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门球战术是怎样选择和确定的呢? 在门球比赛中,十个球的位置排布是不可能有固定模式,也不能按固定的战术去硬套,而是瞬息万变的。在赛场上,经常会出现多种可能的打法,因此,有人认为:“各人有各人的指挥方法和打法。”听起来有一定道理,其实不然, 这种说法有对的一面,也有不对的一面。认为“对”是由于至今没有谁提出一个衡量的标准,也就说不清采用哪种战术更好。认为“不对”是因为在任何时候、任何情况下,相对比较总是有更加合理更好的战术,只要有一定的衡量标准, 就不难分辨出各方案的差异,从而尽可能选用最佳的战术。—个优秀的教练员所选择的战术,始终是给对方制造困难, 迫使对方打无效球或打冒险球或成功率不高的球,而给本队 相似文献
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陈大龙 《西安体育学院学报》1987,(2)
<正> 在篮球比赛中,进攻一方总是一人有球四人无球,场上队员大部分时间处于无球状态,如何组织无球队员之间的掩护配合,是创造良好战机,充分发挥每个队员的特长和作用,从无球转化为有球,从不利转化为有利的前提条件。无球队员之间的掩护是进攻战术配合的一个有机组成部分,是一个球队在进攻人盯人防守时必须掌握的基本进攻战术之一。在势均力敌的比赛中,对方采用人盯人防守的情况下,进攻单靠个人摆脱是很难奏效的,所以每个队员只有熟练地掌握了多种形式的无球队员之间的掩护配合,加上良好的战术意识,才可能审时度势,使全队形成有组织的配合力量,以此保证每个队员 相似文献
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《门球之苑》2007,(4)
2006年(《门球之苑》第3、4期连续刊载了张玉生同志撰写的《派遣球战术》一文。文章内容丰富,图文并茂,战术新颖,结合实际,易懂易学,非常实用,是门球教练员学习的范文。我尽管领会得还不够深透,仍受益匪浅。启迪萌发,我体会派遣球战术能起到如下三大作用。一.攻击作用(一)派遣王牌球攻击对方关键球首先根据场上态势判定对方关键球,然后派遣王牌球攻击,下举几例:1、派遣攻击对己方有威胁的球。见图1。对方⑧球过三门威胁⑨球和①球,所以③球不过二门而撞击⑤球,派遣⑤球打掉⑧球而不打⑥球。⑤球过三门后再打掉⑩球,确保⑨球打①球成王牌球。2、攻击对方有攻击力的球。见图2。如⑤球进场接应⑦球,⑦球即是对方有攻击力的球,不可忽视,所以④球必须 相似文献
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冰球比赛经常出现“多打少”,据国内外有关资料统计,队员被罚出场总时间往往超过每场比赛时间的15%。冰球“多打少”进攻战术可分为,进入攻区和攻区打法两部分。目前,进入攻区有两种方式,一是拉开进入攻区,二是全控编队进入攻区。“多打少”进入攻区后,多采用“固定模式”打法,所谓模式打法,就是场上5名队员按既定阵型列队,通过快速“倒球”,按一定路线串插,利用掩护、交叉换位、吸引,不断给对方施加压力,破坏其四方防守阵型,创造射门得分机会。 相似文献
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2004新门球规则把是否限制过一门的次数问题写进了附则中,但应该如何执行呢? “同一号球如三轮没有通过一门则去比赛资格”的规定,自1996年开始实行。这一规定无疑限制了一门球“放弃”过多的现象,对促进门球运动的发展起了积极的作用。但却也增加了参赛者;“特别是老年参赛者的精神压力。在群体对抗的球类比赛中,足球队员因严重犯规被出示红牌罚下场; 冰球队员犯规被暂停2分钟等造成的缺员赛,场上队员都有可能从技、战术上弥补这个缺陷造成的损失。而在门球比赛中,由于技术、心理以及场地等非犯规因素影响而被“罚”。 相似文献
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利用他球好处多,战术运用更灵活,接力造杆当“炮弹”,以多取胜有把握。一、过渡球的作用1、是他为我用的战术手段。一个好的教练员或球队,不仅善于调动己方的五个球,还要把对方球也利用起来,形成以多打少的有利局面。利用对方球完成己方战术任务,增加了打击对方球和确保己方球得分的机会,使战术运用更加灵活。如可用对方球接力、造双杆和当“炮弹”来闪带对方关键球,也可用来打消耗时间(拖时)战术,为己方创造了获胜的条件。2、是攀登技战术高峰的阶梯。经常借用对方球,能提高队员的战术意识和技术水平,尤其对队员的控球能力和闪送球到位的本… 相似文献
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前不久,在巩义市有这样一场门球赛。由于白方教练员忽视了对方待杆⑨球的威力,盲目让④、⑥球结组,并错误认为躲过⑨球后,下一轮④球打⑥球则成为王牌球,必胜无疑。而红方教练员面对场上态势,心知成败在此一举,果断下令⑦球为⑨球造角去打掉④⑥球,一举成功,红方转败为胜。具体打法如下:距比赛结束还有5分多钟,双方比分是12:8白方领先,从场上形势和比赛时间看,白方取胜似乎已成定局。轮及⑥球起杆,白方教练员指示⑥球撞击④球后,让④、⑥球在二角结组(埋伏下轮王牌球)。轮及7号击球员起杆,场上形势如图所示。红方教练员认为让⑦球打⑨球非常… 相似文献
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在门球比赛中,常常出现用己方球闪带对方球,或用自球撞击对方的压边线球,使双方球同时出界的局面。这种战术若能妙用,可以变劣为优,或转败为胜,如果运用不当,则弄巧成拙,得不偿失。何时打“同归于尽”战术:首先是在攻击对方关键球,保留已方球难度大或无法做到为先提;其次,实现“同归于尽”后,能达到使大局逆转或得大于失时才用。下举几例: 1.用己方的后手球,闪带对方的先手关键球,取得场上优势。 相似文献
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苏联与欧洲在冰球训练方法和冰球战术上都有独到之处。多打少的三角形打法就是一个例子。我们看到,捷克斯洛伐克冰球队和苏联冰球队均采用这种战术。这是在关键的危险区得分的好办法,避免了从界墙处射门。出守区每逢缺员一方把球打入对方底线时,进攻队就应组织好,迅速将球推出端线。如果球处于门后,如图一所示。中锋就要绕过球门直奔界墙角,沿左锋路线向前接应。后卫(这里指的是左卫)由中路运球向前推进。如遇到对方阻截,需随机应变,迅速将球传给其他队员。这种出守区打法可与中区进攻连续进 相似文献
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出界战术即击球员为了暂避对方锋芒,改变场内局势,寻求有力战机,而主动将己方球或自球击打出界。此战术可分为直接出界和间接出界两种。直接把己方球或自球打出界,或己方与对方球同时打出界外叫直接出界;主动把己方球送给对方,诱使对方将球打出界叫间接出界。出界战术的主导思想是趋利避害。实战中适时的采用出界战术,会收到意想不到的收获。场外回避场上形势见图1:②球起杆。因③球靠近边线不易处理掉,而这时③球又威胁着⑥、⑧球,只有把⑥、⑧球送过二门才能 相似文献
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