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高乔楠 《长春教育学院学报》2014,(19)
随着社会的不断发展,科学技术的不断进步,实践有着不同的内涵。而在新时期,社会经济的迅猛发展,人们交往范围的不断扩大,科学技术的应用已经达到前所未有的程度,这一切都深深地改变着人们的实践手段以及实践形式。因此,对于当代人类实践的本质和特点我们应该给予充分的关注和深入的认识,只有这样,我们才能把握住新时代的实践内涵,进而丰富发展马克思主义实践观。 相似文献
3.
本文从社会认识论角度提出决策是人类历史活动中与认识和实践一样重要的基本环节,决策的目标是效率与价值的统一,决策的成败在于理性与民主的统一,任何把二者对立起来的观点都是片面的。 相似文献
4.
何仲伟 《兵团职工大学学报》1995,(1)
管理学研究的是管理系统,这个系统是管理者、被管理者和决策实践活动的动态发展过程的统一体。管理学原理则是研究管理系统在一定外部环境影响下变化发展的规律性,它是管理系统固有的,最本质的东西,是管理系统不断运动变化过程最一般的普遍规律的概括和抽象,因此,它必须反映管理实践在外部环境条件下运动的基本属性,也即管理系统与外部条件变化二者之间的联系与应遵循的规律。认识并掌握这种规律性,才能使管理系统的变化发展达到目的。也就是说,管理学原理包含有三个方面的含义:一是必须反映管理系统在外部环境条件下运动变化发展所表现出的基本属性即规律性,因此,它有深刻的哲学基础或方法论,能揭示系统的本质,不以人们意志为转移,违背了就要吃苦头;其二,必须是管理系统整体的运动规律性,而不是某个局部或要素的活动;其三,在管理的决策实践中有普遍性,适用于一切管理领域,一切管理者,甚至世界不同社会形态的管理系统。 相似文献
5.
随着社会的进步和发展,高校教育的教学方法和内容也需要不断改革创新。作为培养土木工程专业人才的重要实践课程之一,《认识实习》课程如何将课程思政理念融入其中,将成为培养学生综合素质和社会责任感的重要课题。本文以基于课程思政理念的土木工程专业《认识实习》教学设计与实施为主题,通过对该课程的教学改革与实践探索,探讨了如何将课程思政理念融入实习课程中,以提升学生的思想品质和社会责任感。 相似文献
6.
张秉民 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
关于认识的本质,我国哲学界传统的概括是:认识即人脑对客观世界的反映。目前,不少学者提出新见解,诸如选择说、重构说、信息中介说等等,都试图取代传统的反映说。笔者认为,各种见解都有其合理之处,同时也有其局限性。本文提出一种个人的看法:认识的本质是反映和创造的统一。笔者愿以此求教于学术界同仁。一探讨认识的本质,首先应对认识和本质两个概念的内涵作出明确的规定和界说。什么是认识?认识是人基于实践探索和把握客观事物并作出行动决策的活动及其结果,它既包括动态的、不定型的、绝对变化中的认识活动,又包括静态的、定型的、相对稳定中的认识结果。人类的认识活动是丰富多彩的。有史以来,人类探索自然界和社 相似文献
7.
康建华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7):64-66
转化教学成果,目的是提高学生创新思维能力、专业综合能力和实践应用能力。通过引进"社会招投标项目"和"委托设计项目"等实践课题,与"自主研发项目"相结合,促使艺术设计专业教学与社会发展相适应,使教学成果得到有效转化;通过"认识思维转化过程""创新思维转化过程""实践训练转化过程",严把教学实践质量关;通过广开转化渠道,创建"学院组织实践、学生自主实践、院企联合实践"三位一体实践教学平台;通过实施"成果转化适应性"、"成果转化超前性"、"成果转化引领性"三部曲,促使实践教学可持续发展。 相似文献
8.
论篮球防守观念的演变历程 总被引：1，自引：0，他引：1
张立新 《成都体育学院学报》1991,(3)
本文从观念的角度,回顾了人们对篮球防守的认识过程,对筛球防守观念的更新、演变过程以及我国篮球防守观念演变的特点与发展趋向作了初步探讨。文章指出。篮球防守观念演变的实质是人们在防守实践过程中,对进攻队“人、球、时间、空间”控制的认识不断提高的过程。在这个过程中,人类社会发展的需要与篮球运动内部因素是影响篮球防守观念更新的重要因素。我国篮球防守观念呈起伏性发展,并且更新较慢。“整体多变”的防守观念是我国篮球防守观念发展的趋向。 相似文献
9.
人类决策是一个复杂的理性和非理性过程。有限理性模式是基于一种假设,即时间,资源和智力能量是有限的。因为这些局限性,人们往往依靠简单的规则,利用环境结构采用快速节俭启发式的策略,社会环境和社会背景是决策的重要影响因素,群体的不同组合也会对个体产生决策压力,择偶的过程既是一个理性过程,也是一个基于情感和社会进程的非理性过程。 相似文献
10.
易小兵 《济宁师范专科学校学报》2004,25(2):30-33
苏格拉底“认识你自己”(“自知”)的内核为“用理性去指导实践”和“对人类有限性的体认”。然而在历史发展中，这种告诫逐渐被人遗忘，现在，人类在因失去它而带来的沉痛教训面前，应重识“认识你自己”，并把它诠释为：自我反省、自我创造、自我超越。 相似文献
11.
王德明 《达州职业技术学院学报》2004,(1):34-36
心理学是研究人的心理发生和发展的科学，它的研究对象是人人所熟悉的，每人都具有的心理现象。伟大导师恩格斯把这种现象称为：“地球上最美的花朵，是宇宙间最复杂而又奥妙的现象之一”。现代心理学的研究已深入到人类实践的各个领域，已发展成为复杂的具有很多分支的学科。心理卫生是医学心理学的重要课题之一。它与人们的健康、长寿、疾病、预防与保健有着密切的关系，愈来愈引起人们的高度关注，成为需要很好地普及开展的一门学科。 相似文献
12.
王晓东 《广州体育学院学报》2012,32(5):1-5
引入马克思主义人类学说、美学基本理论对体育属性、功能等问题进行了研究,研究结果:体育是人类的一种社会实践活动,它是人类特有的具有"崇高"美学特征的身体运动的总称。身体运动是体育的表现形式和必要手段,"崇高"美学特征是体育与其它身体运动相区分的本质特征。体育作为人类的社会实践活动,不仅可以作为生活资料、享受资料满足人们的生存和享乐需要,还能够作为发展资料满足人们发展需要。对体育与体育教育的关系、身体活动和身体运动的区别、体育属性和体育功能的关系、体育美学特征的认识等问题进行了辨析研究,提出了建设性的看法。 相似文献
13.
尽管教师合作的重要性越来越为人们所认识,教师合作的理论与实践的探究也呈现出空前的繁荣,但对什么是教师合作的揭示还不够深入、系统,人们对教师合作的认识还存在着片面性、模糊性.用理性、客观的态度,揭示教师合作中的一致性与差异性;自愿性与组织性;共享性与保护性等特征,对人们走出对教师合作的认识误区有一定帮助. 相似文献
14.
赵云云 《长春教育学院学报》2014,(21)
"实践是检验真理的唯一标准",在经过长期的论证后,这个命题在人们的头脑中几乎已经是确定无疑的。而每一个真理只有通过反复的实践和长期的验证才能确定是不是真的,但在验证的过程中实践的标准并不是绝对的、确定的。人类的实践总是具体的,会受到时间、地点、历史条件和认识深度等多方面的约束,有其一定的局限性和相对性,所以只能在一定的范围内、从某些方面和一定的层次上对人类的认识做出检验,而不能脱离这些局限和条件来检验人类的所有认识。 相似文献
15.
毛曦 《大同职业技术学院学报》1995,(3)
一、从心理史学到历史认识中的情感心理 1、心态史学、心理史学及历史心理学 伴随着人类社会的不断向前发展和日益进步,人类的认识水平也取得了突飞猛进的进展。认识论由不自觉的自然存在阶段发展到了自身觉醒的阶段,认识论由附属于其它学科发展为一个相对独立的学科,它在17世纪的笛卡尔和洛克手中已初具规模,在18世纪末康德的《纯粹理性批判》(1781年)问世后,就蔚为大观了。历史认识论的自我觉醒和 相似文献
16.
郭建刚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
性泽民同志在党的十五大报告中指出：邓小平理论是坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住了“什么是社会主义,怎样建设社会主义这个根本问题,深刻地揭示了社会主义本质,把对社会主义的认识提高到新的水平。这一概括突出地表明了邓小平理论在对社会主义的根本认识方面取得的新成就。科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分。什么是社会主义,怎样建设社会主义,这是科学社会主义理论和实践所要回答的中心问题。马克思、恩格斯、列宁在深入研究社会发展规律和资本主义内在矛盾基础上,不仅揭示了人类社会向社会主义过渡的必然趋… 相似文献
17.
刘娜娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):8-11,39
在人类活动早期,人们通过社会生活、社会交往沟通感情、增长智能、获得经验,从而获得相应的教育。随着学校的诞生及其发展,人们逐渐产生一个误区,即认为学校的任务就是教导儿童德行良好和教给儿童经验的知识。正式教育与实际生活之间的裂口越来越大。当前,迫切需要以实践的观点、实践的态度、实践的活动,认识并构建"生活世界"的理论,真正了解教育回归生活世界的价值诉求。 相似文献
18.
边连彬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
社 会实践 ,是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动 ,是人类认识活动的基础和活力 ,在不同程度上影响着人的认识的形成和发展 ,对当代青年学生品德的形成和修养的完善具有决定性的作用 ,是当代青年学生健康成长的必由之路 ,同时也是他们了解社会、认识社会、走向社会的窗口。这是由社会实践的客观性和我国教育培养目标决定的 ,同时又是和当代青年学生自身修养具有的特点密不可分。参加社会实践 ,是当代青年学生自身发展的要求 ,也是社会对他们的一次实践教育。当代青年是一个生命力旺盛的群体。他们面临的是一个全方位… 相似文献
19.
本文就十月革命胜利至1924年的7年间,探讨列宁在把马克思主义的基本理论应用于苏联的社会主义实践过程中所取得的成功与失误的认识过程,以及这一认识过程对我们进行对社会主义再认识的启迪。 相似文献
20.
论认识结构问题 总被引：2，自引：0，他引：2
裴大洋 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
认识结构是人脑中全部概念范畴的总和及其联结方式。认识结构区分为感性认识结构和理性认识结构两大层次系统。认识结构不是人头脑中固有的，而是后天建构起来的。认识结构在人类认识过程中，可以发挥巨大的能动作用。 相似文献