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1.
张晓明 《玉溪师范学院学报》2013,(10):62-69
中国特色社会主义现代化理论是围绕着"什么是中国特色社会主义现代化,如何实现中国特色社会主义现代化"这个基本问题,从中国特色社会主义理论体系中提炼出来的科学理论,是在继承发展毛泽东现代化思想的基础上,对邓小平现代化理论、"三个代表"重要思想中的现代化理论以及科学发展观中的现代化理论的整合创新,从纵向看具有一脉相承、与时俱进的特征,从横向看,具有科学性、实践性、探索性、开放性、人民性的特点。中国特色社会主义现代化理论是从客观实际抽象出来又在客观实际中得到证明的正确成果。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(24)
作为中国特色社会主义理论体系的重要内容,习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代大学生思想政治课堂教学的关键内容。在习近平新时代思想的引导下,全面推行"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"课(下文中简称"毛概"课),尤其是以习近平新时代思想"进课本、进课程、进头脑"为主体的"三进"工作教学内容探究,在思想教育之中发挥着极为重要的作用。 相似文献
3.
沈定军 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):167-170
中国特色社会主义经过了改革开放前期的长期探索、改革开放之后的不断尝试,以及新时代社会主义强国建设等三个阶段。习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思主义理论中国化的不断发展,是对中国特色社会主义理论的总结与发展,理论创新体现在历史条件的变化,以及阶段性主题的改变,提出了创新化发展的全新概念,实现了国家治理现代化的制度创新,提出了"中国梦"的现代化建设蓝图,真正实现经济发展与环境保护相统一,以打消不平衡的现代化发展之路。 相似文献
4.
新时代面对复杂多变的国内外环境,我国德育工作面临许多新问题.习近平总书记极其重视中华民族优秀传统文化,科学的汲取其合理的内核,丰富了德育思想理论体系.同时,习近平总书记立足国情,坚持马克思列宁主义的德育为指导,继承和发展了党的历届领导集体的德育理论,形成了系统的具有当代特色的习近平德育思想.习近平德育思想是新时期指导我国发展的重要理论武器,它不仅丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,也在一定程度上拓展了中国特色社会主义德育理论体系,有利于社会主义核心价值观的践行,为伟大复兴"中国梦"的实现提供了强大的精神动力. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(10)
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义在当今中国新时代发展中形成的又一重大理论创新成果。本文从系统立体进教材、生动活泼进课堂和多维立体进头脑三个方面,分析高校思想政治理论课在吸纳习近平新时代中国特色社会主义思想过程中如何一以贯之的路径与方式方法。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(14):51-52
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担立德树人的重要职责,辅导员充分利用思想政治教育渠道和阵地,切实做好宣传习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,将宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的举措具体化,探索推动习近平新时代中国特色社会主义思想传播进班会、进网络、进学生社区。与此同时,学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想还要与青年成长成才紧密结合,进一步探索辅导员有效传播习近平新时代中国特色社会主义思想的新举措、新方法和新路径。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(8)
习近平新时代中国特色社会主义思想是我党在总结当前国内与国际社会发展的客观规律基础上的重大理论创新,其中习近平新时代中国特色社会主义外交思想深化了世界各国人民对外交思想的认知,彰显着中国价值与文化自信,有利于推进世界文化繁荣发展。同时,以此思想指导中国外交行动在世界舞台发声,为解决国际问题构建新型国际关系、形成人类命运共同体提出了中国方案,有力地推进构建国际政治经济新秩序。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):138-140
从十八大以后,以习近平同志作为总书记的新一届集体领导,高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,在新时期、新阶段、新的历史条件下,审时度势,开拓创新,提出并阐释实现中华民族伟大复兴的"中国梦"等重要观点。马克思主义认为,每一个理论都有它出现的世纪,每一个理论都有它的理论渊源和基础。邓小平理论是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,邓小平理论对社会主义社会建设的思想和观点,为"中国梦"思想提供了理论基础。 相似文献
9.
王巨才 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
毛泽东思想是指引中国革命和建设胜利的旗帜,是中国共产党的指导思想和中国人民宝贵的精神财富。邓小平建设有中国特色的社会主义理论,是一个以解放思想、实事求是的思想路线为指导,以社会主义初级阶段理论为基础,以解放和发展生产力为主线,以改革开放和四项基本原则为经纬,科学回答在中国如何建设、巩固和发展社会主义的基本问题的理论体系,是对毛泽东思想的继承和发展。坚持马列主义、毛泽东思想,就是要全面学习和掌握建设有中国特色社会主义的理论,坚定不移地用这一理论武装全党和全国人民的思想,指导我们实现社会主义建设的宏伟目标。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(7):101-103
十九大宣布了中国特色社会主义进入了新时代,确定了我们应该长期坚持的习近平新时代中国特色社会主义思想。高校图书馆在习近平新时代中国特色社会主义思想的传播工作中有着义不容辞的历史责任和神圣使命,在目前现有发展基础上对图书馆在传播习近平新时代中国特色社会主义思想工作中的自身基础及作用搭建研究体系,并提出应对策略,以充分发挥它的职能和责任。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2020,(8)
习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,是加强理论武装,牢牢掌握意识形态主阵地的必然要求;是坚定发展方向,坚持社会主义办学方向的根本保证;是坚持立德树人,培养担当民族复兴大任时代新人的时代需要;是保持战略定力,大学生自觉成长成才的现实需要。在"互联网+"的新时代,必须不断创新"三进"工作的实践路径,通过"互联网+教材""互联网+课堂""互联网+实践",鲜活生动、虚实结合、真情实意地确保习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的实效性。 相似文献
12.
中国特色社会主义理论体系与中国传统文化相互联系、不可分割。一方面,中华民族优秀的传统文化是中国特色社会主义理论体系重要的思想来源,汲取中华民族传统文化之精华,中国特色社会主义理论体系得以进一步丰富和发展。另一方面,中国特色社会主义理论体系又对中国传统文化进行了马克思主义的改造,使之更具鲜活生机。 相似文献
13.
戴步效 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
中国共产党人开创的中国特色社会主义道路,创立的中国特色社会主义理论体系,是对国际社会主义的杰出贡献。中国特色社会主义理论体系是一个不断丰富和发展的科学理论体系,科学发展、社会和谐是中国特色社会主义理论体系中的崭新理论成果,从而也是科学社会主义理论体系中的崭新理论成果。 相似文献
14.
阎树群 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1)
科学把握中国特色社会主义理论体系的基本特征,是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重要前提。套用马克思主义理论特征来阐释中国特色社会主义理论体系基本特征是一种简单化的做法,中国特色社会主义理论体系的基本特征是整体性和相对性。同其他理论相比较,中国特色社会主义理论体系整体性的层次更高、范围更大,因而整体性就成为了中国特色社会主义理论体系最为显著的特征。中国特色社会主义理论体系的相对性表明它是一个相对的概念,只有在多重关系中才能够准确地加以把握:相对于毛泽东思想而言,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果;相对于中国特色社会主义道路而言,中国特色社会主义理论体系是我们党新时期理论探索的成果;相对于改革开放的生动实践而言,中国特色社会主义理论体系是发展的开放的理论体系。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2015,(17)
党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,高度重视我国社会主义法治建设问题,紧密围绕依法治国这一时代主题,开展了系列相关工作,并着重提出了有关中国特色社会主义法治建设的一系列新观点、新论断、新思想与新要求,极大地丰富与发展了马克思主义法治思想,推动了中国特色社会主义法治理论创新。通过一定的梳理与分析,不难发现,十八大以来,中国特色社会主义法治理论的创新主要集中体现在以下几个方面:一是构建了"中国特色社会主义法治体系"新理论;二是提出了全面推进依法治国方略需要处理好几个基本关系的理论;三是提出运用法律来规范权力,把权力关进制度的笼子里。 相似文献
16.
习近平新时代中国特色社会主义思想不仅深刻改变着中国,也对世界产生着重大影响。目前,针对这一思想的海外传播,学术界围绕其现状、困境和路径等方面展开了广泛研究。研究表明,习近平新时代中国特色社会主义思想的海外传播在广度和深度上都呈现出势不可挡的发展前景,但研究尚处在起步阶段,对于海外传播的实践研究和区域研究较少,对于困境研究和路径研究不够深入和具体。展望未来,应不断增强文化自信、创新传播方式、建构有中国特色的海外传播话语体系,推动习近平新时代中国特色社会主义思想的海外传播,提高我国海外传播能力和国际话语权。 相似文献
17.
中国特色社会主义民生建设作为中国特色社会主义的重要内容,有其鲜明的实践特色、理论特色、民族特色和时代特色。实践特色,就是指中国特色社会主义民生建设立足于实践,突出了实践先行的品格,尊重人民群众的首创精神,在改革开放中推进民生建设。理论特色,是指中国特色社会主义民生建设重视理论总结和理论创新,围绕“建设一个什么样的民生,怎样建设民生”这个主题,形成了一个与时俱进的科学的理论体系。民族特色,就是指中国特色社会主义民生建设在坚持马克思主义民生思想的基础上,结合中华民族的民族属性和民族历史发展,使中国特色社会主义民生建设具有了民族内容、民族形式和民族风格。时代特色,是指中国特色社会主义民生建设反映了时代精神,是在总结国内外改善民生的历史时代经验教训的基础上形成和发展的。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(20):123-124
当前,高职院校在推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的过程中,存在宣传形式单一、针对性与实效性不足等问题。高职院校习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的推进应根植高职院校学生学习特点,深度耕耘思政教材,守正创新思政课堂,多措并举打造大思政工作格局,切实提升思想政治教育工作实效。 相似文献
19.
朱文武 《武汉电力职业技术学院学报》2018,(1)
当前学界对"习近平新时代中国特色社会主义思想"的研究主要是从"形成基础"、"历史方位"、"理论品格"、"理论内涵"、"时代价值"等几个维度展开的,本文对这几个方面进行了综述,并指出了研究中的不足。 相似文献
20.
罗文东 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):49-54
社会主义本质论、社会主义初级阶段论和社会主义市场经济论作为中国特色社会主义理论体系中的"基础子系统"和"优势子系统",从根本上阐明了中国社会主义的本质要求、所处的历史阶段、所要完成的根本任务以及现实途径,因而对中国特色社会主义理论体系起着奠基的作用。它们保证了我们始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。 相似文献