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1.
西部地区中小学学生课外体育和校外体育活动现状调查与对策研究 总被引：13，自引：0，他引：13
采用问题调查法等对西部地区中小学学生课外体育和校外体育活动现状进行了调查,为实施新课程,开发西部地区课外体育和校外体育课程资源,开展课外体育和校外体育活动,提出了对策建议。 相似文献
2.
从西部地区旅游资源与体育旅游业发展现状等方面分析,指出影响西部体育旅游业发展的因素,提出解决问题的途径与方法. 相似文献
3.
邹炜 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):175-176
少数民族地区的素质教育是全民素质教育的重要组成部分，体育是素质教育的重点内容之一，通过对湘鄂西少数民族地区中小学的体育现状进行调查研究，得出了该地区学校体育发展较为落后的结论，同时提出了西部大开发是解决这一问题的契机等建议。 相似文献
4.
高会军 《山西师大体育学院学报》2009,24(1):82-85
结合西部农村社会经济、地域环境、教育观念等实际情况，对西部农村中小学体育教育的现状、体育课程设置的特点、师资培养特点进行分析，强调新时期西部农村中小学体育教育的重要性，并提出新时期发展西部农村中小学体育教育的几点思考。 相似文献
5.
高会军 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
结合西部农村社会经济、地域环境、教育观念等实际情况,从西部农村中小学体育教育的现状,体育课程设置的特点、师资培养特点进行分析,强调新时期西部农村中小学体育教育的重要性,并提出新时期发展西部农村中小学体育教育的几点思考。 相似文献
6.
西部地区农村全民健身现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
秋实 《成都体育学院学报》2008,34(11)
对西部地区农村体育现状进行调查,发现西部地区农村体育存在诸多问题.提出了建立健全组织管理机构、加大全民宣传力度、加强队伍建设、建立和完善农村体育组织网络、体育健身市场开发等对策. 相似文献
7.
我国少数民族学校体育现状与发展对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
孙继新 《吉林体育学院学报》2005,21(2):45-46
通过文献资料的收集、整理和调研，分析了目前我国少数民族地区少数民族学校体育的现状、特点和存在的问题，根据少数民族地区的特点和少数民族学校体育的现状及存在问题，提出了少数民族学校体育改革思路和发展对策，为今后我国少数民族学校体育的发展提供理论参考。 相似文献
8.
豫东南地区农村中小学体育现状调查分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
农村地区远离城市、经济相对薄弱、发展很不均衡。从整个教育发展的大环境看，农村学校体育仍处于比较落后的状态。尤其是在经济欠发达的豫东南地区，农村中小学学校体育课教学成为制约素质教育广泛开展的瓶颈，而广泛开展农村学校体育工作对于全面提高中华民族的整体素质有着不可忽视的作用。通过对豫东南这一经济欠发达地区的农村中小学体育现状的调查、分析，找出一些亟待解决的问题，并提出一些有关解决这些问题的方法，试图为同类型地区的学校体育教学改革提供一定的借鉴。 相似文献
9.
西部大开发与西部地区农村体育发展模式的研究 总被引：20，自引：0，他引：20
卢文云 《北京体育大学学报》2005,28(12):1604-1606
运用文献资料法、调查访问法,分析了西部地区农村体育的发展现状、制约因素以及所面临的机遇与优势,在此基础上提出了西部地区农村体育的发展模式为:1)农村学校体育发展模式;2)小城镇体育发展模式;3)民族体育发展模式;4)体育旅游发展模式;5)体育扶贫发展模式;6异地民工体育发展模式. 相似文献
10.
朱清华 《山西师大体育学院学报》2001,16(3):19-21
文章主要采用访谈法和文献资料法,对娄烦县中小学体育现状进行分析与研究,针对存在的问题提出了解决的方法及发展的对策,使娄烦县中小学体育尽快走出低谷,为贫困山区改变落后的中小学体育提供参考依据. 相似文献
11.
运用问卷调查法、数理统计法等对我省225名中小学青年体育教师的师德修养、文化素质、心理素质、科研能力和社会适应能力等方面进行了调查,对调查结果进行了分析讨论并提出了相应对策,为高师体育教育本科专业教育教学改革提供了依据和参考. 相似文献
12.
中学体育教师的素质问题,直接关系到培养未来全面发展的人才质量。文章通过对我国不同历史时期学校体育思想的剖析,提出新时期中学体育教师应具备的素质,从而为培养建设有中国特色的社会主义人才提供保障。 相似文献
13.
蒋德龙 《北京体育大学学报》2012,35(12):22-28
摘要：运用学术史方法,对关于安德鲁斯三角形之争资料进行了归纳、分析和解读,力图还原体育学术史实,而有益于体育学术发展脉络的厘清,结论认为：安德鲁斯三角形不是安德鲁斯原创,是来自罗依.格罗夫斯发表的论文,说明体育(PE)、身体娱乐(PR)和高级竞技(ES)之间的关系在一国中的不同情形;安德鲁斯三角形之争,在我国历经三个阶段,伴有两个学术派别生成———PE派与SPORT派;两个学派的争论在代表人物、重要观点、方法论、学术信念、学术兴趣、学术印记上有比较明显的区分,在学术自由、学术自觉、学术翻译等方面有重要的启示。 相似文献
14.
北京市中小学体育的现状与发展对策研究 总被引：20，自引：3，他引：17
通过北京市中小学学校体育的现状分析,对北京市中小学体育课正常开课率、执行体育教学大纲的情况、校本教材建设、师资队伍建设、课外活动的开展、落实每天1 h体育活动的情况、推行新课程标准中出现的问题等进行了深度分析;提出了北京市中小学体育师资建设、场地设施、发展模式、应对课程改革的观念、课程改革重点、体育教学评价机制、课余体育活动和体育传统项目学校的发展等八个方面的发展对策. 相似文献
15.
我国中小学的教育模式大多数还停留在传统的学生与教师的交互作用上,教学过程强调教师、教材和学生三要素,属于“封闭式”教育模式。在远程教育中,教学过程三要素可以改造为教师、资源和学生,实现这三个要素的相互有效作用是远程教育的关键所在。 相似文献
16.
陈一鸣 《湖北函授大学学报》2015,(3):66-67
以习近平同志为总书记的党中央高度重视区域发展,把推进京津冀协同发展上升为重大国家战略,并对推进京津双城联动发展提出明确要求。实施重大战略部署,落实各项目标任务,关键在党,关键在人。党校是党培养共产党人的红色学府,造就一支高素质的党员领导干部队伍是党校神圣职责。干部中愿创业的人多,真干事的人多,新观念的人多,懂合作的人多,协同就易做,联动就好办。认同人的作用、激发人的智慧、就要靠人落实协同联动。培养共产党人的红色学府—党校,在京津冀协同发展和京津双城联动要积极发挥智慧引擎作用,助推"协同联动"快速发展。 相似文献
17.
张化良 《山西师大体育学院学报》2000,15(2):72-73,86
随着我国全民健身计划的颂布和实施,学校体育教育的地位将更加重要,特别是当代终身教育理论的兴起及其派生的终生体育的出现,为现代体育的发展指明了方向,同时也对当前学校体育的培养目标及任务提出了新的挑战,通过分析中学体育教育现状,论述了终身体育锻炼的重要性及其习惯养成的培养途径。 相似文献
18.
我国农村初中、小学体育现状调查研究 总被引：16，自引：0，他引：16
调查结果显示:河南省农村初中、小学能够按照国家规定正常开设体育课,但执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;少数学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村初中、小学体育经费、场地、器材不足;体育教师待遇、职称偏低,思想不稳定,是影响河南省初中、小学学校体育发展的重要原因.建议:加强农村初中、小学学校体育的管理与监督,改革和完善适合农村学校体育发展的竞争激励机制. 相似文献
19.
新中国成立初期学校体育思想转变的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
程士钧 《广州体育学院学报》2003,23(6):95-97
新中国成立后的头两年，以中国人民政治协商会议共同纲领中所体现的新民主主义化教育思想为指导，学校体育思想表现出和1929年以来在思想方法和运作理念上的一致性。而1951年1月15日毛泽东提出的“健康的一，学习第二的方针我以为是正确的。”并没有改变这一事实。1951年5月中国政府对教育方针表述“大力开展抗美援朝的爱国主义教育，彻底肃清帝国主义．首先是美帝国主义在中国的化侵略影响；继续贯彻教育为国家建设服务的方针。与经济、国防、政法、化等建设事业密切配合，培养各种建设人才。”才拉开了新中国学校体育思想改革的帷幕. 相似文献
20.
潘卫红 《吉林体育学院学报》2004,20(2):107-108
就中学体育课程设置与评估的科学化标准问题，指出中学课程框架应包括师资队伍、教学条件、教学效果；其二级评估指标应包括师资结构、学术水平、教学内容与设施、教学措施、考试方法、教研成果、教学效果等方面的内容。 相似文献