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《物业公共关系》课程主要是为高等教育自学考试物业管理专业设置的一门课程。《物业公共关系》是一门综合性的学科，学习这门课程应具备必要的传播学、管理学、社会心理学以及新闻、广告等学科的知识。《物业公共关系》还是一门应用性学科，设置这门课程的主要目的是：使攻读物业管理类专业的自学应考者认识公共关系在现代管理中的性质、意义和作用；学习和理解公共关系管理的概念和基本原理：了解和掌握公共关系在物业管理中应用的范围和用途以及如何与业主等公众沟通的过程、手段和方法。 相似文献
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通过分析课程教学在研究生教育中的作用,对课程体系设计,课程设置、更新,基础课、专业基础课、专业课的开设,选修课设置,教学方法等目前研究生课程教学主要方面存在的问题进行了探讨。 相似文献
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浅议药学专业专科课程设置 总被引：2，自引：0，他引：2
在药学专科课程设置中，基础课设置应能提供终生学习所具备的基础。公共课应注重能力培养；专业课重在实践性，增加知识的复合性性实用性。选修课重在高、新、尖，学时安排占全部课时的２０％为宜。 相似文献
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试论我国本科高等师范教育课程设置存在的问题及其改革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈艳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):80-82
目前，我国本科高等师范教育课程存在的主要问题有以下四个方面：重学科专业课，轻教育基础课；必修课安排多，选修课安排少；课程设置过分专业化；学科课程多，活动课程少。根据世界发达国家和我国本科高等师范教育课程设置的情况，结合我国中等学校课程改革的现状，我们认为，我国本科高等师范教育课程设置应该从以下方面进行改革：增大教育基础课在课程结构中的比例，加强教师职业技能培养；加强通识课程，增强学生社会适应性；增大选修课比例，建立综合化、多学科、立体交叉课程体系；更新课程内容，注重课程内容现代化。 相似文献
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药学类专业属于涉及知识面较宽、实践性强的专业,各学科间、药学专业课与基础课之间相互联系和相互渗透越来越紧密,药学教育模式必须转向与现代药学发展相适应的化学-生物学-医学模式,这就要求药学类专业在专业选修课的课程设置方面作进一步的改革。本文对广东药学院药学类专业选修课的课程设置、学时安排、教师职称结构等情况进行了调查分析,建议专业选修课设置应合理分布,积极宣传、引导,加强管理,并应结合学科建设提升教师素质,以培养出能适应现代社会需要的业务精、素质高、能力强的药学人才。 相似文献
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在药学专科课程设置中 ,基础课设置应能提供终生学习所具备的基础。公共课应注重能力培养 ;专业课重在实践性 ,增加知识的复合性和实用性。选修课重在高、新、尖 ,学时安排占全部课时的 2 0 %为宜 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
本文以选修课跨文化交际为例,论述大学英语文化类选修课开设的必要性,并结合教学实践,通过实证研究得出结论:该课程在培养学生的跨文化交际能力方面教学效果良好,但也存在不足之处。文化类选修课只有在课程设置、教学大纲、教材和教师团队建设等方面不断完善,才能成为大学英语基础课有益的补充和延伸。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(6)
随着高等教育的不断发展,高校的学生和教职工人数大规模增加,这对高校物业管理工作提出更高的要求。当前,高校物业管理存在服务单位管理模式陈旧、服务人员文化水平较低、物业管理经费不足等问题。高校物业必须实施精细化管理,从根本上转变观念,增加物业管理投入,加强物业文化建设,树立物业形象。 相似文献
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广义的物业管理既包含了住宅类物业的管理，也包含了写字楼、零售商业中心和酒店等可出租物业的管理。其中，酒店赖以生存、吸引宾客的就是其优质的服务。20世纪90年代末，一些住宅小区的物业管理公司开始意识到了服务的重要性，在日常操作中引入了酒店的一些做法，以期提高物业管理水平，酒店式物业管理应运而生。随着物业管理的不断发展，酒店式物业管理服务已经成为高层次、高品位的物业管理服务的代名词，受到人们的普遍关注和欢迎。由此，本文拟对住宅小区实行酒店式物业管理的原因及途径进行进一步探讨。 相似文献
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高职物业管理专业人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
由于我国城市化进程加快,以及物业规模扩大、物业种类增多,物业管理专业人才的需求在近几年激增。为培养符合市场需要的物业管理专业人才,针对高职物业管理专业设置、教师素质、学生素质等方面,提出了高职物业管理专业人才培养的建议。 相似文献
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范民英 《金华职业技术学院学报》2012,(5):57-59
电力企业作为垄断行业,改革远远没有走向市场化的进程,电力企业物业服务专业人员严重缺乏、物业服务收费极不规范、没有严格遵守物业管理条例、物业服务行为规范缺乏监督等,为了加快电力企业物业管理市场化改革,使电力企业物业管理能达到市场化的要求,需建立专业化的发展与服务模式,加强对物业服务公司的监督和管理,明确定位、强化服务意识、不断加强服务行为规范、提高服务质量。 相似文献
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加入WTO与我国会计课程的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
方宝璋 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(4):24-28
加入WTO后，我国会计课程设置的改革，是一个重要且富有战略意义的问题我们必须部分引进国外先进会计教材，增加国际会计、国际经济法规课程，加大电算化会计和网络化会计课程的份量，开设人力资源会计、无形资产会计、社会保险会计等选修课，拓宽专业基础课，精减合并专业课，调整选修课，以适应会计人才的国际竞争。 相似文献
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“以人为本”理念下高校课程设置的思考——以广西民族大学社会学专业本科课程设置为例 总被引：2，自引：0，他引：2
黄雁玲 《高等教育研究(成都)》2008,25(3)
“以人为本”就是一切依靠人、一切为了人,“以人为本”的课程设置理念是以学生发展为核心、为社会培养高素质高水平的创新人才课程设置理念。目前我国高校课程设置中存在着与人本相违的地方,要改变这种现状,高校课程设置应该：宽口径开设基础课;增加选修课的比例,扩大选修课的范围;开发特色课程;注重实践性课程;根据社会发展需要调整和设置课程。 相似文献
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完善的物业管理专业课程设置是适应行业发展的需要、是满足物业管理人才的需要；根据行业需求不断调整课程设置，强化实践环节是必要的，完善的课程设置是培养合格的适用型人才的保证，应当进一步解放思想，为完善高职教育课程设置开创新思路。 相似文献
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试论高校课程评价 总被引：1，自引：0，他引：1
课程是实施教育计划的基本环节,课程教学的质量和效果,直接影响和决定着学校教育、教学的质量水平,关系到培养人才的质量。因此,课程评价是高校教育评价最基本的组成部分。一、课程教学的任务与评价的特点我国高校现行教学计划中,课程按形式一般分为四类,即共同课、基础课、专业课和选修课。根据专门人才培养目标中政治素质和智能结构的要求,各类课程具有不同的要求和任务。并具有如下特点: 1.就教学目标来说,不同类型的课程担负着不同的教学任务,有些课程是为培养学生的共产主义道德观念和辩证唯物主义世界观而开设的;有的是为优化学生的知识结构、培养学生的一般能力而设置的;有些课 相似文献