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随着新课程的不断改革,教育领域更加注重学生综合能力的发展,在初中语文教学方面,对课堂教学提出了更加严格的要求。教师只有注重教学上的创新,渗透素质教育,才能充分发挥语文教育的作用,完成对学生语文素养的培养。因此在课堂教学中,笔者尝试了合作互动教学模式,试图利用这一学习模式改变传统课堂教学现状,增加和学生之间的交流、互动,培养学生的合作学习意识,提高学生的合作学习能力,从而促进学生语文水平的提升。 相似文献
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随着新课程改革和素质教育的推进,新课程标准对小学语文教学提出了更多更高更新的要求。新课程标准要求小学语文教学要改变传统的灌输式教学模式,要改进语文教学理念,树立以学生为主体的教学理念,充分调动学生的主动性,发挥学生的课堂主体性,增进教师和学生的课堂互动,以更好地调动和激发学生的语文学习兴趣和热情。而情景教学模式的有效利用,可以很好的实现师生间的良性互动,活跃课堂气氛,可以使小学生对语文知识的理解更深刻,掌握更牢固,记忆更持久,提高学生的语文学习效率。情境教学适合小学生的特点和学习规律,是有效提高语文课堂教学质量的重要教学途径。小学语文教师要想使情境教学在课堂教学过程中发挥其积极作用,就一定要做到仔细研究教学内容,认真了解学生的学习需求和学习情况,运用一切教育资源和手段拓展学生的眼界,促进学生的语文学习。情景教学模式在小学语文教学中的应用,不仅符合教育改革的要求,同时也极大地提高了小学生的语文学习兴趣,有效地增进了师生间的交流,培养了学生的合作探究能力。 相似文献
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在现代教学体制中,师生互动式学习模式已经取代了以老师传授知识为主的传统教学模式,课堂互动强调了学生的主体地位,对于学生的自主合作学习有很大意义。互动式教学这种新型教学模式,不仅能创造教师的教学特色,而且能提高小学语文课堂教学效率。小学语文教学师生互动模式的构建要从沟通交流、师生互动、创造自动学习环境、拓展教学课堂着手。 相似文献
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互动合作式的教学模式受到了教师与学生的重视和喜爱,教学过程和教学环境都有了很大的改变,教师不再仅仅是传统的传递知识的角色,更是成为了促进学生互动合作学习的推动者,使学生能够在班级范围内进行知识交流与互动。因此,教师要从“营造和谐互动氛围,促进学生合作学习;拓展教学互动方式,提高合作学习质量;重视物理实验,推动学生互动合作学习”等三个角度对初中物理课堂互动合作教学模式进行探析。 相似文献
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钟晓仁 《中国科教创新导刊》2013,(15):68-68
随着新课标的改革不断深入,对于小学语文的教学也有着更高的要求,小学语文教师应该在教学活动中,注重以学生为主体地位,改变原有的教学模式,通过合作学习的教学模式,与小学生进行良好互动,能够充分的提高小学语文的教学质量和效率。本文对小学语文合作学习的教学提出几点建议,仅供参考。 相似文献
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随着新课程标准的实施,教师大都意识到改变传统教学模式、创建自主、合作、探究教学模式的迫切性与必要性。教师要努力挖掘语文教材中的潜在知识,创设学生喜闻乐见的情景,有意识地提高学生阅读能力、写作能力和口语交际能力,为学生营造语文学习的氛围。广大语文教师要改变传统的教学模式,不断创新与优化教学手段,在培养学生语文素养的同时,训练学生的听、说、读、写的能力,让学生在积累、感悟中领会知识。因此,教师要有针对性地语文学习对字、词、句、段进行精致分析,培养学生正确理解和灵活应用语言文字的能力,从而提高学生的语文综合能力。那么,如何在语文教学过程中,培养学生听、说、读、写的能力呢? 相似文献
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互动教学模式能够大幅度活跃课堂气氛,从而提高学生参与课堂的积极性,且互动的教学模式能够让学生感受到民主化的教学,从而可以使师生关系更加融洽。小学在开展语文教学时,也要引入师生互动式的教学模式,从而提高小学生的学习积极性,进而提高学生的学习质量,最终达到教学目的。 相似文献
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兴趣是学生自主学习语文的内驱力,营造宽松愉悦的教学氛围,构建师生互动的新型教学模式．培养其创新思维能力,利用现代教育技术辅助教学,有助于培养学生的学习兴趣,提高语文学习能力．从而使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>传统教学中教师说学生听的教学模式很难发挥教学有效性。在新课程标准下,很多教师采取了师生互动问答的教学模式,学生充分发挥积极性和主动性,成了课堂学习的主人,还提高了学生的质疑能力。笔者结合自身教学经验,分析了几点提高小学语文教学中学生质疑能力的体会。一、营造和谐的学习氛围在小学语文教学中,教师要营造和谐宽松的学习氛围,培养学 相似文献
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《考试周刊》2018,(40)
当前素质教育和教学改革的不断深入发展,让学生在合作能力和探究能力的培养上起到了很大的提高,并且受到越来越多的广泛关注。当前教育工作的重点是要培养学生的学习能力,并且能够自主学习,不断提高合作学习的探究能力,为将来学习更多的知识打下了基础。合作学习方法,在越来越多的学生中被广泛地使用,教师也用于教学,这样能够有效地激发学生的学习兴趣,并能够培养学生的积极学习的态度,实现学生探究能力和合作能力的综合,合作学习教学模式效果非常的明显,得到了教育界的广泛认可。语文教学内容的一部分是作文教学,作文是需要积累词汇的,所以在进行语文作文教学的过程中,要考虑到学生对词汇的积累和语言的运用,有效地提高学生的作文水平。 相似文献
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