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很多幼儿天生喜欢绘画,绘画能反映出孩子天真的本性,能表达出孩子对事物的想法和情感。老师应该激发幼儿对绘画的兴趣。文章介绍了激发幼儿绘画兴趣的方法。 相似文献
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活动目标：
1．通过亲身体验,感受跳跃过程中的不同动作,培养仔细观察事物的能力。
2．综合使用绘画工具,大胆运用线条表现身体动态,自主着色。
3．体验绘画的快乐,感受成功。 相似文献
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艺术教育在整个幼儿教育中具有举足轻重的特殊意义,幼儿园教育纲要中指出,艺术活动要促进孩子的情感发展,使孩子能够大胆地用艺术的表现形式来发现生活中美的事物、美的环境,让幼儿受到美的熏陶。因此,在幼儿阶段,开展运用色彩进行绘画的活动,可以培养幼儿发现美、感受美、表现美和创造美的情趣。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2005,(13)
老师评语:用色大胆且漂亮,善于观察周的事物,是一个对绘画有心的小朋友造型能力很好,富有想象力,特别“抓老鼠”、“可爱的狮子”、“小企鹅这几幅画,画面具有装饰性,整体显示出孩子的天真和绘画的天赋。 相似文献
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摒弃成人画的标准。评价幼儿绘画作品的优劣，决不能以成人的绘画艺术作为标准，它应该建立在对孩子身心发展认识的基础之上的。孩子们画的是自己眼中的世界，他们看事物的角度和思考问题的方法都是与成人不相同的。所以，纵使孩子的绘画技能还相当拙劣，画面形象不规则，构图很不合理，或画面也不整洁，我们都不能任意地将它否定掉。应该站在孩子的立场，以孩子的眼光去看孩子的画。 要有发展的眼光。幼儿身心发展有不同的年龄阶段，他们的画也自然会有不同的发展阶段。虽然每个幼儿都要经历一系列的常规的绘画发展阶段，但每个幼儿又… 相似文献
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闫素英 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
幼儿绘画是最能显示幼儿创造力的活动。它的用具简便,易于普及,易于提高,也易于引起幼儿的兴趣,适合幼儿的年龄特点,由于幼儿期思维特点以形象思维为主,因此也最易于引起孩子兴趣。孩子通过绘画表达自己的感情,绘画中的大胆 相似文献
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许多孩子不喜欢绘画或者画不好画的原因是他们不敢大胆想象，不敢大胆表现。因此，小学低年级阶段的美术教育应注重拓展学生思维，使他们能够大胆想象，激情创作。 相似文献
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在教幼儿绘画时,不要规定过死,只要能更快、更好、更易达到教学大纲规定的美术课的目的和要求就行。儿童画不同于成人画,儿童对周围事物充满天真而又好奇,儿童绘画具有幼稚而又大胆的想法。为了提高幼儿绘画的兴趣,教师要把握好指导和幼儿创造表现之间的关系。 相似文献
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李洋 《中国现代教育装备》2012,(22):24+28-24,28
活动名称:好玩的线条活动背景:每个孩子对美劳活动和工具材料都十分感兴趣,他们喜欢探究。由于幼儿的能力有限,他们多以涂鸦的方式绘画,喜欢运用想象,通过绘画传达内心情感以及对周围事物的认识。他们常常边画、边想、边 相似文献
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在美术教育领域，绘画和泥塑同是幼儿表现自我和主动想像、创造的有效途径。但两者分属不同的体系，实践中我发现，幼儿在绘画过程中最容易出现的问题是无法将现实生活中的三维情景事物转化为二维的空间形象，这在一定程度上抑制了他们对绘画创作的表现，而泥塑活动能提供给幼儿再次感受三维立体情景事物的机会。使他们通过团、捏、搓等小肌肉活动，再现事物的细微变化。为此，我尝试将泥塑融入到幼儿绘画教学中，以弥补幼儿在绘画过程中出现的问题。 相似文献
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每个孩子的成长都是一种特的自我创造，父母不能只学习成绩的高低来预测孩子未来，孩子的未来不取决于母的期望。孩子成长的自我造，主要表现在良好习惯、人态度、社会适应和人格健康面。在家教咨询中，父母们反出的种种烦恼，其实质是不解孩子的自我创造，往往因能与孩子正常对话，造成疏孩子的困难，而导致孩子我行我素、一意孤行，走向事物的反面；或是父母强制命令，孩子的创造力反而被扼杀在摇篮里。下面的个案是发人深思的。个案1 迷恋绘画是不务正业吗？男孩A从小酷爱画画，但在多次少年绘画比赛中没有得过名次，学习成绩也平平，父… 相似文献
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美术教育对于开发孩子的智力和想象力都非常有帮助,良好的美术教育能够增进孩子的绘画兴趣,有利于培养孩子的综合素质.通过多年的教学发现,对孩子进行适当的表扬、让孩予进行合作交流、鼓励孩子大胆配色以及在绘画教学中穿插儿歌有利于开发小学低年级学生的绘画潜能. 相似文献