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舒韶雄 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(1)
本文从三个方面论述了古诗中蝉的意象:一、“与物心无竞,离尘翼最轻”的高洁之蝉;二、“一闻愁意结,再听乡心起”的羁旅乡思之蝉;三、“人貌非昨日,蝉声似去年”的离别伤时之蝉。同时指出古诗中的蝉实际上是诗人心中的蝉,是“情化”的蝉。 相似文献
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景方方 《绵阳师范学院学报》2012,31(3):21-23,27
李商隐笔下的"蝉"与以往诗人所吟咏的"蝉"有很明显的区别,他没有着意抒写"蝉"的清高不食,而是重在阐发"蝉"所蕴含的幽怨惆怅的涵义。李商隐诗歌中的"蝉"之所以会有这样的内涵,主要源于他幽愁敏感的悲剧性格和晚唐颓丧的时代风气。 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(Z2)
"我有一个飞碟!"蛤蟆先生说。但是谁也不相信他的话。蝉在红果冬青上"知了、知了"地叫,蛤蟆先生以为蝉在跟他说话,就说:"你知道了?你怎么知道的?你为什么会知道呢?""我知道你是个神经病,丑八怪!"蝉说。 相似文献
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师:刚才我们弄清了蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有很大不同。那么,法布尔是怎么知道这种不同的?生:他有观察的有利条件。他家门前有树,一到七月初,蝉就占据了他家门前的树。生:我觉得是善于观察的结果:“这小圆孔约一英寸口径,周围一点土都没有。” 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》2001,(3)
捕蝉者说一天 ,孔子带着他的学生走进一片茂密荫郁的树林歇凉。正逢一位弯腰驼背的老汉站在树下 ,用顶端涂着树脂的竹竿捉蝉。只见他一粘一只 ,就像随手拾取一样容易。于是 ,孔子问老汉 :“你捉蝉这般巧妙 ,其中有规律吗 ?”老汉回答 :“当然有。蝉很机灵 ,一有风吹草动 ,它就逃了。因此 ,首先要练得手拿竹竿不晃动。放两颗弹丸在竹竿顶端不掉 ,捉蝉就有了一定把握 ;放三颗弹丸不掉 ,捉十只才会逃走一只 ;放五颗弹丸不掉 ,捉蝉就像随手拾取一样。光这样还不够 ,还要善于隐蔽自己。我站在树下 ,就像半截树桩 ,伸出手臂 ,就像枯木朽枝。”老汉… 相似文献
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王小民 《故事作文(高年级版)》2006,(12)
上期回顾:拉夫得小镇突然出现了一种红眼蝉!生物学家霍勒发现,红眼蝉体内有一种休眠基因。在酋长的再三恳求下,他将这种基因注射到了患有小脑萎缩症的桑迪体内……桑迪开始变得躁动不安了。在过去的日子里,只要注射了休眠基因药剂,他便会处于睡眠状态。可是现在,他总是躺在病床 相似文献
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刘秀琼 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):19-19
一、续编故事,激发说的兴趣
低年级的课文比较浅显易懂,这既丰富了学生的语言材料,也为培养学生的写话能力提供了素材。教师应善于抓住课文的特点来引导学生说话和写话。如在教学古诗《所见》时,在学生读懂古诗的前提下让学生续编故事。“牧童捉到呜蝉了吗？”学生对编故事很感兴趣。他们便津津乐道地说起来。有的说,牧童捉到了鸣蝉,他看到鸣蝉后悄悄地爬上树干,就捉住了鸣蝉;有的说牧童拿来一个打鱼的鱼网,一下子就把鸣蝉逮住了; 相似文献
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封尘 《小溪流(作文画刊)》2011,(Z2):102-105
暮色夕阳的边缘处碰到群山的怀抱,她的脸颊瞬间绯红。绯红的脸点燃了半片天空的霞彩。飞鸟看见了这景象,转身飞进了丛林深处。静默降临了大地,如影子一般沉郁。影子的触角掉进了河里,搅碎了那片金黄的海洋。老者坐在庭院的角落,那把椅子同他一样苍老。他的眼睛里有两 相似文献
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<正>满满的月光带着露珠的沁凉扑到我的窗前,我才发现,秋了。秋天的月光是不一样的。如果说夏天的月光是活泼的、透明的,秋天的月光则是丰腴的、成熟的,千帆过尽,无限风情。它招引着我想到秋夜底下去。一前一后的脚步声相互应和,"沙沙,沙沙",我的,他的。黑夜里看不见我们的笑,但我们在笑,像两个顽皮的孩童,趁着大人们不注意,偷偷地溜到他们的视野之外去,心里面有窃喜。夜是宁静的,更是干净的。空气里流动着的是夜的体香,树木的、花的、 相似文献
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吴雪雯 《小星星(作文100分)》2013,(Z2):71-72
"知了!知了!"伴随着蝉的欢乐叫声,我们迎来了夏季。夏季是美丽的、愉快的,也是美好的。夏夜尤其如此。夏日的夜晚,皎洁的月光照着大地,给大地抹上了一层淡淡的银粉。星星在旁边点缀着,好像给天空挂上了许多耳环。在深黑的夜里,你仔细看,隐隐约约会看到几片白云,给人一种意境朦胧的感觉。蝉在奋力地唱着他的自创曲。他好像嗓子永远不会哑似的,从下午唱到晚上。夜深人静蝉的歌声就像一首温柔的催眠曲。 相似文献