共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
"教育回归生活世界"理念的出现给教育理论研究和实践带来了新的理路与活力,但同时也造成了一些认识的模糊、理论的混乱与实践的困惑,甚至还会导致教育自我理想丧失和功能错位。所以我们必须对这一理念进行理性定位。明确教育有着自己的特殊使命,不仅要关怀生命、关注生活、充满生命活力的教学,还要追逐理想、引领生活并最终超越生活。 相似文献
2.
3.
传统的政治课堂缺乏生命的活力,新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力,本文结合自己的教学实践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施:通过教师的言传身教进行生命教育;在教学内容中渗透生命教育的内容;在教学过程中实施生命化的教育方式. 相似文献
4.
一所学校的文化建设,需要有核心、有理念、有思想,来为之树立一个文化上的“灵魂”。我校倡导“生命、生存、生活”的“三生”教育理念,即以丰富的校园文化生活为基础,以和谐的校园生态为途径,达到真正体贴与全面发展生命的教育理想。 相似文献
5.
传统的政治课堂缺乏生命的活力，新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力，本文结合自己的教学实．践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施：通过教师的言传身教进行生命教育；在教学内容中渗透生命教育的内容；在教学过程中实施生命化的教育方式。 相似文献
6.
新的课改理论和新的教学理念,赋予初中历史课堂新的生机与活力。作为一名长期在教学一线从事历史教学的教师,对自己的教育理念及教学实践活动应该进行重新的认识和反思。 相似文献
7.
生命教育是指对中职生进行生命意义、生命价值、生命责任等问题的认识与理解的教育，是将德育浸润到语文课堂，对中职生进行人生观和价值观的培养。文章探索将生命教育融入中职语文教学的实践，旨在促进学生对生命的理解和思考，防止学生出现消极面对生活、轻视生命的心态，学会善待他人，珍视生命。 相似文献
8.
9.
10.
11.
活力教育旨在将教育的主体地位真正回归给学生,创造条件培养具有生命活力的新生代。活力课堂是推行活力教育的主阵地,是充满生机、兴趣盎然、师生互动的舞台。本文结合教学实践,就如何构建中学化学活力课堂进行了探索和思考。 相似文献
12.
探索保持高校研究生党员先进性教育的长效机制有着十分重要的意义。必须立足以人为本的理念，创建研究生党员保持先进性的动力机制；强化理论学习制度，建立长效的研究生党员素质提高机制；实行全程考察制度，建立长效的研究生党员管理机制；规范民主生活制度，建立长效的研究生党员监督机制；发挥研究生党组织活力，健全党务工作的队伍建设机制；创新社会实践制度，建立研究生党员联系群众机制。 相似文献
13.
14.
新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得发展，那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状， 相似文献
15.
预设和生成是新课程背景下上好化学课的两个重要因素,二者缺一不可。一方面,通过课程的预先设计来突出教学,是有目的、有计划育人活动的教育学特性。另一方面,通过课程的动态生成,促使教师在预设方案的实施中关注变化着的人的整个生命,使教学充满学生成长的生命气息、生活灵气。这是社会发展对人才培养的新要求,这是教育的理想,也是理想的教育,是课堂教学理念在嬗变中对传统的超越。 相似文献
16.
17.
陶行知先生是中国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人,其"生活即教育"理念影响甚广。新课程标准也是与其一脉相承的,意图将语文教学与生活相衔接,让学生从生活中寻找语文素材,感受生活中处处有语文。本文从教学内容生活化、教学方法生活化和教会学生体验生活三个方面阐述了如何把生活融入语文教学,真正做到"生活即教育"。 相似文献
18.
19.
技校德育实效性不强的原因之一是:没抓住素质的本质——回归生命本体的教育。生命教育可提高技校德育的实效,生命教育可从生存意识、生存能力和生命价值升华教育三个层次进行教育。生命教育应注意形式与实质、理论与实践、课内与课外、教人与律已、家庭、学校与社会五方面结合的原则。 相似文献
20.
艺术教育从本质上是一种生命教育和情感教育。它是通过最直接的生命力，通过对美的激发、诱导，直达生命的本源。它调动了人对生命的感悟力、鉴赏力、创造力；挖掘了人在非理性的、无意识层次生命的潜力，使人成为更加完美合理、有情感、有智慧的个体。透过艺术可以充分地发掘儿童。精神世界更开阔，生活更丰富多彩，更富有活力和进取精神。因而，从形成和塑造未来完满和谐的、具有创造性人格的战略高度来认识审美一艺术教育具有特殊的意义。 相似文献