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《中国职业技术教育》2006,(26):I0004-I0004
云南农业大学职业与继续教育学院是由云南农业大学成人教育学院、继续教育学院合组而成的一所集培训、成人高等学历教育为一体的成人高等教育学院。学院下设院办公室、教学办公室、招生考试办公室、党群办公室等科室，负责云南农业大学成人高等学历教育、农业教育研究所的管理工作。 相似文献
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《世界职业技术教育》2007,(3):F0002-F0002
西安交通大学继续教育学院（职业教育学院、网络教育学院）前身是西安交通大学职业技术暨继续教育学院，2006年7月改为现名。多年来，学院积极开展高质量的职业技术教育、继续教育和网络教育。1995年被原国家教委批准为首批“全国职教师资培训基地”，1999年被确定为“重点建设基地”；1997年被原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号，1998年被原陕西省教委授予“陕西普通高校成人高等教育示范学校”；1998年被原陕西省教委授予“职业教育工作先进集体”。 相似文献
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适应市场经济需要办好成人高等教育吕德山我校成人高等教育是从１９８０年办夜大学开始的；１９８１年经省政府批准、原国家教育部备案；１９８３年承担自学成才考试工作；１９８９年开展函授教育；１９９３年建立成人教育学院。办学１５年来，已累计培养出本、专科毕业生... 相似文献
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康和平 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(2):5-7
河北大学成人高等教育始于1932年(河北大学的前身天津工商大学)创办的夜读班,经过1952年、1978年两度恢复,80年代巩固,进入20世纪90年代的大发展时期。1992年邓小平南巡讲话后,中国进一步深化改革,扩大开放,对成人高等教育提出了更高的要求。我校主动适应这一时代趋势,为更快更好地为河北省的全面建设与发展服务,于1993年成立了“河北大学成人教育学院”。在省委 相似文献
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林葵花 《福建教育学院学报》2006,7(10):44-46
讨论特色、特色大学和特色高校成人教育学院的含义,提出了建设特色高校成人教育学院的一些思路,为高校成人教育学院改革与发展提供参考资料。 相似文献
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赵彦彬 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):5-6
金秋十月,丹桂飘香。河北大学喜迎建校90周年华诞。在此之际,河北大学成人教育学院举办“成人高等教育改革与发展论坛”,近20所驻保高校成人（继续）教育学院（部）以及部分河北省高校成人（继续）教育学院（部）的院长（主任）参加了此论坛。本栏目所选的,5篇文章就是与会代表的发言,他们从不同的视角,结合本校的实际,就成人高等教育取得的成效以及发展所面临的困境、机遇、应对策略等进行了探讨。 相似文献
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《继续教育》2014,(4):I0002-I0002
正新疆大学继续教育学院的主要历程:1979年6月,成立新疆大学附设(夜)余大学;1987年6月,更名为新疆大学成人教育学院;2007年9月,新疆大学成人教育学院与高职学院合并为新疆大学继续教育学院,新疆大学继续教育学院统筹管理网络、成人高等学历教育、高等教育自学考试和非学历教育。学院自开办以来,认真贯彻执行"积极发展、规范管理、强化服务、提高质量"十六字方针。新疆大学继续教育学院的办学宗旨是,依托大学的办学优势,整合校内外优秀教学资源,为学习者提供多层次、多样化的学习服务。为构建学习型社会和终身教育体系,为培养社会主义现代化建设需要的、多层次的、高素质的人才服务。 相似文献
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随着高等教育的发展，成人教育学院必须实现转型。高等教育改革和发展的趋势是其转型的背景依据，以教师教育为主的新型综合性普通高等学校是其转型的目标定位，解放思想、更新观念、统筹规划和精心组织是其转型的路径选择。 相似文献
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一、开拓进取 ,搞活成人教育华东理工大学成人高等教育创建于 1 956年 ,并于当年就开办了 5个 5年制本科专业 ;1 963年筹建的函授部同时招生 ,到文革前夕 ,我校夜大已为社会培养 1 0 0 0多名毕业生。而后夜大学与函授教育分别于 80年代初期与末期复办 ,1 988年成立成人教育学院。华东理工大学具有的工、理、商、文结合的多科性、综合性特点 ,为成人高等教育的发展奠定了丰厚的基础 ,打开了广阔的前景。近三年来 ,我校成人教育的办学规模大幅度拓展 ,从学历教育看 ,招生数从 1 997年的 960人增长到 2 0 0 0年 2 0 67名 ,其中专升本和本科招生… 相似文献
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《中国高等教育评估》2005,(3):F0003-F0003
上海电力学院成人高等教育创办于1956年（举办夜大学），1964年举办高等函授教肓．40年来培养了近两万余名（本、专科）在职电力建设人才．在社会上赢得了较高的声誉。成人教育学院始终坚持电力生产和建设服务的观念，以产学合作教育为突破口．实行经济、管理、技术专业并举．内联外合，基车上建成面向华东， 相似文献
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我国成人高等教育发展历史悠久,为社会发展培养了大批专业技术人员和管理人员,但是近年来受各种教育形式的冲击,成人高等教育的生源流失严重.没有规模就没有效益,因此,生源问题已经成为成人高等教育的首要问题.以云南农业大学为例,分析云南省少数民族地区成人高等教育生源存在的问题,并提出相应的对策措施,以期能促进云南省成人高等教育健康可持续发展. 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2010,(4):F0002-F0002
集美大学成人教育学院是由学校授权的全校成人高等教育工作管理机构,又是承担具体办学任务的一个二级学院。学院有现代化的教学办公场所,能容纳2000多人上课,有150多台电脑的计算机教学基地。学校于2005年在厦门岛内湖里区投资购房建立了占地2700多平方米的教育培训中心,2006年正式投入使用。成人高等教育是高校办学的重要组成部分,是普通全日制高等教育的有益补充。 相似文献
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本文以云南大学成人教育学院教学改革为例 ,分析成人高等教育的教学质量以及教学改革的内容 ,认为“以质量求生存、以质量求发展”是成人高等教育生存、发展的基础 ,所以应结合成人高等教育的改革、发展 ,不断加强教学管理 ,提高教学质量 相似文献