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《语文世界(高中版)》2000,(10)
［第６期名家译文］我的心呀在高原王佐良 译我的心呀在高原，这儿没有我的心，我的心呀在高原，追赶着鹿群，追赶着野鹿，跟踪着小鹿，我的心呀在高原，别处没有我的心！再会吧高原！再会吧，北方！你是品德的国家，壮士的故乡，不管我在哪儿游荡，到哪儿流浪，高原的群山我永不相忘！再会吧，皑皑的高山，再会吧，绿色的山谷同河滩，再会吧，高耸的大树，无尽的林涛，再会吧，汹涌的急流，雷鸣的浪潮！我的心呀在高原，这儿没有我的心，我的心呀在高原，追赶着鹿群，追赶着野鹿，跟踪着小鹿，我的心呀在高原，别处没有我的心！［第６期自… 相似文献
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近来不知道什么缘故这颗心痛得更厉害了。我要向我的母亲说 :“妈妈 ,请你把我这颗心收回去罢 ,我不要它了。记得你当初把这颗心交给我的时候 ,你对我说过 :‘你的爸爸一辈子拿了它待人 ,爱人 ,他和平安宁地过了一生。他临死把这颗心交给我 ,要我将来在你长成的时候交给你 ,他说 :承受这颗心的人将永远正直 ,幸福 ,而且和平安宁地度过他的一生。现在你长成了 ,那么你就承受了这颗心 ,带着我的祝福 ,到广大的世界中去罢。’这几年来我怀着这颗心走遍了世界 ,走遍了人心的沙漠 ,所得到的只是痛苦 ,痛苦的创痕。正直在哪里 ?幸福在哪里 ?和平在… 相似文献
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李立志 《语文世界(高中版)》2008,(12)
我做了一个梦。梦中,我把心给失落啦!心失落在哪儿呢?是在黄河清澄的浪花里,是在珠穆朗玛峰盈壑的碧绿里,还是在塞外戈壁滩的翡翠里?我自己也弄不清楚。我只能凭记忆,重温旧梦,把失落的心找回来。 相似文献
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田园 《第二课堂(小学)》2004,(11)
你问我,天空有没有心我说有它开心时是火红的太阳伤心时是弯弯的月亮心碎时是满天的星星你问我,大海有没有心我说有它开心时是汹涌的波涛伤心时是孤僻的海岛J山碎时是礁石上的浪花你问我,沙漠有没有心我说有它开心时是卿1\l一二、、伤心时是沙尘暴_一_一心喇寸是虚幻的海市崖楼你问我,我有没有心 柔霎羹嘛心的所在@田园!河北 相似文献
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邹仁波 《学语文(初中版)》2006,(5):41-45
阅读歌词《心的方向》，按要求作。
追逐风，追逐太阳／在人生的大道上／追逐我的理想。／我的方向，就在前方／载着一颗年轻的心／夜幕装满了理想／我的心不断的飞翔／路不断地向前伸展／我的方向，就在前方／追逐我的理想，心的方向。 相似文献
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黄琬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):45-46
每次考完试,我扪心自问:“心,你还好吗?你还在‘跳动’吗?”对酒当歌,人生几何?面对眼前如梭飞逝的时间,我的心在激烈地跳动,它害怕衰老,害怕那沉重的压力——高考。有人说:“心不光是为自己活的。”就像初升的太阳,它艳丽无比,用它的光芒普照大地,同时它也在耗损自身的能量。我的心就像那初升的太阳,虽然不能普照大地,给万物带来生机,但我的心的跳动,给家人带来希望与光芒。每每夜幕降临,连月亮婆婆都在打瞌睡时,我还在昏暗的灯下做题、看书。四周一片寂静,我只听见翻书声和那“咚咚……”的心跳声。有一次我问心:“心,你累吗?”心说:“主… 相似文献
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李悦 《语数外学习(高中版)》2014,(3):35
正语文教学必须重视"心"这一因素,尤其是我工作一段时间后,我更感到了语文教学的"心"这一因素的重要性。学生是坐到了课堂里,可学生的"心"在课堂吗?即使"心"在课堂,学生的心有没有用到学习上呢?学生的心是用到了学习上,可他(她)是不是在专心地听授课教师的讲授呢?如果他(她)没用心的话,授课教师讲的再好也是徒劳。为此,我再次强调语文教学"心"因素的重要性。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(3)
我是喜欢幻想的女孩,因为拥有美丽的幻想,我的生活充满了快乐的源泉。我用我的心感受大海的宽广,我用我的心感受高山的瑰丽,我用我的心窥探天空的深远。我虽微小,但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。 相似文献
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