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1.
在当前如火如荼的基础教育新课程改革中,综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一,这既为少先队工作带来机遇,同时也带来了挑战。身处教学第一线的少先队大队辅导员,在以抓教学质量为中心的大环境下,对当前新课程改革的惊涛骇浪不可能充耳不闻。同时,我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的又是体验教育、争章达标等少先队的“专业活动”,如何将两者有机结合起来?是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的课题。—年来的探索实践,笔者对综合实践活动课与少先队体验教育整合有些肤浅的认识,现在与大家交流。—、综合实践活动课与少先队体验… 相似文献
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正雏鹰争章活动是少先队的品牌活动之一,是实施素质教育的有效载体。近些年来,新课程改革为少先队教育改革与创造提供了新的机遇和平台。雏鹰争章活动如何与新课程相融合成为重要命题。根据我校少先队工作现状以及新课程改革实践情况,我们将雏鹰争章活动与新课程改革相融合,进行了具有初中特色的雏鹰争章活动课程化实施的研究。我们 相似文献
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王晓微 《中国基础教育研究》2010,6(5):20-20
当前在新课程改革轰轰烈烈的开展之际,农村少先队工作如何与课改相结合,如何发挥少先队组织在学校的正常功能,这些话题已成为每一位少先队工作者共同关注的焦点,农村少先队应该在新课程理念的指导下工作,让少先队融合于学校课程改革之中,构建少先队学习型组织,拓展活动空间。创新工作方式和内容,紧紧依托农村实际组织开展特色活动,充分利用独特的乡土风情和农村优势,用新课程的理念指导农村小学少先队工作, 相似文献
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新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为农村少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，开展有新意、有实效，为少先队员所喜爱的活动，这是每一位辅导员应积极探讨的问题。我认为：农村少先队组织开展特色活动，应紧紧依托农村实际，充分利用独特的乡土风情和农村优势。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革既对我们少先队工作提出了新的挑战,同时也为我们少先队创造性的发展提供了新的契机.我认为,让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中,把新课程的一些新思考、新观念,以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通,我们的少先队工作就会有新的突破.现结合新课改精神,对少先队工作作以下两方面的思考与探究. 相似文献
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基础教育课程改革在轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间和内容，使我们的少先队工作有新的突破。 相似文献
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基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机.用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,我们的少先队工作就会有新的突破.在新课改精神指导下,如何用新课程理念指导少先队工作呢? 相似文献
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当前的基础教育课程改革给少先队工作带来了新的机遇和挑战，因此，少先队要想继续保持原有的激情和活力，就必须主动参与和推动教育创新，在推进课程改革过程中探索少先队工作的新机制，努力实现少先队教育与基础教育课程改革的有力对接。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革已在全国轰轰烈烈地展开,它既为少先队工作提供了重要资源,同时也为少先队活动创造性地发展提供了契机。我想,将少先队活动与学校课程改革进行整合,把新课改的新理念与少先队的活动融会贯通,少先队工作将会有新的突破。一、校本课程成亮点校本课程开发是课程改革的一大亮点。校本课程是指学校在保证国家课程和地方课程基本质 相似文献
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新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,我们的少先队工作就会有新的突破。在新课改精神指导下,笔者对我校少先队工作做了以下的思考与探索： 相似文献
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新课程改革，对教学工作有了新的要求，对学校的少先队工作有着新的指导，如何巧妙地利用少先队活动，全面提高少年儿童的素质，是当今少先队工作的重点。多年来，我对少先队工作积极摸索，努力以新时代人的素质为大背景，以学生发展为出发点和归宿，尊重学生的主体地位，激发学生的潜能，关注学生个性发展，关注学生对人生的认识和态度．力求在活动中不断渗透德育教育．使学生逐步提高认识，养成习惯．形成良好的道德．进一步提高各种能力。 相似文献
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在当前如火如荼的基础教育课程改革中,综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一,这既为少先队工作带来机遇,同时也带来了挑战.我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的是体验教育、争章达标等少先队的"专业活动",如何将两者有机结合起来,是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的课题.通过一年来的探索实践,笔者对综合实践活动课与少先队体验教育整合有些肤浅的认识,现在与大家交流. 相似文献
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沈玲琴 《宁波教育学院学报》2009,11(Z1)
新课程改革给传统的少先队工作提出了崭新的要求。少先队活动与新课程改革分属两个不同的领域,但都以学生发展为根本目的,致力于为每一个学生的终身发展为目的。要增强少先队工作的针对性和实效性,让少先队活动适应新课程改革,可以采取走向社会,培养创新精神,开展心理教育,立足团队一体化等活动策略。 相似文献
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在当前如火如荼的基础教育课程改革中,综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一,这既为少先队工作带来机遇,同时也带来了挑战。我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的是体验教育、争章达标等少先队的“专业活动”,如何将两者有机结合起来,是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的课题。通过一年来的探索实践,笔者对综合实践活动课与少先队体验教育整合有些肤浅的认识,现在与大家交流。一、综合实践活动课与少先队体验教育的共同点综合实践活动课与少先队体验教育有着诸多的共同点,概括地讲表现在主体性、生活性、问题性、实践性、创新性… 相似文献
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张然 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,这样我们的少先队工作就会有新的突破。 相似文献
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<正>从课程角度研究、实施中学共青团、少先队教育活动,实现团队活动系列化、规范化,使团队干部的工作实现专业化、科学化,使团队活动向课程化迈进。在新课程改革中,进行团队教育的课程开发与实践,以更好的适应时代与学生的需要,这是中学从事共青团、少先队工作的老师们应该关注的问题。 相似文献
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《少先队活动课指导纲要》指出,要增强少年儿童的审美意识,＂养成健康的审美情趣和生活方式＂等是当前课程改革的重要目标。少先队组织要有效地融合于学校课程改革之中,在少先队活动课程开展艺术教育活动,通过走班活动、挖掘资源、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程,提升少先队员的审美意识。 相似文献
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今年义务教育阶段起始年级将全面进入新课程。普通高中新课程在山东、广东、海南、宁夏四省区实验的基础上．到2007年，全国将全面实施普通高中新课程。经过了一年基础教育课程改革的实验工作，已经取得了阶段性成果；广大中小学正在发生深刻、喜人的变化。当前．我们面临的任务是要求真务实，进一步把课程改革推向深入。因此．我们要抓住关键，切实提高中小学教师水平．同时要加强管理和指导，迎接新课程的全面实施。 相似文献