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1.
杨文君 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(4):75-81
本文从分析见义勇为和无因管理的概念、特征、构成要件以及联系和区别出发,说明见义勇为行为在民法属性上不仅是属于无因管理行为而且还是一种更高层次的无因管理行为;然后从见义勇为和无因管理的民事法律规范入手,对照具体案例,指出见义勇为的损害赔偿在何种条件下适用何种民事法律规范。 相似文献
2.
王海明 《玉溪师范学院学报》2007,23(2):1-16
所谓人道,作为人道主义道德原则,有广义与狭义之分。就其广义来说,人道是基于人是最高价值的博爱行为,是视人本身为最高价值而善待一切人、爱一切人、把任何人都当人看待的行为,简言之,就是“把人当人看”的行为:“把人当人看”是衡量一切行为是否人道的广义的、浅层的、初级的总原则。就其狭义来说,人道是视人本身的完善为最高价值而使人成为可能成为的完善的人的行为,也就是视人的创造性潜能的实现为最高价值而使人实现自己的创造性潜能的行为,也就是视人的自我实现为最高价值而使人自我实现的行为,简言之,就是“使人成为人”的行为:“使人成为人”是衡量一切行为是否人道的狭义的、深层的、高级的总原则。人道固然是一种应该如何善待他人的最高道德原则;但就其实质来说,乃是统治者应该如何善待被统治者的最高道德原则,是统治者应该如何治理社会的最高道德原则,是社会治理的最高道德原则。相应地,人道主义固然是一种关于道德原则的理论;但就其实质来说,乃是一种关于理想社会的理论,是一种关于人道社会的理论,是一种将人道奉为社会治理最高原则的社会的理论,是一种关于社会治理最高道德原则的理论。 相似文献
3.
陈慧 《济宁师范专科学校学报》1995,(2)
星灭光离风流云散─—美国短篇小说《按钮》评析陈慧第二次世界大战以后，在经济高度发达的情况下，人成了物质的奴隶，贪欲和隔膜使人变得自私、孤独，他们的行为怪诞不经，不可思议。现实社会的动荡不安和冷漠残酷，使一些感觉敏锐的知识分子意识到人与人之间更加无法沟... 相似文献
4.
夏斌 《湖北函授大学学报》2013,(9):64-65
在社会转型的今天,见义勇为作为我国的中华传统美德之一,国家还没有一部统一的全国性法律或法规来对其进行规范,使得见义勇为者的合法权利得不到很好的保护,见义勇为者与受益人之间的矛盾见诸报端,甚至对簿公堂。本文通过对见义勇为行为和无因管理制度的分析,指出见义勇为适用无因管理制度相关规定的现实障碍,并提出了完善我国见义勇为制度的一些粗浅的立法建议,以期能见义勇为者的合法权益能够得到法律的有效保障。 相似文献
5.
道德冷漠感与制度性道德关怀 总被引：14，自引：1，他引：13
肖士英 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(1):29-36
道德冷漠感是社会转型期过渡性道德危机在社会心理层面的普遍反映形式。消解这种道德危机的措施是多方面的,但从理论和实践两个层面看,人们目前对这些措施的开掘和运用,主要是从压力型制度层面进行的。由于道德情感、道德行为本质上是一种自律性过程,故道德冷漠感的有效消解,除其他方面的工作外,必须着重从本文所主张的救助型制度层面来努力。 相似文献
6.
人际关系“功利化”、“冷漠化”等“异化”现象是市场经济、城市化、工业化等多种因素带来的负面效应,它是一种“社会疾病”,其本质是人际关系中缺少“情感”成分。从社会学、心理学、经济学等多学科视角,联系我国人际关系的实情,运用文献法阐释了人际关系“异化”的两种主要表现形式——功利化与冷漠化。采用理论分析方法,以国内外体育功能的实证材料和相关学者的理论观点为基础,逻辑地推演出全民健身运动在培养人们情感--道德感、美感方面的积极功能。 相似文献
7.
蒋国杰 《吉林省教育学院学报》2019,35(7):15-18
高校中有部分学生对校园集体活动不关心不参与,表现出明显的参与冷漠,这给个人、家庭、学校乃至社会都带来不良影响。产生参与冷漠的原因主要是社会缺力,参与冷漠有基础;学校缺台,参与冷漠难避免;家庭缺位,参与冷漠难改善;个人缺能,参与冷漠畅其道。如何解决大学生的参与冷漠问题,激励是一剂最好的良药。可以激发心理账户,推动自我激励;畅通家校互动,落实家庭激励;启发个人亮点,完善学校激励;营造积极环境,浸染社会激励。 相似文献
8.
王海明 《玉溪师范学院学报》2008,24(1):1-18
公正与利害自己的行为无关,而完全存在于利害他人--亦即人际利害相交换--的伦理行为之中:"等利害交换",如善有善报、恶有恶报,便是所谓的公正,便是衡量一切行为是否公正的公正总原则.权利与义务应该相等,是公正根本原则.社会分配给每个人的权利应该与他的贡献成正比而与他的义务相等,是社会公正根本原则. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2015,(24):183-184
精神分析心理学探究人类文化和行为的前意识或潜意识,为宣泄而创作是精神分析学对作家行为的一种解释。从精神分析角度来看,安妮宝贝的作品中所表达的死亡和告别、叛逆和冷漠,是包括安妮宝贝本人在内的城市边缘大众生活经历的反映。 相似文献
10.
葛雅兰 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):32-36
转型期社会心态具有现实可感性,是社会现实的反映和社会变动的折射。消极社会心态的呈现,偏重于情感表达与情绪宣泄,并时常伴随群体性的社会行为,有一定的社会破坏性。转型期社会消极心态主要表现为社会焦虑、社会恐慌、社会冷漠、习惯性社会质疑等。消极心态的成因主要有安全感缺失、社会经济利益结构发生大幅调整及改革成果分享不均、信仰的缺失。消除消极社会心态的关键是维护社会公平公正,培植"奋发进取、理性平和、开放包容"的积极社会心态。 相似文献
11.
苏运来 《滨州职业学院学报》2014,(Z1)
《侵权责任法》对补偿责任的有关规定,是我国立法工作的一大创举。在《侵权责任法》中规定补偿责任,能给受害人给予经济补偿、精神抚慰,有助于化解社会矛盾,鼓励人们见义勇为和警示人们谨慎从事有关行为。正确认识补偿责任的性质、法理基础、构成要件及补偿责任的范围有助于人们更好地处理有关涉及补充责任的问题。 相似文献
12.
基于网络德育的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨东红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):47-49
网络社会的到来 ,对人们的思想理念、行为方式、心理健康产生了重大的影响。学校传统的德育模式面临着重大变革 ,网络德育成为学校德育的新课题。树立“网络德育”理念 ,建构“网络德育模式” ,是学校德育创新的需要 ,也是学校德育理论与实践与时俱进的重要表现。建构网络德育体系 ,应从内、外部两大因素入手 ,进行有针对性的标本兼治 相似文献
13.
《烟台职业学院学报》2018,(1):6-10
"好人现象"折射出一座城市的集体文明。近年来,烟台涌现出一批好人,他们诠释了助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人精神和道德品格,塑造起一个跨越时代的"烟台好人"群像。烟台"好人现象",是烟台市培育与践行社会主义核心价值观的宏观社会表现,是烟台市社会主义核心价值观培育与践行的成果。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):27-29
如今国家正处于社会转型期,大学生的思想行为深受社会环境的影响,道德自觉现状不容乐观。道德信念缺失、道德冷漠、人格社会化等现象在大学生中普遍存在,这是大学生受家庭、学校、社会环境的影响所致。在高校教育中要注重激发大学生的道德自觉,采用道德体验教育,以社会实践体验方式、学生道德自省体验等教学模式的创新引导大学生道德自觉的形成。 相似文献
15.
李春梅 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(3):9-11
冷漠是《局外人》主人公默而索鲜明的性格特征.对于默而索的冷漠,历来有不同的理解和阐释.现代阐释学为不同角度的解读提供了可能性,本文基于这一理论,认为默而索的冷漠是他本能地听命于内心的自然力量所选择的一种生活态度;而他的死正是他冷漠的生活态度和自然状态的生存方式的必然结果.默而索的死无异于自杀,而他本人则无异于一个自杀者. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(16):186-188
抱怨言语行为是一种威胁受话人面子的言语行为。不同地域、不同文化的人所采用的抱怨实施模式不同,往往会受到情景变量的影响(如社会地位、社会权利、性别、年龄等)。本文则以《红楼梦》为研究语料,并对其中不同人物角色在不同场景中所采用的抱怨实施策略、实施模式进行分析,进而探寻影响抱怨言语行为策略、模式的主要因素即文化因素。 相似文献
17.
道德问题是人们具有的不符合人与自然、他人、社会之间和谐的思想或行为,心理健康与不健康是衡量心理正常水平高低和程度的一对范畴。它们之间的区别在于:负面影响不同、判断标准不同、形成原因不同、解决方法不同。 相似文献
18.
教育公平与教育效率关系刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
张小红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(9):37-39
教育公平与教育效率是衡量教育发展状态的两个重要尺度,也是教育所追求的两大价值目标,特别是90年代以来,两者关系问题成为我国教育界争论的一个热点问题,学者们将两者关系归结为统一、对立、融合三种,笔者试对这三种观点进行评析,并阐明自己的观点:教育公平与教育效率是一对复杂关系。 相似文献
19.
刘彦含 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(11):56-58
每个人在不同的阶段,都出现过问题行为,特别是在幼儿期,对于整个自然社会了解还不够充分的情况下,所做出的行为难免存在问题。根据皮亚杰儿童发展理论研究发现,3～6岁是幼儿行为习惯培养的最佳时机,此阶段的幼儿,在幼儿园与家庭等外部因素驱动下,养成关于生活、学习的一些习惯,这些习惯会对其产生深远影响。本文将围绕幼儿园教师与家庭家长两大方面,针对可能造成幼儿问题行为的外部因素进行分析,致力于补充当前关于幼儿问题行为研究的诸多方面,为研究者们提供更多的参考依据。 相似文献
20.
现代社会抱怨青少年自私、冷漠、不负责任、不能体会他人的良苦用心、不懂得感恩;而青少年又抱怨得不到父母、老师及社会的关心。我们将这种不能体验他人的关心并积极回应、主动关心他人的现象称为"关怀冷漠"。本文从青少年自身、家庭、学校、社会四个方面分析学生的"关怀冷漠"现象的原因。 相似文献