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1.
《北京体育大学学报》1986,(3)
一、简述现代体操训练工作中学习新动作的各个阶段直观教学手段的运用答:目前直观教学已被现代化教学运用到形成动力定型的各个阶段,特别是在高级运动员的学习过程中,直观教学越来越明显地发挥着重要作用。从我国近年来的训练实践及国内外科技文献来看,直观教学随着科学技术的发展(如:录像、肌电测定、运动生物力学研究等方面的成就),已由原来“初步建立动作概念”的作用逐渐扩大到学习新动作的各阶段,但 相似文献
2.
采用录像统计比较法、文献资料法和分析归纳法,对中、外男子单杠成套动作编排的特征等进行了系统分析与比较。认为:采用“正、反掏转体”、“扭跳转体成扭”和“向后大回环跳转成扭臂”等类动作及其连接为加分主体、及使用“飞行”类动作及其连接为加分主体,分别是中、外优秀选手单杠成套加分动作编排的主要特征。而中国单杠的差距主要是缺少高难度的飞行动作及连接。在保持目前成套动作编排特色的基础上,调整成套动作的完成难度及增加飞行动作的连接完成数量等,应是中国男子单杠努力的方向。 相似文献
3.
对篮球防守战术进行电化录像法教学的研究结果表明:利用篮球防守战术录像教学片,有利于学生建立动作表象和形成技术概念,为提高教学质量服务;录像教学手段先进,方法新颖,符合大学生的心理特点,能调动学生的学习积极性;录像教学片的演示简捷、便利,可以增加学生课堂练习的时间,加快动作技能的掌握. 相似文献
4.
国际体坛单杠“飞行”动作技术四十年沿革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈云开 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(2)
1952年7月在芬兰赫尔辛基举行的第15届奥运会体操比赛中，瑞士单杠冠军哥根哈德首创后摆直角腾越成悬垂，便诞生了世界上第一个“飞行”动作。到1992年8月西班牙巴塞罗那第25届奥运会体操比赛已举行了十届奥运会，经历了整整40年的时间。在这一过程中，单个“飞行”动作的技术经历了由低腾越走向高腾越，由腾越发展到空翻，由空翻演变出空翻越杠三个发展阶段。“飞行”动作连接技术，也从“单飞”发展到“连飞”。 相似文献
5.
录像教学手段是现代化科学技术在教育、教学中的运用,是教育现代化的标志之一。它对提高教学效果无疑起着十分重要的作用。与传统的直观教学手段相比,录像教学更具有动作生动形象的特点。同时由于录像具有快速重播、实地技术拍摄及声像结合等特殊功能,能使学生在较短的时间内获得正确的技术表象,提高获取知识的速 相似文献
6.
李梁之 《玉溪师范学院学报》1992,(2)
目前,现代科学技术日新月异,已经渗透到社会的各个领域之中。将现代化的科学技术和传统的教育手段相结合的新学科——电化教育,已被各级各类学校广泛应用于教学实践之中。同时,随着生活水平的提高,电视、录像已经进入家庭,发挥了它的教育作用。 我校在建校初期就有了电教室,发展到今天,成立了电教中心。从以前一台家用录像机起家,发展到专业用的电视录像片制作系统设备。供教学用的录像设备遍布各系,有的系成 相似文献
7.
在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指引下,我国教育事业正蓬勃发展。为提高教学质量,我市每年要拿出几百万元,对中、小学实验教学用的教学仪器和开展现代化教学所需要的设备进行投资。录音机、微电脑、语言实验室等新的教学仪器和设备已进入基础教育领域。 相似文献
8.
范丽萍 《山西师大体育学院学报》2011,(Z1):80-81
通过对游泳动作示范在各教学阶段运用的分析,了解学员在学习游泳过程中不同阶段存在的心理、生理特点及掌握动作所存在的差异,使教员每次示范能有的放矢,目的明确。 相似文献
9.
姚建丰 《长春教育学院学报》2013,(17):105-106
当前我国各高校武术教学中,"一招一式"这种固化的教学模式已经无法满足现代化武术教学发展的需求。为提升各高校武术教学质量,在实施武术教学过程中,应有目的、有侧重地将表象训练法融入到常规武术教学中,通过术语表现法与动作表象法实现武术套路技术的配套实施,有利于学生对于武术套路技术和动作的熟练掌握,同时利于缓解焦虑心态以及增强自信心,很大程度上促进了高校武术教学质量与水平的提升。 相似文献
10.
吉洪林 《河北体育学院学报》2017,31(2):64-75
采用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对里约奥运会单杠决赛运动员成套难度动作进行统计.指出:当今世界体操单杠项目的竞争呈现出"百花齐放"的局面;单个难度动作以D、E组动作为基础,并向着F、G、H组等高难动作发展,特卡切夫、马尔凯洛夫、科瓦克斯等飞行类动作是成套难度动作构成的核心,中穿转体(阿德勒类)动作连接飞行动作是连接的首选,下法呈现出多样化特征;二连接动作仍然是主流,而"杠上+飞行+杠上"或"杠上+飞行+飞行"的三连接动作将成为连接发展的趋势. 相似文献
11.
基于2013版新规则男子自由体操成套动作难度选择与编排研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郑湘平 《成都体育学院学报》2014,(11)
运用文献资料、录像观察等方法,对伦敦奥运周期优秀运动员自由体操决赛成套动作的动作组别、难度选择和连接加分等进行统计分析。研究表明：自由体操成套动作的难度选择系列包括“前直540°”、“前直720°”、“后直900°”、“后直1080°”和“后跳180°接前团两周”等为主干难度动作;“马纳2秒-起倒立2秒”、“前直900°”、“前屈两周”、“后团720°旋”和“直体托马斯”等为优势难度动作;“前直两周”、“后直1440°”、“后团1080°旋”等为精品难度动作。难度连接主要以“C+D或D+C”为主流的“回笼”串,向前空翻转体与向后空翻转体的难度动作的连接占主导。成套动作的编排结构主要以“向后的技巧优势模式”、“向前的技巧优势模式”为主流编排,而“混合模式”模式具有一定发展空间。 相似文献
12.
录像分析法对背越式跳高技术教学效果的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
张铁军 《吉林体育学院学报》2010,26(4):122-123
通过对两个无差异组分别采用录像分析法和普通教学法两种不同教学方法进行背越式跳高教学实验,经对其结果分析表明：录像分析法教学效果优于普通教学法。主要体现在：录像分析法更有利于提高学生学习兴趣;更好地纠正错误动作;加快正确技术动作的形成;提高教师教学积极性,增强师生间互动等。 相似文献
13.
第39届世界体操锦标赛中外男子单杠的差距分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李全 《吉林体育学院学报》2007,23(3):50-51
依据第39届世界体操锦标赛比赛录像和2006年版国际男子竞技体操评分规则,采用文献资料法、录像观察统计法、图像解析法、对比法,研究分析了第39届世界体操锦标赛男子单杠中国选手与外国优秀选手的差距.结果表明:中国选手的单杠成套动作中E组难度动作偏少;使用E组飞行动作少于外国选手,且飞行动作完成质量较差;使用第Ⅳ组的动作最高难度仅为D组;具有连接加分的"二连接"相对较少. 相似文献
14.
花样滑冰点冰跳的运动学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
跳跃动作是花样滑冰自由滑动作技术的核心.运用国际先进的艾利尔运动技术分析软件及生物力学三维录像DLT分析方法,对世界上高水平运动员的后外点冰跳跃动作进行运动学分析,得出运动员起跳后在垂直方向腾空高度、水平方向的速度和空停时间、环节角度等参数并进行了科学的分析,为教练员和运动员攻克难度动作提供了理论基础.分析得知在缓冲阶段我国男运动员要适当提高最低点重心的高度,努力提高蹬冰阶段水平动能向垂直方向上的转化率;女运动员应增加助滑的水平速度. 相似文献
15.
文章把“自控原理”用于排球教学中,在坚持教师主导作用的前提下,强调学生学习整个技术动作过程的“自控”能力,目的是充分发展学生的思维和个性,以求探索提高教学质量的新途径。 相似文献
16.
为持续提高我国男子体操单杠实力,保持该项目在世界竞争格局的优势地位。通过录像分析、文献资料查阅、专家访谈以及数理统计与比较等研究方法,分析了伦敦奥运周期以来世界单杠的发展特点,论述了我国单杠取得突出成绩的成功经验以及面临的挑战。结论阐明:里约奥运周期,世界单杠技术更趋成熟。我国男队拥有的优势在新的奥运周期将继续发挥重要作用,同时也将面临更严峻的挑战,主要表现为发展与创新高难动作力度不够;缺少飞行动作串的连接加分且成套动作质量亟待提升。指出:针对运动员的个人擅长、能力等特征,加大对单个高难动作的挖掘力度,打通飞行动作直接连接瓶颈,在此基础上新老队员要注重对成套动作稳定性和高质量的不懈追求。 相似文献
17.
通过对中外优秀单杠选手在三次大赛中所完成的成套动作及完成情况进行对比分析,认为：邹凯和张成龙的成套动作以D和E难度为主体,难度价值并不占优,而以更多的有效连接来提升D分;左兰德的成套则以E及以上难度为主体,是以高难度飞行动作及其连接来提升D分。中外运动员分动作难度差距主要在飞行动作组,中国最高难度为E,外国最高为G。中国选手的成套动作完成质量仍然处于“逊人一筹”的局面。改进成套动作的编排、提高动作的完成质量及成套发挥的稳定性是我国优秀选手今后努力的方向。 相似文献
18.
刘进学 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):40-41
遵循运动技能形成规律,根据篮球运动技术特点,对不同运动技能形成阶段“教”的重点与“学”的难点,从方法学意义上进行分析研究,旨在使学生规范掌握技术动作,提高教学质量。 相似文献
19.
《安徽职业技术学院学报》2022,(4):61-66
构建符合新时代教育教学改革发展的教学质量监控体系,辅以大数据技术分析,为教学诊改提供第一手数据,保障人才培养质量提升。围绕日常教育教学工作,构建“五位一体”教学过程监控、“三个阶段”教学运行管理监控、“一学年度”教师教学质量考核的“531”教学质量监控体系,依托信息化平台对数据进行分析,形成教学质量监控分析画像,为决策者提供依据,提出以课程教学诊改为驱动力,“岗课赛证”引领“三教”改革带动课程体系建设,保障教学质量提升的逻辑架构,逐步构建完善学校内部人才培养质量保证体系。 相似文献
20.
缑小燕 《北京体育大学学报》2015,38(5):108-114
摘要：鉴于当前世界竞技体育项目的高速发展,为了更好的适应新形势变化,针对表现难美性项群中自由体操、单跳、蹦床、跳水和空中技巧五个项目中,身体动作的主因子“空中身体翻转动作”进行分析研究,目的是通过该研究,能够对项目间的相互借鉴、以及项目技术的相互支撑起到一定的帮助作用,并对项目的发展具有一定的实际意义。文章通过文献资料法、访谈法、录像分析法等科学研究方法进行系统分析,得到以下结论：1）空中身体翻转动作是运动员身体在空中围绕运动轴完成单向或多向翻腾和转动的技术动作,是五个表现难美性项目的核心技术。2）依时间的递进进行观察和描述,一个完整的身体翻转动作包含起动加速、起跳、空中翻转、落停4个相互连接的技术环节。3）自由体操和单跳的空中身体翻转动作常以多式样的空中身体翻腾转体难度动作直接连接另一个空中身体翻转难度动作。4）空中身体翻转技术动作的递进式发展历程可分为五个发展阶段：单一翻腾阶段;单一的翻腾或旋转阶段;复合翻转阶段;多翻多转及“叠加”翻转阶段和自由体操与单跳进入突出平面挂串连接阶段。5）发展表现难美性项群空中身体翻转动作的对策设计为：及时研究、积极适应国际评分规则的变化,科学把握空中身体翻转动作的有序性发展规律, 主动发掘空中身体翻转技术动作的创新途径。 相似文献