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1.
《湖北函授大学学报》2019,(20):31-32
党的十九大报告指出,基层党组织建设要以提升组织力为重点,突出政治功能。针对当前高校教师党支部建设和组织力现状,在明确基层党组织组织力内涵的基础上,以服务型党组织建设为依托,通过突出政治功能、突出思想建设、优化组织设置、优选领导班子、强化宗旨意识、强化服务意识来全面提升基层党组织的政治领导力、思想引领力、组织覆盖力、组织执行力、群众凝聚力及发展推动力。 相似文献
2.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(2):21-24
教师党支部作为高职院校最基本的党组织,是高职院校基层党建工作的基础。提升党支部的组织力则是为高职院校教师党支部加强自身建设指明了方向。文章通过分析高职院校教师党支部组织力的内涵,梳理了新时代高职院校教师党支部组织力提升中存在的问题,基于组织力提升提出了高职院校教师党支部建设路径。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
高校学生党支部的组织力建设不仅关系到基层党组织的凝聚力和战斗力建设,也是高校开展学生思想教育工作和教育教学工作的切入点。十九大报告指出,要以提升组织力为重点,突出政治功能,发挥基层党支部的战斗堡垒作用,这对学生党支部的建设提出了新的要求。针对高校学生党支部建设中的现实问题,需要从党支部的支委领导力、组织结构力、政治引领力、支部凝聚力和发展推动力等方面来提升高校学生党支部的组织力。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(2):34-36
民办高职院校基层党支部是我国基层党支部的重要组成部分,是我国高校教育体制中教书育人的重要载体。新时期提升高职院校基层党建组织力,需立足新时代民办高职院校的具体情况,主要从合理优化党支部的结合、加强党支部骨干队伍差异化建设、规范党支部日常工作等方面着手,立足自身,坚定党的路线方针政策,切实提升党支部的组织力,可有效发挥党支部的凝聚力,增强党支部的战斗力及教书育人的实践力,为我党培养现代化建设的可靠接班人。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(1):88-90
党的十九大报告提出,基层党组织建设"要以提升组织力为重点"。习近平总书记提出的辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维,为推进新时代高校学生党支部组织力提升提供了新的理论指南和实践遵循。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(1)
作为高校党支部的"领头羊",高校教师党支部书记履行好"双带头人"作用,有助于凝聚党员群众力量,切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用,有助于推进全面从严治党向纵深发展,实现高校治理体系和治理能力现代化。但当前高校教师党支部"双带头"作用发挥还存在思想认识不足、组织设置不合理、制度建设滞后、党建业务融合不够、履职能力不足等阻碍因素,要进一步转变思想观念、合理设置组织机构、健全和完善制度激励体系、促进能力提升和实现互联网+党建,真正发挥"双带头人"在高校内涵发展和治理现代化中的作用。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(5)
夯实高校教师党支部建设是抓好高校党建工作的重要一环。当前高校教师党支部存在建设定位不清、方向不准,支部书记的选拔任用机制有待完善,工作常流于表面等问题,这主要是因为教师党支部的工作推进不够有力,支部书记的选拔任用不受重视及其工作创新有待拓展。要发挥高校教师党支部的作用,要建立好教师参与支部建设的保障机制,进一步形成有利于教师党支部书记履职的激励机制,不断确立有利于教师党支部建设的工作机制。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(21):42-44
广东高校基层党组织作用的发挥,对于党的教育事业至关重要,但研究发现,广东一些高校基层党组织存在政治功能"弱化",组织与队伍建设"软化",党支部活动过于"虚化"等问题,为实现全面提升广东高校基层党组织组织力的目标,需注重发挥基层党组织政治功能,完善组织与制度建设,抓好"大学习、深调研、真落实",实施"联、蹲、结"党建工作措施等,为党的教育事业与实现中国梦提供重要保障。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(12)
党的十九大报告提出要不断提高党的建设质量,把党建设得更加坚强有力。"三型"党支部的建设是新时代推进党的建设伟大工程、创新组织育人模式、解决高校学生党建问题的需要。当前高校学生党支部亟须从培养学习自觉、强化宗旨意识、激发组织活力三个方面提升建设质量。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(16)
教师信息化教学能力与运用水平是推动教育信息化进步的重要因素。培养与提升高校教师信息化教学能力与运用水平是促进高校信息化水平和教师信息化能力可持续发展的关键因素和重要举措。本文分析现阶段在线教学背景下高校教师信息化教学能力和运用水平的现状,构建了基于"培训与运用、竞赛与训练、网络资源建设与校本资源协同建设、效能与反思"相结合的四位一体的高校教师教学信息化水平与能力提升策略,并对教学信息化内涵与教学信息化现状进行了详细的探讨,提出了有效提升教师信息化教学能力与水平的策略,旨在为当前高校教师信息化教学能力与运用水平的培养与提升提供借鉴。 相似文献