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文献检索课的教学目的与教学内容 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据《献检索课教学基本要求》及多年教学实践经验．总结出献检索课的教学目的在于培养用户的综合情报能力．它是由多个情报能力(包括掌握情报源的能力、情报检索能力、情报利用能力)构成的复合情报能力系统，章述对我国献检索课的现状进行了考察。指出．目前献检索课无论是讲授内容还是教材内容，都与《献检索课教学基本要求》相距甚远，进而提出了改进与完善献检索课教学的途径。 相似文献
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赵美娣 《大学图书情报学刊》1996,(1):38-39
在我国的各类读群中，大学生是属于化层次较高，各方面索质较好的一群，他们也将是我国今后利用情报资源最主要的用户。但从目前的情况看，火学生的情报意识并不很强，而献检索与利用的能力更差，所以对大学生进行情报教育仍然是一项很重要的工作。 相似文献
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档案目录作为一种信息源,是在揭示文献所蕴藏的情报的过程中产生和发展的.可以说,目录的情报职能是与生俱来的.通过档案目录,可以某种程度上疏通文献浩瀚无序与用户特定需求间的障碍,达到信息快速查找、检索和利用效果.探讨档案目录的情报功能有其现实意义. 相似文献
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<正> (一)教学目的检索课程的教学目的应该有两个.一个是培养学员的情报意识,另一个是训练学员的检索技能.情报意识与检索技能,虽然互为因果,但就情报用户最终能否从情报系统中检索和利用 相似文献
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检索员直接认知情报需求的可能性探讨--兼谈项目主题背景到前期成果认知法 总被引：2，自引：0，他引：2
文章根据情报需求产生于用户当前知识结构断带的原理,探讨了检索员直接认知情报需求的可能性,阐述了情报需求认知模式及其对检索员的基本要求. 相似文献
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基于情报用户需求研究有利于情报资源的进一步开发利用，有利于情报服务效能的提高。因此从情报用户类型、情报需求特点、影响用户情报需求的因素及用户需求研究方法等方面对情报用户需求研究进行了具体的论述。 相似文献
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适应新形势,拓展“文献检索与利用”课的教育内涵 总被引：2，自引：0，他引：2
本文认为随着形势的发展，文献检索课应从以下几个方面着手拓展其内涵，即①加强情报意识教育；②加强计算机检索教育；③加强情报利用教育；④增设系列化情报教育课程。 相似文献
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潜在情报用户及其转化问题研究 总被引：13，自引：0，他引：13
本文从探讨潜在情报用户的含义、潜在情报用户与潜在情报需求的辩证关系出发 ,论述了潜在情报用户转化的实质是潜在情报需求的有效激发 ,并设计出潜在用户向现实用户转化的基本模型。针对于激发潜在情报需求的策略和方法 ,笔者借鉴市场营销学的基本原理 ,具体设计出情报需求细分与对症下药、消费心理与消费行为分析、品牌意识与品牌塑造、广告宣传与促销策略、免费提供与合理收费等多种解决方案。 相似文献
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企业竞争情报总是蕴涵在多维数据环境中,需要对其采取多维挖掘手段。本文试图利用知识情境辅助企业竞争情报多维挖掘入手,深入剖析了知识情境在企业竞争情报挖掘过程中起到的关联激活、目标约束、结果评估等作用,并提出应用知识情境库,实施多维关联规则过滤和隐性关联架构策略实现企业竞争情报多维挖掘。 相似文献
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企业用户情报需求挖掘及资源关联可视化展示研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章旨在识别和挖掘用户的显性及潜在情报需求,并通过形象化、可视化手段加以展示,实现情报用户需求的高效管理。模型基于用户相关历史文档、用户操作日志等文档,采用统计分析方法和日志分析技术,提取用户的情报行为数据,挖掘用户的情报需求,并基于计算机图形学和图像处理相关技术,利用prefuse-flare数据可视化技术创建FLASH文件,实现用户需求分布展示、需求演化分析及兴趣图谱呈现,对系统情报资源和网络资源进行多维度、任意属性的关联可视化展示。 相似文献
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情报神经网络的设计与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
人工神经网络是一门近年来得到迅速发展的理论，它是人工智能的重要分支学科。本文从分析神经网络的基本特征和信息处理能力以及情报业务问题入手，论述了情报神经网络的设计原理与方法，提出了情报神经网络模型，并以存贮检索和文献自动分词为例，阐述了情报神经网络的设计与应用等基本问题、作者希望在情报科学领域引入神经网络技术，以加速情报业务的智能化、自动化进程。 相似文献
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论情报用户与利用需求 总被引：2，自引：0，他引：2
朱亚平 《大学图书情报学刊》2000,(3):27-28
对情报用户（包括研究人员、工程技术人员、管理人员、专职人员、学生等）及其需求特点进行分析和研究,得出其需求利用的一般规律,为图书情报管理人员做好图书情报资源的开发的利用提供理论依据。 相似文献
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[目的/意义] 以提升人们利用信息解决问题的能力为原则,设计《文献检索与利用》课程的教学内容,使其价值最大化。[方法/过程] 通过分析得出人们利用信息有效解决问题的4个关键行为要素是“检索、分析、推理与评价”,将其归纳为情报素养,它是指“利用高质量的信息理性抉择的能力”;以此为依据,将教学内容设计为一套从海量公开的信息源中提取目标情报的分析方法,并以“知源、知取、知用、资料管理”4模块形式呈现。[结果/结论] 情报素养表征的是人们利用信息理性解决问题的能力,而《文献检索与利用》课程能有效地提升这一能力,学生的学习成果--课程报告证实了这一点。 相似文献
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情报用户是指在科研、技术、生产、管理、教学及其他各种活动中需要利用情报的个人或团体。公共图书馆情报服务的最终目的,是为了最大限度地满足用户对情报资料的需求。情报用户的开发与深化服务是密切相关的,本文就此问题谈谈看法。 相似文献
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方平 《大学图书情报学刊》1991,(1):25-29
由于国家教委的重视，我国高等学校自1984年开始逐步地把以开设“献检索与利用”课程为核心的情报用户教育纳入正规教学体系。1986年全国有500多所高等学校开设了“献检索与利用”课程。1987年抽样调查，全国高等学校。献检索与利用”的开课率达到55．88%。北京地区与图工委挂钩的91所高等学校，1987年只有1/3开设该课程，1989年已达2／3。“献检索与利用”课程日益受到高等学校的重视，取得了令人鼓舞的成绩。 相似文献
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（接上期）３确定情报服务竞争的属性以全球范围国际竞争和我国实施市场经济体制为背景而发育的竞争性情报的情报概念延伸,是情报科学研究的曙光;确定情报服务于竞争决策的属性,最终使情报告别单纯信息概念。３．１竞争情报概念出现之启示从我国实施计划经济体制的时代... 相似文献