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化学是自然科学的重要组成部分,在人类的科技进步和文明进程中发挥着重要作用。本文简要回顾了化学科学的发展历程,并从三个方面简要阐述了化学在人类社会发展中的作用,以及社会对化学发展的影响,探讨了人类社会发展与化学科学的发展历程的关系。 相似文献
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本文从化学百年来发现与创造的若干事例评述了化学科学的发展,从对学科本身的发展,对其它学科的促进,特别是对近百年来人类社会物质文明进步的贡献出发,提出了化学发展给我们带来的重要启示;介绍了近年来中国化学的快速发展;并针对新时期面对的能源、资源、材料、环境等重大挑战,提出了化学应如何创新和发展。 相似文献
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环境与发展问题,已成了当代世界共同面临的两难选择。科学技术的进步,将促进社会各项生产事业的发展,使人民生活更加丰富、更为方便,由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患。只有当人们,尤其是作为跨世纪劳动者的学生普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。进行绿色化学理念的教育,是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径,也是解决环境问题的根本途径。本文提出了几点在化学教学过程中渗透实施绿色化学教育的设想,使绿色化学教育成为可能。 相似文献
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本文从化学百年来发现与创造的若干事例介绍了化学科学的发展,从对学科本身的发展,对其它学科的促进,特别是对近百年来人类社会物质文明进步的贡献出发,提出了化学发展给我们带来的重要启示;介绍了近年来中国化学的快速发展;提出了新时期面对能源、资源、材料、环境等重要挑战问题,化学应该如何创新和发展。 相似文献
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微型化学实验与绿色化学 总被引：1，自引：0，他引：1
微型化学实验是绿色化学中预防化学污染新理念在化学实验中的具体体现。对化学实验进行微型化改进,使化学实验过程达到绿色化,其最终目的是使化学及其应用达到与人类生存环境的协调。因此,推广应用和开展研究微型化学实验是当前实验教学改革的重要内容之一。 相似文献
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绿色化学．是一门从源头上阻止污染的化学。它将给人类实现可持续发展带来希望。我国的绿色化学研究和开发刚刚起步．师范化学教学理应承担起普及、宣传绿色化学的任务。在教学中,可通过充分挖掘教材内容、利用实验教学、联系生活实际等培养学生绿色化学意识。 相似文献
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科技的发展带给我们丰富的物质资源同时也破坏了我们赖以生存的环境,危害着我们的身心健康。为了还我们一个健康的生活环境,从20世纪中叶开始人们提出了绿色化学的概念。绿色化学具有原子经济性的特点,可以实现零排放,并且节约资源,对环境起到很好的保护作用。在高校化学教学中渗透绿色化学知识不仅拓宽了学生的知识范围,更重要的是教会了他们如何去热爱环境、保护环境和治理环境,实现人与自然的和谐相处,推动人类社会的全面协调可持续发展。 相似文献
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绿色化学是指能够保护环境的化学技术,它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质,并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。建立节约型社会就是要强调资源的节约、环境的保护,努力创建资源节约型、环境友好型社会。 相似文献
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陶行知先生说过“生活即教育”一切化学知识皆来源于生活．也就是说．我们要让学生从生活中获取化学知识。反过来,化学知识可以指导人们更好地生活．也就是在生活中理解化学知识将更加形象生动。作为一名化学教师．我们要让化学与生活互相渗透相互作用．这样才能更好地提高化学教学质量． 相似文献
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《化学课程标准》对中学化学课堂演示实验提出了新的要求。如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的课题。本文在总结化学演示实验作用的基础上,分析了中学化学演示实验教学中存在的主要问题,提出了优化演示实验教学的几点建议。 相似文献
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化学通过化学键的剪裁和重组,以及超越分子层次的非共价作用和组装,创造和构建了一个全新的物质世界,为其它学科的创新研究和快速发展提供了不竭的知识基础和物质保障。纵观化学科学近年来的发展,化学正在不断走向＂精准＂化。本文结合国内外化学学科发展的现状,从合成化学,单分子单原子操纵和自组装三个方面对化学走向精准化的趋势进行了评述。首先,从官能团化学键种类转化控制的区域选择性到反应产物空间构型控制的立体选择性,两个方面论述了合成化学在反应选择性控制上走向精准化;其次探讨了利用单分子和单原子的操纵来实现分子和原子层次上对化学反应进行精确控制的策略;第三,则对利用自组装这一新一代的方法来实现分子层次以上有序结构的精准构建进行了讨论和展望。 相似文献
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在中学化学教学中渗透环保教育,可以使学生树立节能环保意识,也是新课程教育理念的体现。化学从生活中来,回到生活中去,在中学化学教学中构建新的教学平台,对学生进行环境保护教育。本文从理论教学、实验教学和社会实践三个环节将环保教育渗透到高中化学教学过程,提高学生的环保意识。 相似文献
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化学在中职学校是一门重要的基础课。案例教学法在中职化学教学中应用,有利于中职生更好地学习和掌握化学理论与原理,提高中职生分析问题和解决问题的能力;有助于更好地培养中职生实践动手能力、分析解决问题的能力和综合素质的提升。 相似文献
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教师是教育改革和素质教育的生力军。化学课程教学改革的推行对教师素质提出了新的要求。本文从基础素质和特征素质两个方面来阐述高中化学教师的素质模型。 相似文献