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1.
虽然文学理论这门学科的学科品格具有实践性,但多年来文学概论课程却以纯理论课的面貌出现,并没有体现出实践性。随着高等教育的快速发展,文学概论课程应该在改革中增加实践性。要做到这一点,就需要在课程设置、教材编写、课堂教学、考核方法上做全方位的改革,增加实践性教学内容,让学生真正获得运用理论解决实际问题的能力。 相似文献
2.
国内外的文学课程设置既存在相似之处,又存在不同之处。国内本科阶段的文学课程以大量的必修课为主,除此之外,还有一系列在国家规定下的选修课、公共课和通识教育课。课程数量多,必修课占比大。相比于国内,美国的通识教育明显占据上风,而且着重打破学科之间的壁垒,学生可选科目较多,与必修课的比重不相上下。韩国文学教育在借鉴美国通识教育的过程中摸索出了适合国情的道路,其通识选修课的分量仅次于专业课。 相似文献
3.
刘海涛 《天水师范学院学报》2007,27(4):34-36
建设文学写作数字化教学资源是当前写作课程改革的一个新课题.整合教学资源的实用性、激活言语智慧的创造性、师生全员参与的广泛性是"文学写作资源库"建设的三大原则.编制新标准、规范化的课程文件,选择质量高、实用性强的教学组件,设计激活学生学习兴趣和言语智慧的"三阶梯创新写作训练"是"文学写作资源库"几大结构模块.师生在"文学写作资源库"的试用过程中产生了若干良好效果. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(21):156-158
为了对英美文学课程设置进一步准确的定位提供依据,本文在阐明英美文学这门课的价值及功能的基础上,对新时代背景下如何更好地实现英美文学教学做了全新探讨,以期为教学一线的老师及教学团队提供建议。 相似文献
5.
李海洋 《长春教育学院学报》2009,25(5)
虽然美国现实主义文学晚于欧洲,但却在世界文学中占有重要的地位.美国现实主义文学是美国文学中一个重要的流派,并且衍生出其自身的特点.虽然二战后美国现实主义文学有衰退的迹象,但其现实主义写作手法并没有消失.在当代的许多作品中仍能看到美国现实主义的写作手法,而最能体现美国现实主义文学特点的作品则是马克·吐温的<哈克贝利·费恩历险记>. 相似文献
6.
蔡晓东 《北京广播电视大学学报》2008,(1):58-61
在文学课的教学实践中,如何更好地帮助学习者理解作品,提高其对作品整体把握力度,提高教学效果,是一个值得关注的问题。笔者通过对文学课教学实践提炼和归纳,总结出了“文学人物分析法”,对提高文学课的教学效果具有一定的作用。 相似文献
7.
应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高师教育汉语言文学专业传统的课程与教学体系不利于合格语文教师的培养.应对基础教育新课程改革的挑战,必须改变过去以对学科划分设置课程的做法,将长期通行的以传授系统知识和理论为出发点的"汉语言文学"类课程改造成为能够切实提高学生作为语文教师所必需的"语文素养"的"语文"类课程.各门课程的教学也要将以往的以教师讲授、学生听记为主的方式改变为课堂上的相互交流,实现在教师主持下的师生"对话". 相似文献
8.
牟佳 《长春教育学院学报》2015,(18):98-99
近年来,我国少数民族地区高校的英美文学教学越来越受到重视,但是这些高校大多处于不发达地区且又有自身特点,因此在英美文学教学中存在着一些问题,如教学目标不明确、教材内容陈旧、课程安排不科学、教学模式落后、师资配备不合理等. 针对上述问题,本文既考虑课程特点,又从本地区的实际情况出发,试图探索出一条适合民族地区高校英语专业英美文学教学发展的改革之路. 相似文献
9.
高校社会体育本科专业课程改革研究——以河北省社会体育本科专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
王向东 《广州体育学院学报》2009,29(5)
针对我国高校社会体育专业性质的特殊性和就业现状,以及自身历史和文化积淀的不足,通过文献资料法、调查访问法、观察法,结合现行河北省高校社会体育本科专业课程设置状况,系统分析了各个学科相应的课程设置总量和比例、学科与术科之间的比例、专业课与综合素质课比例、选修课与必修课的比例,并依据现代教育理念、课程理论与教学论的最新的科学理论.从课程结构目标中观层次的角度,确定课程设置选课结构目标体系,优化课程体系配置,旨在培养出更多高质量和高素质复合型的社会体育专业人才. 相似文献
10.
张燕 《天水师范学院学报》2008,28(4):138-140
目前高校英美文学课程的教学面临边缘化的困境,亟需改革.建构主义理论具有全新的知识观、学习观、教学观、教师观和学生观,对实施和推进英美文学课程的改革具有重要的理论指导意义和借鉴价值.教师可以尝试以建构主义理论为指导.充分利用多媒体技术和网络资源,最大限度地完成英美文学课程的教学任务. 相似文献