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1.
王君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):6-7
如果高三必须要定义为一种颜色，那么入选的必然是黑色。以前的“黑色七月”也好，现在的“恐怖六月”也罢，必须要承认，高三，是黑云压城城欲摧之下的一段晦暗的青春岁月。既然如此：诅咒高三的黑色生活，仇视这黑色生活之下的功利的黑色目标，倾泻被这功利的黑色目标所囚禁着的黑色心情就应该是我们提倡的“我手写我心”的必然内容吧？ 相似文献
3.
冯一下 《中学历史教学参考》1996,(8)
随堂考、单元考、期中考、期末考、初三“统考”,高二“会高”,外加“黑色七月”的高考。和其他学科一样,在我国历史教学中,考试的次数越来越多,地位越来越重要,影响越来越大。“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根。”此话看来的确不假。但是,作为历史教师,当你频繁地采用考试这一法宝时,是否认真研究过考试的功能和作用呢?是否仔细考虑过对历史教学 相似文献
4.
高三政治试卷的讲评是考试的延续,它的成效直接影响考试的效果甚至总复习的质量。要提高高三政治复习卷的讲评实效,必须做到讲课前有所准备,讲评过程中坚持教师为主导与学生为主体相结合,坚持讲评与知识巩固相结合,与传授解题技巧相结合。另外,在试卷讲评过程中应适当地鼓励学生,坚持“以人为本”的学生观,使学生感到“考有所得、评有所获”。 相似文献
5.
在紧张的学习中,高三学生经常承受着强烈的内心冲突和压力。许多常见的心理问题也越来越成为高三学生学习中的“拦路石”。如何搬走这些“拦路石”,是每一个高三学生都应关注的问题。“拦路石”之一:如何缓解学业焦虑高三学生的学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。学生考试焦虑体现为对考分的过分看重,说到底是对自己前途的焦虑。高三学生只有减轻心理负担,才能减轻学习上和精神上的压力,才能缓解和消除考试焦虑。同学们可以尝试以下方法:1.确定适合自己的学习目标。过高或过低的学习目标都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。2… 相似文献
6.
“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根”。书山题海,驰骋遨游;课内课外,充分利用。考试考什么?你了解标准分吗?突破600分大关对策,请中国著名的高考辅导老师送你入名校,无效退款……全是诱人的字眼。令学生心动的同时,却不难看出学生、家长、社会以及学校对分数的追逐。“我是一名高三学生。对于我们高中生来说,考大学是通向理想的唯一捷径。我们整天超负荷运转,为的是黑色七月的那三天。我们期待,又害怕它的到来。我总想坦然对待高考,然而,周围的气氛却逼迫我不得不卷入高考的搅拌机中,我到底该怎么办?” 相似文献
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8.
杨志银 《云南教育(高教版)》1999,(4)
大学一年级的学生还具有高中生的特征,在高中与大学的衔接上,我着重抓了四个方面的转变工作。一、学习目的的转变:从为升学的应试学习转向为工作的素质提高每年高考都在七月举行,因此七月被学生称为“黑色七月”,考上大学的学生都是“黑色七月”的胜利者和幸运者。但是,他... 相似文献
9.
“去年年底到今年4月,涪陵籍大学生不断到重庆、广州、北京参加双选会,真正签约的学生很少,给准备参加高考的这届高三学生带来很大压力。”曾经带过五届高三的涪陵二中高三年级组长陈家雄说,根据学生反馈的消息,最近两年通过“双选会”找到工作的学生越来越少。 相似文献
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素质教育是当前教育界最常用的概念。各大中小学校、各位教师和教育工作都在谈素质教育,可是对素质教育这一概念的内涵众说纷纭。有的说是减轻学生负担,即“减负”就是素质教育;有的说,不考试是素质教育;有的说,素质教育就是做学生的思想政治工作;有的说,素质教育就是心理教育;也有的说,素质教育就是创造教育;还有,素质教育就是个性教育。有的学校把升国旗说成是素质教育;有的学校把学生分成小组搞课外活动说成是素质教育;有的学校把多开几门政治思想课也说成是素质教育,等等不一而足。笔实在不敢苟同。这是对素质教育的内涵认识不一所致,因此,有必要统一一下认识。 相似文献
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“黑色七月”将会变成“黑色六月”。虽然说六月的天气没有七月的酷热难当,考生们可以在更舒适的环境里发挥,但是这丝毫没有降低考生的压力,少了一个月的时间反而使得本来就争分夺秒的高考复习 相似文献
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高考不仅是考知识、能力,而且也是在考考生的心理素质。高考对于每个考生来说,都是一次重要考验,但考生在高考中的表现是不尽相同的。根据笔者带了十几届高三学生的经验表明,考生在每堂高考考试中,要特别注意两个黑色“五分钟”。 相似文献
14.
一年一度的“黑色七月”即将来临,不少学子为了迎接“黑色七月”的挑战,正在挑灯夜战,苦苦求索,他们感到“黑色七月”好像一根无形的鞭子在鞭策他们,使他们感到心情紧张和焦虑不安,出现焦虑过敏症。其症状主要表现在三个方面,一是学习效率降低,上课时注意力分散,做题时笔底走神,记忆明显减退,练习考试错误有增无减,学习计划累积难以完成;二是情绪失常,对一切毫无兴趣,看什么都不顺眼,喜怒无常,没精打采;三是生理上有时出现腹泻、心前区压迫感和放射性疼痛、虚汗湿衫等现象,原因何在?笔者认为有以下几个原因:①长期疲劳与负荷超载是焦虑和紧张的生理原因。据有关研究调查,每年的高考,特别是高考前一个 相似文献
15.
刘文 《中国科教创新导刊》2013,(15):10+13-10,13
目的为了了解与改善高中生的亚健康状态。方法通过对绍兴500名高三学生,其中男生312人,女生188人进行亚健康测试。结果发现普通高三学生的健康人数比例为64．2％,普通高三学生的亚健康人数比例为35。8％,亚健康比例偏高,女生多于男生。结论尽管高三学生面临高考的压力,但改善他们的亚健康状态依然形势紧迫,为了他们将来的学习和工作,需要学校和家庭共同努力,研究为提高高三学生的健康提供了参考依据。 相似文献
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试卷讲评是英语教学中的一个重要环节,在高三的关键性教学中尤为如此。科学的试卷讲评,能够帮助学生查漏补缺、培养答题技巧、牢固掌握所学知识、提高综合运用能力,也能够促使教师通过分析学生考试情况,纠正考试中存在的共性错误,弥补教学上的遗漏,进一步改进教法,提高教学水平。在多年高三英语教学实践中,本人认真探索研究讲评课教学方法和模式,注重发挥学生主观能动性,培养学生“自主学习、自我评价、 相似文献
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《全日制普通高级中学英语教学大纲》对学生阅读能力的培养有明确的要求,即,侧重培养阅读能力。同时,近几年来,ＮＭＥＴ试题中阅读理解分值所占的比重较大。因此,在高三英语总复习中,已经形成“以阅读训练为主线”的共识,训练量大,频率高。但高三阅读训练却普遍存在着“费时多,效益低”的现象,学生在阅读考试中也大面积失分。究其原因,主要有： １阅读训练的目标不够明确。高三学生对《考试说明》中有关阅读理解能力测试的选材原则与命题要求心中无数;相当一部分教师对此研究亦不够深入,可以说没有真正把握其精神实质;师生对… 相似文献
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