容。为此我校积极探索,借鉴一些学校先进的管理理念,实行了导师制全员育人制度,这个制度实施两年以来,取得了较好的育人效果。本文就我校实施导师制转化弱势群体的一些做法谈谈自己的看法。 相似文献
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建立督学责任区制度是教育督导改革发展和自我完善的一项重要制度创新,也是教育领域尊重基层首创精神并最终上升为一项教育管理制度的成功案例。进一步完善和实施好这项制度,需要着力强化责任区对学校的指导功能,树立"让每一所学校都有进步"的工作理念,建立一套包括责任区设置、实施、保障、监管在内的规范的制度保障体系。 相似文献
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随着社会的进一步发展，家庭、学校、社会之间的关系也发生了很大的变化，这对校长和学校的管理都是一种新的挑战、要想更好地促进学校的发展，就必须结合新的形势，改进学校的管理制度，充分利用家长和社会的力量，形成教育合力。在这种形势下。天津市和平区万全道小学在学校管理制度建设上进行了新的尝试，在天津市率先建立了家庭、学校、社会“三结合”的教育议事会制度，同时也成为全国实行教育议事会制度的为数不多的几所学校之一。 相似文献