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完形填空（Cloze）是让一篇意思连贯的短文中的某些词（或短语）空着，然后在短文后面给出四个选项，要求选择正确答案。“完形填空”（Cloze）不同于单一语法型的“选择填空”题，而是一种考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。所以，“完形填空”题是全面地考查学生掌握英语知识和对语言的综合运用能力的一种题型。 相似文献
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徐鸿鸣 《语数外学习(高中版)》2010,(2):4-8
完形填空（Cloze Test）也称综合填空,有人根据其英语谐音也把它叫做“克漏字”测验。因为完形填空本是一篇残文,内有许多漏掉的字词,做完形填空就是要攻克这些漏掉的词语．还其完整文章的本来面目。 相似文献
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一、命题思路及趋势1.完形填空的命题思路完形填空(Cloze或ClozeTest)考查学生综合语言运用能力(词汇、语法等基础知识),同时也是对阅读理解能力与逻辑思维能力的检测,是我国各省市中考必考题型。 相似文献
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完形填空(Cloze)是让一篇意思连贯的短文中的某些词(或短语)空着,然后在短文后面给出四个选项,要求选择正确答案。“完形填空”(Cloze)不同于单一语法型的“选择填空”题,而是一种考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。所以,“完形填空”题是全面地考查学生掌握英语知识和对语言的综合运用能力的一种题型。它包括识词的能力、阅读能力、理解能力以及进行逻辑推理和判断力等。“完形填空”题设置的目的是在实际情景中考查学生遣词造句的能力。其特点是:从文章本身看,文章内容逻辑性强,结构严谨,层次分明;从文体上看,多为故事性叙述文体。 相似文献
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完形填空(Cloze)是让一篇意思连贯的短文中的某些词(或短语)空着,然后在短文后面给出四个选项,要求选择正确答案. 相似文献
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1 完形填空 学好英语的关键是“多练”,只有通过平时“做题万道”方能飞跃至“熟能生巧”。第四册教学旨在通过学习和运用多种阅读技巧提高读速及阅读理解能力。用来检验学员综合运用语言能力的“完形填空(CLOZE)”乃是第四册中的重点练习形式,也是期末重点考试题型,占20分。大家在做这种“完形填空”练习题时,首先要通读全文,然后再逐题解答。边看边解的做法效果极差,不宜采取。这类练习题一般有两种形式:一种是“选择式完形填空——Multiple—Choice Cloze Test”,简称为M-C Cloze Test,即从所给的3-4个备选答案中选择最佳答案填入;另一种形式是“无选择式完形填空”,即要求学员按照所给文章(或段落)中的上下文填入恰当准确的词。从全国历届期末考题看,统一试卷均采用第一种形式。 相似文献
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综合填空(Cloze Test),亦称完形填空,是综合考查英语语言知识能力、语言整体理解能力、分析判断能力以及综合运用实践能力的一种测试形式。这种测试形式考查内容全面,语言覆盖面广,客观性强,评分容易,在现代英语考试中非常流行。 相似文献
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一、引言 在大学英语四级考试中,听力部分(Listening Comprehension)占总分的20％ 然而并不是所有的考生对这部分给予足够的重视,他们认为重点在于听力之后的80％。从历届通过四级考试的考生各部分成绩分析,他们的听力,阅读理解(Reading Comqrehension),词语用法与语法结构(Vocavulary And Structure),完形填空(Cloze),写作(Writing)得分基本均衡,而听力部分得分在8分以下者,通过率不超过7％,优秀率不超过2％,另一部分考生对英语感兴趣,平时在听力方面 相似文献
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选词填空（Blanked Cloze）篇章长度为200-250词。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择正确的词汇填空。使短文复原。具体来说,要求考生从15个词中选出10个填入合适的空白处。这种题型其实也是完形填空的一种。目的在于测试考生在篇章语境中对词汇的理解和运用能力。 相似文献
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完形填空是大学英语四级测试中一种常见的题型。大学英语四级考试完形填空部分考查的目的是“测试学生综合运用语言的能力”,即同时检测考生的篇章阅读理解能力、语法知识和词汇运用能力。试卷的完形填空,共20道题,考试时间为15分钟,分值是占总分值710分的10％。 相似文献
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完形填空是大学英语四级考试的主要题型之一。本从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中完形填空这一题型进行简要分析，并提出相应的应试技巧。 相似文献
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完形填空是大学英语测试中的一种必考题型,是测试学生综合英语语言能力的一类较为有效的题型,同时也是历届参加大学英语四、六级等级考试的学生倍感困扰的一种测试题型。该文笔者另辟蹊径,从语境的角度来研究完形填空。 相似文献
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袁铮 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
完形填空(close procedure)作为一种考试形式从十九世纪末开始得到应用。我们现在所采用的完形填空是以五十年代泰勒(WilsonTaylor)的实践为基础。七十年代起完形填空越来越引起注意与兴趣。迄今为止,已被广泛地用于国内各种英语考试,如大学英语专业八级考(TEM8)、大学英语专业四级考(TEM4)。英国文化协会的琼斯(Keith Jones)曾在《泰晤士教育增刊》(1974)中指出,“完形填空已被证明对于估定和评阅成绩非常有用”。然而,合理有效地利用完形填空进行英语教学还未受到普遍的认识与足够的重视。怎样通过完形填空培养学生听说读写的语言能力,本文试就此作一些探讨。 相似文献
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MO Yong-dong 《怀化学院学报》2008,(8)
阐述英语测试中完形填空的理论基础和主要的命题原则,指出完形填空具有五种可行的布局模式,对比分析了2006年6月与2007年12月大学英语四级完形填空,论证科学遵循完形填空的命题原则和方法的重要性。 相似文献
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<正>完形填空(Cloze)是四、六级考试的常见出题形式,目的在于"测试学生各个层面上的语言理解能力及综合运用语言的能力",即对篇章结构的整体把握和对微观细节的处理能力。四级短文长度为220～250词,六级为250～300词。六级在词汇难度、长句难句数量方面高于四级。纵观历年完形真题,四、六级有很多相似性。六级在 相似文献
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完形填空在大学英语四级测试中占有重要的比例,提高完型填空的得分是通过大学英语四级测试的关键。本文分析了近几年大学英语完形填空的特点,认为采用衔接与连贯的方法,可增强语言测试设计者和语言教师的语篇意识,在教学中可有效提高学生解答完形填空试题的能力,从而取得良好的效果。 相似文献
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通过大学英语四级对于非英语专业本科生来讲,是一个较为艰巨的任务,特别是完形填空,很多考生更是束手无策。本文主要介绍了大学英语四级完形填空中常见的一些解题技巧。 相似文献
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