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1.
对内蒙古高校开展奥林匹克教育的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
李晓英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(11):121-122
笔者对内蒙古自治区 4个城市近五百名大学生进行了问卷调查 ,内容包括奥林匹克意识、奥林匹克知识以及对开展奥林匹克教育的认识。调查结果表明 ,当代大学生对奥林匹克运动的关注程度很高 ,但相当一部分人对奥林匹克精神等本质问题尚未真正理解。针对调查中发现的问题 ,提出了将奥林匹克教育引入高校课堂 ,把学校体育和奥林匹克教育有机地结合起来的建议和对策 相似文献
2.
李春治 《首都体育学院学报》2020,(3):202-206
采用文献研究法分析奥林匹克教育在欧洲国家的开展概况,从希腊、捷克和德国的奥林匹克教育实施过程中可以提炼一些共性特征:没有设立奥林匹克教育的专项课程,将奥林匹克教育融入到日常体育教学和体育活动中;奥林匹克教育的内容源自《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义的理解和界定;奥林匹克教育的最终目的是指导实践,通过知识的内在转化,使青少年形成正确的价值观和行为方式。同时结合分析当前的北京冬奥会奥林匹克教育模式,得到北京冬奥会奥林匹克教育进一步开展的启示:明确奥林匹克主义内涵;增进与欧洲国家的交流;寻找北京冬奥会奥林匹克教育与中国义务教育的契合点;加强北京冬奥会奥林匹克教育的专业人才培养;丰富冬奥会奥林匹克教育内容,促进相关合作。 相似文献
3.
奥林匹克教育在北京高校普及情况的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教育是奥林匹克运动的本质和精髓。自顾拜旦恢复现代奥林匹克运动开始,就认为恢复奥林匹克运动的真 正目的是通过体育来进行教育。本文通过对北京市部分高校普及奥林匹克教育现状的调查,发现目前在一些大学 普及奥林匹克教育的情况并不十分理想,而大学生对于奥运知识的需求度却很高。可见当前在高校开展奥林匹克 教育的迫切性和重要性。因此我们应通过多种方式和多种途径对大学生进行奥林匹克教育,进而促进奥林匹克教 育的发展。 相似文献
4.
陈新生 《广州体育学院学报》2006,26(3):44-46,36
奥林匹克运动对我国高校体育教育的发展有着极大的影响作用,当前在大学生群体中积极开展奥林匹克文化教育,不仅能够促进大学生的健康成长、人文素质的提高,还有助于育人目标的实现。奥林匹克教育已经成为了大学生体育教育的主要内容,它对促进人的全面发展,社会的和谐进步将产生重大的影响。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(24)
高校生态文明教育内容是我国高校生态文明教育理论构建的重要组成部分。高校生态文明教育的内容包括:生态人文和生态科学在内的知识教育、生态环境世情国情教育、生态共同体教育、生态实践教育。形成包含生态文明知识、生态道德情感、生态价值观念、生态保护技能和生态文明行为为一体的高校生态文明教育内容体系。 相似文献
6.
王晗 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):106-108,111
生态文明教育是推进生态文明建设的重要环节,也是高校思想政治教育的研究热点.基于计划行为理论的视角,分析我国高校生态文明教育的现实困境及原因:教学体系的单一化、思维方式的功利化以及体制机制的碎片化导致大学生参与生态环境教育态度消极、环境责任感虚化以及自控能力不足.建议通过培养行为态度、重构主体规范以及提高控制能力来构建我国高校生态文明教育模式,进而提高受教育者的环境素养和知识水平,强化受教育者的规则意识和价值共识,激发受教育者的主体意识与参与自信,从而不断推动我国生态文明建设持续发展. 相似文献
7.
国民的生态素养与建设生态文明的要求尚有较大差距。高校应利用自身资源优势,在生态文明教育方面承担起提高公民生态意识、普及生态常识、传播生态伦理、养成生态行为的使命。本文对高校开展生态文明教育的任务、资源和路径等问题进行了实践层面的探讨。 相似文献
8.
北京奥运会与奥林匹克教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李颖川 《首都体育学院学报》2004,16(3):33-35
通过分析体育与教育的本质联系和奥林匹克教育的特征 ,指出奥林匹克的精髓是教育 ;对我国奥林匹克教育的现状、主要是存在的问题进行分析 ;对迎接北京奥运会 ,开展奥林匹克教育提出对策建议。 相似文献
9.
李启迪 《吉林体育学院学报》2011,27(2):12-13
从和谐高校的视野出发,对大学生奥林匹克教育的意义、开展途径等进行了深入分析。结果认为：大学生奥林匹克教育与和谐高校构建有其内在一致性;奥林匹克教育在推动大学生综合素质提升的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。并在此基础上,提出了和谐高校建设背景下开展大学生奥林匹克教育的路径与方法。 相似文献
10.
奥林匹克教育对青少年人格塑造的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
周文 《北京体育大学学报》2007,30(5):600-601,604
奥林匹克教育对当代青少年进行人格塑造,不仅是时代发展的需要,更是奥林匹克教育发展的需要.文章揭示了奥林匹克教育对青少年人格塑造的时代内涵,从奥林匹克教育有助于增强青少年进行身体锻炼的意识;有助于展示当代青少年的魅力和风采;有助于培养青少年顽强的意志品质;有助于提高青少年的心理健康水平等八个方面全面阐释奥林匹克教育对青少年人格塑造的作用,旨在通过研究,进一步明确奥林匹克教育对青少年人格塑造的重要性. 相似文献
11.
本文用和谐社会理念全面审视了当前高职学生思想政治教育状况,从构建社会主义和谐社会对高职学生思想政治教育的要求,当前高职院校学生思想政治教育工作现状、存在的问题以及构建高职院校学生思想政治教育更加和谐的目标体系等三方面作了论述。 相似文献
12.
王颖 《吉林体育学院学报》2010,26(2):28-29
从文化、教育的角度审视,以体育为载体的奥林匹克运动对人的和谐发展具有独特的作用。借助北京奥运会的成功举办,对奥林匹克运动进行了深层的文化解读,并探讨了北京奥运会的文化效应对大学生和谐发展的积极作用,以期帮助大学生在实现以人为本、和谐发展的实践过程中自觉地去创造理想中的奥林匹克主义的生活方式。 相似文献
13.
论奥林匹克教育与建设和谐社会关联性 总被引：1，自引：0，他引：1
苏雄 《吉林体育学院学报》2005,21(4):39-40
随着我国2008年北京奥运会的筹办，奥林匹克教育更加深入民心。运用文献资料法辩证地分析了奥林匹克教育和建设和谐社会的关系，奥林匹克教育对建设和谐社会有很好的促进作用。同时，建设和谐社会也要充分利用奥林匹克教育。 相似文献
14.
袁〓静 《广州体育学院学报》2016,(1):40-42
采用文献资料法、逻辑分析法论证分析校园足球改革和育人本原的辩证关系.认为校园足球作为现代教育和学校体育的组成部分,应回归育人本原;通过分析校园足球与阳光体育关系、构建和谐育人环境等问题,论证育人为本对校园足球发展的重要性,为下一步校园足球健康发展提供新的思路. 相似文献
15.
大学生偷窃行为背后的深层分析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丽颖 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
高校的思想政治教育工作是高校和谐稳定发展的基础。本文以三本学校的学生个案为题材,分析了学生个案发生的原因,探讨了解决学生个案问题的方法,希望能为高校辅导员工作提供现实的借鉴与参考。 相似文献
16.
试论创建和谐大学班级 总被引：2，自引：0，他引：2
陈海岩 《武汉电力职业技术学院学报》2007,(3)
班级作为大学生学习的主要场所,是大学生在校教育的基本组织,在构建和谐大学校园中发挥重要作用。以分析和谐班级的构成要素为基础,分析当前大学班级建设面临的问题,提出构建大学和谐班级的方案。 相似文献
17.
目前高校中存在着相当数量的贫困大学生。为了构建和谐校园,必须加强对贫困大学生的思想政治教育。本文就这一观点,提出了加强贫困大学生思想政治教育的策略。 相似文献
18.
伍友琴 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(1):80-82
党的十六届六中全会《决定》强调:"社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本".和谐文化是和谐校园的组成部分,要搞好高校和谐校园建设,就r必须用社会主义核心价值体系教育大学生. 相似文献
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红色基因是中国共产党建党一百年以来,在革命斗争中沉淀积累下来的共产党人坚定的精神信仰与崇高的革命精神,孕育了航天精神、奥运精神、抗“疫”精神,鼓舞中华儿女追求梦想,勇往直前。高校学生是新时代的接班人,将红色基因融入高校学生思想政治教育中,深入挖掘红色基因蕴含的道德品质与爱国情怀,不仅能树立大学生的红色信仰,而且有利于塑造学生正确的价值观。从红色基因内涵入手,通过分析红色基因融入高校学生思想政治教育工作中存在的问题及原因,探讨当前将红色基因融入高校学生思想政治教育中的路径,旨在为实现红色基因代代相传奠定基础。 相似文献