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1.
蔡芝蔚 《长春教育学院学报》2013,(11):100-101
随着社会科学技术的发展以及计算机应用科学技术的进步,数字出版、网络新闻与文化传播等数字媒体技术专业在教育领域受到人们越来越多的关注。数字媒体包涵着艺术、文化、教育、科技以及现代经营管理等多方面的内容,是科学技术与艺术高度融合的多学科交叉的产物。结合数字媒体技术专业教学的发展现状及特点等方面,对专业教学实践体系的建立进行简单的分析与研究,以此来促进数字媒体专业的发展以及专业人才的培养。 相似文献
2.
本文根据高等职业教育培养目标和多媒体行业对专业人才的要求,对计算机多媒体设计专业进行了适应社会发展的课程体系设置和调整的研究。根据高等职业教育的特殊规律,结合当前的产业需求,该专业的设置既能培养大批具备计算机技能,又具备深厚的艺术底蕴和影视制作技能的人才,适应了社会发展的需要。 相似文献
3.
莫峥 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):115-116
传播学课程作为数字媒体艺术专业的必修理论课程,为该专业学生理解数字媒体艺术信息传播规律奠定了基础,也是系统掌握数字媒体艺术知识体系的入门课程,该门课程理论性较强,传统的教学以教师讲授为主,但学生掌握程度不高,教学效果不佳。随着信息技术的飞速发展,人们的生活、学习和工作方式都发生了巨大变化,教育领域也不例外。传统的教学已经不再适合信息时代的学习需求,SPOC混合式教学应运而生。 相似文献
4.
钱群 《佳木斯职业学院学报》2022,(4):143-145
在融媒体时代,数字媒体艺术设计专业教学中缺乏与时代背景的结合思考.本文通过研究分析,认为数字媒体艺术设计教学中缺乏面向融媒体时代背景的教学目标定位、没有形成明确的产学研结合发展体系、过于注重理论知识考核,并提出了基于融媒体时代的数字媒体艺术设计教学提升方法,认为首先应设计面向融媒体时代的数字媒体艺术设计教学目标体系,并... 相似文献
5.
游泳普修课多媒体教学设计与实验 总被引：5，自引：0，他引：5
多媒体组合教学是将现代科学技术手段运用于课堂教学的一种方法,在游泳多媒体教学设计与实验中,研究和分析教材是游泳多媒体教学的基础;不同媒体具有不同的功能,科学、合理、有效地组合和运用多媒体手段进行教学是教学艺术的体现,也是提高教学效果的保证;各种媒体的设计要反映教材的特点、教材的实质,应解决常规教学方法中的难点作为媒体设计的突破口;多媒体游泳教学提高了教学信息的传输和反馈效果,丰富了学生学习活动的情景。 相似文献
6.
《安徽职业技术学院学报》2021,(4)
在建成文化强国的战略目标下,为满足数字文化产业的转型升级对高职数字媒体技术人才的新需求,将技术能力、艺术素养、叙事能力定义为数字媒体技术的专业核心能力,并提出精准人才培养定位、构建交叉融合型课程体系、组建无界化高水平教学团队、校企共建产业化实训基地的人才培养策略,以厚实中国传统文化传承、创新和传播的人才根基。 相似文献
7.
周红 《吉林省教育学院学报》2006,(2)
在多媒体组合教学设计中,根据各种媒体美的形式的特征,进行教学设计。运用多媒体技术与艺术的整合能够创设理想的教学情境,多媒体设计应该积极主动地掌握现有的各种网络技术规律,注重技术和艺术紧密结合,这样才能满足新时期对教学的高质量要求。 相似文献
8.
9.
许之民 《广州广播电视大学学报》2011,11(3):38-41,109
艺术修养已成为教育技术学专业学生持续发展难以逾越的瓶颈。飞速发展的信息社会文化创意产业和数字内容产业迫切要求《图像处理》课程打破技术与艺术的界限,将艺术理论知识有效的贯穿到技术学习中。在重构《图像处理》课程目标的基础上,以培养学生敏锐的艺术感觉为主旨,围绕色彩系统理论主线,一改单纯技术操作式的传统教学模式,在教学中从色彩概念学习的角度对运用技术提升艺术理论修养进行探索性的尝试。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(8)
基于大数据技术的不断发展,数字媒体产业成为经济新时代发展的重要支柱产业之一。推动数字媒体产业的发展必须要准确把握核心技术,因此本文从技术视角阐述我国数字媒体产业发展的特征及核心技术,结合数字媒体产业发展所存在的问题,提出具体的解决对策,以此为高校培养高素质数字媒体产业人才而提供实践性参考建议。 相似文献