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心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学。它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去,为各个领域的实践活动服务。教师若能将心理学的知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学当中去,就可以充分了解学生的心理,走进学生的心灵。近年来,笔者尝试着将多种心理效应运用到思想政治课教学的实践中,收到了良好的教育教学效果。 相似文献
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心理学是一门有着较强实用性的科学。它所揭示的许多心理活动的规律，都可以直接运用到广泛的实践活动中去，为各个领域服务。学校校长若能将心理学的知识运用到教师管理中去，就可以调动教师的积极性，合理使用人才，不断提高办学水平。 相似文献
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天津教育心理学是一门有着较强实用性的科学,它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去,为各个领域的发展服务。学校校长若能将心理学的知识运用到教师管理中去,就可以调动教师的积极性,充分发挥他们的作用,不断提高办学水平。一、运用“天使效应”,营 相似文献
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心理学是一门有着较强实用性的科学。它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去,为各个领域所服务。学校校长若能将心理学的知识运用到教师管理中去,就可以调动教师的积极性,合理利用人才,不断提高办学水平。下面就个人的工作实践谈一些这方面的粗浅看法,以求教于同仁。 相似文献
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心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学。它所揭示的许多心理活动规律，都可以直接运用到广泛的实践活动中去，为各个领域的实践活动服务，提高活动效率。近年来，我将多种心理效应运用到政治课教学中，收到了良好的教育教学效果。本文就是我在这方面的一些粗浅体会。 相似文献
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心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学。它所揭示的许多心理活动规律 ,都可以直接运用到广泛的实践活动中去 ,为各个领域的实践活动服务 ,提高活动效率。近年来 ,我将多种心理效应运用到政治课教学中 ,收到了良好的教育教学效果。本文就是我在这方面的一些粗浅体会。一、巧用异性效应 ,提高记忆效率心理学表明 ,人到十三、四岁时对异性会产生一定的吸引 ,这种由异性的吸引而产生的提高工作效率的现象 ,被称为“异性效应”。比如在课堂教学中要让学生在规定的时间内识记基本概念和原理 ,利用这种效应进行男女交叉提问 ,对提高学生的… 相似文献
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王和平 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(7):38-39
心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学.若能将心理学的知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学当中,既有利于教育学生,又有利于帮助学生提高学习成绩.近年来,我将多种心理效应运用到政治课教学中,就收到了良好的教育教学效果.本文就是我在这方面的一些粗浅体会. 相似文献
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心理学是一门运用相当广泛而又十分实用的科学,它所揭示的许多心理活动规律,都可以直接应用于德育教学实践活动,对于充分了解学生心理,走进学生心灵,培养学生良好的道德情操等,有着不可低估的作用。 相似文献
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王俊民 《唐山师范学院学报》1994,(5)
体育教学过程中不仅要遵循人体生理机能的活动规律和体育动作技能形成的规律,还必须遵循学生的心理活动规律,讲究心理学方法,掌握和调节学生在体育课上的心理活动,是实施体育教学的依据之一。因此,教师学习和运用心理学有关知识对于提高教 相似文献
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心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学。若能将心理学的知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学当中,既有利于教育学生,又有利于帮助学生提高学习成绩。近年来,我将多种心理效应运用到政治课教学中,就收到了良好的教育教学效果。本文就是我在这方面的一些粗浅体会。 相似文献
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情境教学模式是小学语文常用的一种教学模式,它让学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动.那么,在课堂教学中如何使学生实现有意识与无意识心理活动的统一、理智与情感的统一呢?这就需要教师借鉴现代心理学的暗示、移情、角色学等研究成果,运用形象、直观的教学手段去创设情境,让学生到现实世界的真实情境中即社会文化背景下去感受、去体验,从而达到最佳的教学效果. 相似文献
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运用心理效应 改善教师管理 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学是一门有着较强实用性的科学。它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去,为各个领域服务。学校校长若能将心理学的知识运用到教师管理中去,就可以调动教师的积极性,合理使用人才,不断提高办学水平。一、发挥天使效应,营造和谐环境你把别人想像成天使,你就会处处遇到天使;你把别人想像成魔鬼,你就可能时时碰到魔鬼。如果你老是用怀疑和排斥的心理来对待下属,那么他们也会用同样的心态来对待你。这就是人际交往中的天使效应。因此,在管理过程中校长就应发挥天使效应,营造和谐环境。具体应做到以下几点。1.赏识… 相似文献
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体育教学过程中不仅要遵循人体生理机能的活动规律和体育动作技能形成的规律，还必须遵循学生的心理活动规律，讲究心理学方法，掌握和调节学生在体育课上的心理活动，是实施体育教学的依据之一。因此，教师学习和运用心理学有关知识对于提高教学质量和效果是至关重要的教学手段之一。 相似文献
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<正>数学教学的核心是思维活动的教学.“思维”可以从不同的角度去解释,从心理学的角度来说,“思维”是人脑的一种高级的心理活动,“思维”不同于其他心理活动的本质在于“思维”是对客观事物本质属性以及内在规律的反映[1].思维品质主要包括思维的广阔性、深刻性、批判性和独创性等几个方面.针对思维品质的训练,对提高学生的思维能力,落实数学核心素养具有积极的意义.本文列举几例阐述思维品质在立体几何解题中的渗透, 相似文献
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应用心理学原理做好西藏班班主任工作□周香心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。学生的实践活动是在心理活动的调节下完成的。藏生的心理活动有其自身发展的规律。多年来,我根据学生心理发展规律开展班主任工作,收到了很好的效果。一、运用需要动机理论,激发学生... 相似文献
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林克英 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1990,(2)
在体育教学中,过去我们只注重遵循认识事物的一般规律,从人体生理和机能变化的规律去研究运动项目的技术特点,研究教学对象的身体状况、运动技能。随着体育运动科学技术的飞跃发展,如何把心理学运用到体育教学之中,掌握学生的心理活动规律,研究学生在体育教学中的心理活动特点,这对提高体育教学质最,使之向更优化、更完整的方向发展是十分重要的。 相似文献
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思维是一种复杂的心理活动过程,思维的科学是培养人才的科学,而数学思维在思维科学中具有极其特殊的地位,初中数学几乎无时无刻不在引导学生进行思维活动,并广泛地掌握应用各种思维活动的方法与规律.那么初中学生的思维品质如何?在初中数学教学中如何培养学生的数学思维?这是值得探讨的问题. 相似文献
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操作活动是职业活动的重要组成部分。培养学生熟练的专业操作技能，是职业教育的特色。本文运用认知心理学理论，根据人们学习掌握操作技术的规律，提出符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法。 相似文献
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心理学是一门运用相当广泛且十分实用的科学。若能将心理学的知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学当中,会收到事半功倍的效果。近年来我将一些心理学效应运用于教学当中,就收到了良好的教育效果。 相似文献