共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2017,(21):150-152
信息技术给高职英语写作教学带来了前所未有的机遇和挑战,批改网广泛应用到各大高校的英语写作教学中,大数据改变着高职英语写作教学的思维和观念。然而传统的高职院校大学英语写作教学模式与基于网络技术的教学模式具有互补性,本文从高职英语写作的能力要求出发,分析了传统的高职英语写作教学的利与弊,提出了基于批改网的高职英语混合式写作教学模式在高职英语写作前、写作中和评阅过程中的应用。 相似文献
2.
吕丹 《包头职业技术学院学报》2011,12(2):78-80
伴随着高职院校从规模发展向内涵建设过渡,探究高职应用写作课程与专业学习的结合点,是新时期高校教育工作者一个新的且意义重大的课题。从剖析应用写作课程"教材同质化、教学学科化、课程边缘化"等问题入手,探索了服务地方视阈下的高职应用写作课程改革的途径。 相似文献
3.
周晓波 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(2)
应用写作能力是高职学生综合素质的一个重要组成部分,很多高职院校将该门课作为学生基础必修课。由于高职学生写作基础薄弱,各种高职院校专业方向不一致,加之国家没有统一的高职应用文教材,导致许多院校应用文写作教学随意性大,目的性不明确。本文就如何提高高职学生的应用文写作能力进行探讨。 相似文献
4.
叶玉霞 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):137-138
文章针对高职院校应用文写作课程的现实处境,分析了它在现阶段的尴尬现状与弊端,尝试从"工学结合"的视角出发,结合高职院校的教学特点和学生的特点,力求为应用文写作课程在高职院校的生存与发展提供一个新的思考角度,探析应用文写作教学中存在的问题及其课程改革的方向。 相似文献
5.
罗朋非 《湖北函授大学学报》2011,24(11):101-102
应用写作以其显著的社会实用性,各高职院校亦纷纷开设相应的课程,然而在具体的教学过程中,也发现了许多诸如如何推进应用写作教学等困惑的问题。本文基于应用写作学科特点,剖析了应用文写作教学中运用多媒体的利与弊,在肯定多媒体技术在教学过程中积极意义的同时,也指出了它在应用写作中的弊端并给予了相应的解决对策,希望能够与读者共鸣。 相似文献
6.
李首权 《湖北函授大学学报》2013,(12):139-140
针对当前高职英语写作教学中存在的问题和博客在现代教育中的优势,探讨了博客在高职院校英语写作教学中的应用问题,证明了以博客为平台的教学模式可以有效提高学生的写作能力和写作水平。 相似文献
7.
刘春梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):129-130
写作课程是高职俄语专业必修课程之一,是外语听、说、读、写、译五大技能培养的重要途径之一。高职俄语专业写作课程教学面临诸多困难和问题,笔者根据自身教学经验,将"任务驱动"教学法与俄语专业写作课教学相结合,在实践中探索和总结了俄语写作课程教学的"任务驱动"模式,希望能够对高职院校俄语专业写作课程教学提供借鉴。 相似文献
8.
郭燕翔 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):64-65
目前,高职院校应用写作教学难以实现高质量的教学效果,主要由于学生对该课程无兴趣。因此,培养学生对应用文写作的学习兴趣,是该课程教学急需解决的问题。结合教学实践,从教学内容、教学方法、学生生活实际三方面探索提高高职学生应用文写作兴趣的有效方法。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(18):177-178
高职院校英语学习强调应用能力。而作为听、说、读、写、译五技能当中最为综合的英语写作技能的学习却一直是课堂教学的难题。随着信息化时代的到来,英语课堂也引进了信息化教学手段,但是如何结合信息化教学手段与高职英语课堂,提高写作教学的效率?本文结合合作学习的理念,将之与英语写作及信息化三者融合,进行为期一个学期的实证研究,证明合作学习在一定条件下可以提高学生学习英语写作的积极性,提高英语写作课的课堂效率。 相似文献
10.
严薇 《长春教育学院学报》2015,(18):152-153
应用写作能力是大学生职业能力和综合素养的重要表现形式,高职院校非常注重应用写作课程. 当前,应用写作教学仍采取传统教学方法,教学效果不很理想. 本文拟结合教学实践,根据高职应用写作的教学特点,提出案例分析法、情境创设法、任务教学法、比较教学法、合作教学法等方法,以期改革传统教学方法,提升教学效果. 相似文献
11.
高职院校内部教学质量评价与监控体系是提高教学质量,实现教学目标的重要保证,针对目前各高职院校建立起的内部教学质量评价与监控体系存在的问题进行研究,提出高职院校建立内部教学质量评价与监控体系应注意的问题。 相似文献
12.
俞国 《扬州教育学院学报》2014,32(3)
高职教育实践教学体系既有高等教育一般实践教学体系的特性,又有自己独特的个性和特点.文章以江苏省部分高职院校实践教学体系建立的案例为基础,提出高职院校实践教学体系改革与构建的特点:整体性、系统性、针对性、实用性、核心能力性. 相似文献
13.
朱爱华 《湖北函授大学学报》2014,(20):174+176-174
商务英语写作是高职英语教学的一个重要组成部分。然而,目前的高职英语写作教学并不尽如人意,学生的英语写作能力普遍较低。文章分析了高职商务英语写作教学中存在的问题,指出构建高职特色的课程体系、创新教学方法、建立综合评价体系是提高写作教学的有效策略。 相似文献
14.
郭晓冰 《湖北函授大学学报》2014,(18):168-169
在我国乃至全世界范围内,高职院校向来注重培养学生的应用能力和实际操作能力,注重学生能力与具体岗位的实际需要相匹配。高职院校的这些特点决定了必须以职业需求为导向来培养人才,制定培养计划,构建符合高职院校发展规律的课程体系。本文阐述了以职业需求为导向的内涵、构建以职业需求为导向的高职英语课程体系的必要性、当前高职英语课程教学存在的问题以及具体如何构建以职业需求为导向的高职英语课程体系。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(16)
在长期的教育事业发展过程中,已经衍生出了一些典型的教育体系,其中奥尔夫音乐教学体系便得到了广泛的关注,并且也被应用于多个国家之中。相较于多数西方国家而言,我国高职院校对于钢琴集体课程的重视程度相对较弱。通过研究分析奥尔夫音乐教学法,综合参考当前国内高职院校钢琴集体课教学现状,提出一些可行的应用对策,以深化高职院校钢琴课程教学质量。 相似文献
16.
17.
黄颖萍 《吉林省教育学院学报》2013,(8):76-77
英语阅读和写作教学是高职院校英语教学中非常重要的环节,本文运用二语习得的输入输出理论,在英语课堂教学中通过将阅读和写作有机结合来提升高职学生英语读写能力。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(24):138-140
高职院校美术课堂教学中教师与学生缺一不可,美术教学作为高职院校教育体系主要组成内容,更需要教师与学生互相配合、互相协调。随着高职院校素质教育改革进程不断加快,使得传统教学观念和模式发生转变。本文结合构建主义理论、美术教学特征展开分析,进一步分析高职院校教材设置与教学搞个措施,以供参考。 相似文献
19.
梁绮颜 《长春教育学院学报》2013,(18):140-141
在高职教育中,实训教学是体现高职教育特色的重要特征,也是实现高职培养目标的重要途径。本文从构建高职公共英语实训教学体系的目的及意义入手,分析了高职院校公共英语实训教学的现状及存在的不足,提出了构建高职公共英语实训教学体系的原则与内容。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2020,(10)
我国的传统音乐在漫漫历史长河中经过不断沉淀与积累,流传下来了不少优秀的作品被后人所传承并发展下去。声乐这门课程是高职院校培养学生声乐演唱技巧、声乐教学能力和音乐表现力的有效途径,是音乐教育人才必备的主要基本功。但学院派的声乐教学体系来源于欧洲,这就导致了高职院校在教授声乐课程时忽略了我国传统音乐的融入,如何更好地将传统音乐应用到高职院校声乐教学中来,成了一项亟待解决的重要课题。 相似文献