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1.
杨军 《武汉体育学院学报》2000,(4)
根据发现法的基本概念 ,结合体育专项理论课教学实际 ,合理地进行问题设计。经过两轮教学实验 ,证明发现法是一种在专项理论课教学中行之有效的教学方法 ,对提高教学质量具有积极的促进作用。 相似文献
2.
通过文献资料、教学实验法以及数理统计法，基于排球运动处方教学的试验，我们发现：运动处方教学模式在提高学生的身体素质、身体机能、专项素质、专项技术、培养学生自控、自调和自学能力均优于传统的体育教学模式；采用运动处方教学，专项素质和专项技术的提高好于身体素质、身体机能的提高。同时，学生对体育课的满意度以及态度明显改善。 相似文献
3.
培养散打专项学生优秀心理品质的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法和实验对比法，对散打专项学生在实战教学中情绪的变化情况与优秀实战心理品质之间的关系进行分析和研究，并对信息数据、实验结果及其差异性进行论证，旨在使散打专项教学更加符合当前我院散打专项学生的实际情况，继而为散打专修课提供更为有价值的参考依据。 相似文献
4.
文章运用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对上海体育学院武术学院06级套路专项本科生进行两组实验研究。研究结果发现：口诀法教学对提高形意五行拳的教学质量有积极的作用，不仅可以提高教师的教学质量，同时可以提高学生对形意五行拳的学习兴趣。 相似文献
5.
本文通过文献资料阅读法、专家调查访问法、实验对照法、数理统计法从实践出发探讨百米蛙泳专项能力提高的基本规律，从而发现耐最大乳酸与产最大乳酸和体能的训练是专项能力集约的基本条件，而三者相结合的训练则是专项能力定格的核心，从而进一步掌握提高百米蛙泳专项能力的基本方法和手段。 相似文献
6.
异质分组教学在普通高校网球课程教学中的运用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法服务于教学目的和教学任务,一旦明确了教学目的和任务,选择合适的教学方法就成为了一个重要的问题。通过调查研究发现,普通高校专项网球课中异质分组教学法有效完成了教学任务并在一定程度上达到了教学目的。通过实践法,访谈法,文献资料法对异质分组教学在普通高校专项网球课中的运用情况进行研究,找出异质分组教学的优点与不足,并提出改进建议,以期异质分组教学法能更好地为教学服务。 相似文献
7.
采用层次分析法、教学实验法研究体育院系网球专项教学中"多维系统反馈法"的应用。发现该方法对网球专项学生战术创新能力提升有实践价值,实验前后学生的创新意识和能力有显著性差异。研究提示网球专项教学中培养学生创造性思维须：调动学生兴趣来提高学生学习的积极性;充分发挥信息反馈在教学过程中的重要作用;重点注意学生间、师生间基于"信息论"的反馈信息的有效处理;传送准确、有效信息,或者在规定信息量的条件下,失真最小。 相似文献
8.
为了探索体育教育专业乒乓球专项课新的教学方案,根据访谈、问卷调查法的研究发现陕西师范大学体育教育专业乒乓球专项课存在如下一些问题:核心知识体系不够完备,教学内容和形式单一,交流合作氛围不浓,竞技能力与智能没有有机结合。基于此,在"深化改革与创新"的背景下,以建构主义理论为导向,发展支架式教学,设计了"接收支架"、"转换支架"和"产品支架"在乒乓球专项课教学中的应用方法,帮助学生实现有意义的发现学习。 相似文献
9.
本文运用问卷调查法、文献资料法,以上海市静安区中小学体育专项化教学为主要研究对象,分析体育专项化教学的必要性,以及上海市静安区中小学体育专项化教学开展的基本情况;调查开展体育专项化课程的学校校长、教研组长、老师等对当前课程的满意程度;总结中小学体育专项化教学实践探索中遇到的困难与问题,并提出发展方向与建议。 相似文献
10.
普通高校体育教学现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
詹永顺 《西安体育学院学报》2000,(Z1)
笔者运用调查法和文献资料法对陕西省普通高校体育教学情况进行了调查,发现各校在进行专项课教学时,存在着统一教学大纲;体育教师学历偏低;教师示范与讲解还需提高等现象。 相似文献
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12.
运用文献资料法,在中国知网查阅了有关"高中体育专项化"的研究文献,通过对相关研究成果进行整理回顾,提出在未来研究中需要关注的方向。研究发现:当前的研究主要围绕体育专项化教学的概念、实施现状、必要性、影响因素、存在问题及优化策略等维度进行展开。提出建议:应多关注具体运动项目的专项化教学情况,提出的解决措施要具有可操作性。 相似文献
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采用专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法对混合式教学改革下的体操普修课进行研究，运用混合式教学改革，证实体操普修课在混合式教学改革和传统教学两种不同模式下的学生专项体能、专项技能、专项理论、教学能力四方面的教学成果差异性。本文通过在教学过程中运用混合式教学改革进行研究，对体操普修课程教学进行改革、研究与分析，提高体操普修课的教学效果，促进学生对体操的热爱，培养学生学习体操的兴趣，增强学生自主学习、课后巩固的能力。本研究打破传统的教学模式，利用在线教学与传统教学的优势相结合的一种“线上+线下”的教学模式的改革，让学生更加深入地学习，为今后体育项目的教学提供更好的途径。 相似文献
14.
本文通过问卷调查法、访谈法、分析法对我校武术专项学生的专项技术水平做了分析与比较,发现武术专项的学生在专项技术提高上存在较大的局限性,本文对制约武术专项学生技术水平难以提高的因素进行分析。 相似文献
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体育院校专项课教学分为理论课和实践课两部分,由于体育是一门以实践为主、技术性很强的课程,所以,实践课在体育教学中得到了足够的重视和发展,相关专家学者对实践课的教学进行了较深入探讨和研究,篮球专项课亦如此。近年来,对篮球专项实践课教学研究的学者和文章很多,但篮球专项理论课教学研究相对少见,特别是对篮球专项理论课教学的创新研究更是寥寥无几。通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等方法总结和归纳了体育院校篮球专项理论课教学创新的原则与策略,以期对提高体育院校篮球专项理论课教学的质量与效率有所帮助。 相似文献
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通过文献法、调查法，结合网球专项运动的特点，运用生物化学原理分析网球运动员的专项有氧能力。根据网球专项运动能量代谢特点，提出了专项有氧能力的训练方法。 相似文献
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浙江省高校健美操教学现状的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
运用文献资料法和问卷调查法，对浙江省8所高校健美操教学现状及学生参加健美操学习的心理趋向进行调查与研究，并结合本院健美操教学实际，实施了以培养学生终身体育意识，体育创新能力为重要内容，以全面提高学生素质为目的的健美操专项课教育模式，为高校健美操教学的改革提供新的实践经验。 相似文献
18.
为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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为了提高高校体育院系篮球专项课技术教学的质量，提高学生弱势手进攻能力。本文采用文献资料法、观察统计法和访问调查法等，并对弱势手各项进攻技术的重要性进行了试验分析，最后阐释了在弱势手进攻技术教学中应注意的事项。以期为同行提供参考。 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明：现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献