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1.
张丽琼 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
本文把公共关系学中的CI视觉特征和商标的英文翻译结合起来 ,通过分析几个知名企业的商标英文翻译在“企业识别体系”中的作用 ,总结一些企业英文商标翻译的得失 ;同时分析了部分中小企业的商标或标识的英文处理 ,指出存在的问题。最后指出好的CI离不开好的英文翻译 ,并提出几条解决办法。 相似文献
2.
CI企业形象识别系统理论
CI(corporate identity)企业形象识别系统理论,即企业家们为提升产品价值和增强企业的信誉,成功创造了企业形象识别系统.对于同为组织团体的企业与成人高校,理论无疑具有一定的普遍指导意义.…… 相似文献
3.
刘丽 《济宁师范专科学校学报》2013,(3):66-68
在左可逆算子性质的基础上利用Mbekhta子空间K(A)和H0(A)给出判定A为CI算子的充要条件及充分条件.丰富了CI算子理论,也扩充了K(A)和H0(A)的应用. 相似文献
4.
高校健美操教学改革与发展的设计 总被引：7，自引：0，他引：7
唐玲玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):99-100
随着素质教育目标与要求的提出,体育教育面临着新的挑战,在新的改革形势下,高校健美操教学的改革与发展更应顺应于素质教育的发展,因此提出了高校健美操教学应突出对学生素质教育的培养,在健美操的教学上应注重改革与发展,为健美操教学提出新的构想。 相似文献
5.
新课程改革提出了实现"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标,传统的教学评价体系已不适应新课程教学。通过多年的教学经验,提出了在高中生物教学中应重建有效评课的新理念及有效评课的新标准。 相似文献
6.
王丰元 《湖北函授大学学报》2014,(2):9-10
高职院校课堂教学督导工作是学校教育教学质量监控的重要组成部分,文章阐述了高职课堂教学督导工作的质量现状与要求,从教学能力、教学设计、教学手段和方法进行分析,提出青年教师的培养和实践教学环节督导,提高课堂教学督导工作质量,提出看法与建议。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(3)
本文以高职教育公共课与专业课脱离的现状为切入点,提出公共课与专业课相融合的教学理念,通过对公共课教学进行大刀阔斧的改革,在课堂教学中进行文化素质与专业技术"1+1"融合式教学实践,从教学设计、课程设置、师资队伍建设、院方管理等方面提出融合式教学的具体途径。并总结教学过程的经验与不足,从而在公共课教学中建构1+1"融合教学模式。 相似文献
8.
赵志英 《首都体育学院学报》1996,(3)
本文对体育教学与课余体育训练的特点进行了较为全面的剖析,提出了教学区别于训练的不同之处,为进一步搞好体育教学、训练活动提出了依据;使提高体育教学、训练质量,掌握教学训练规律有了更为明确的目标。 相似文献
9.
赵东明 《佳木斯职业学院学报》2018,(7):18-18
范例教学原理在一定程度上能够解决知识总量不断增加与学生有限学习精力之间的矛盾。在分析范例教学原理主要内容的基础上,提出了范例教学原理对中职机械专业课程与教学的启示。提出中职机械专业在课程内容上应注重基本性、基础性、范例性,在教学准备上注重对教学内容的分析,在教学过程上注重知识与能力的迁移。 相似文献
10.
文章在提出传统武术教学存在的问题的基础上,论述了用解剖学理论、力学原理、运动轨迹理论及音乐节奏理论讲解武术技术要领的优势,提出传统教学理论与现代科学理论在武术教学中的结合是武术技术教学发展的必然结果。 相似文献
11.
陈欣 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(2):19-21
CI是“企业的统一化”的英文缩写,其特定的含义是指企业形象的设计与塑造。CIS则是指与之相应的设计系统,它的含义是:将企业经营理念与精神文化,运用整体传达系统,传达给企业周围的关系者或团体,并令其对企业产生一致的认同感与价值观。也就是结 相似文献
12.
张国强 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(4)
与理工类专业相比,财经类专业实训教学的可操作性难度相对较大,同时需要与我国高速的经济发展和日新月异的人才需求变化相适应。针对我国居民理财需求高涨,理财人才短缺,理财实训教学模式滞后的现状,本文提出了实训教学股票投资基金运作模式,将封闭式基金特点与实训教学要求相结合,设计出实训教学股票投资基金运作方法和证券投资基金公司管理模式,并对实训教学实践进行了总结,最后对投资理财实训教学的完善和发展提出了展望。 相似文献
13.
《石家庄联合技术职业学院学术研究》2007,(4)
名牌产品、CI(Corporate Identity)方略及CS(Customer Satisfaction)战略,是现代企业进驻市场的三大要素。名牌产品是企业的硬性工程,CI方略即企业形象,是企业的软件,CS战略即顾客满意,是企业完美的"人缘"环境。这三大要素各有侧重,互相倚重,缺一不可,已成为当今企业整体战略策划中的金三角。本文旨在研究这三大要素的内涵及对现代企业实现宏伟目标,进而占领市场的重要意义。 相似文献
14.
15.
关于职业技术院校"两课"教学实效性的研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题研究组 《承德职业学院学报》2004,9(2):1-4
报告针对当前职业院校"两课"教学中存在的普遍性问题,提出了理论教学与原著学习、讲授教学与讨论学习、课堂教学与社会实践、教师讲授与电化手段、系统讲授与专题讲座五个相结合的提高"两课"教学实效性的新思路. 相似文献
16.
黄政 《湖北函授大学学报》2011,24(1):67-68
在21世纪的今天,当我们再提起CI,似乎不合时宜,就算它在十分繁荣的时期,也没有给中国企业带来几个成功的范例,但越是在它的低谷时期,我们的眼光就应该放得更远一点。美国未来学家约翰.奈斯比特强调,21世纪将回到龙的世纪,中国会成为一个世界强国。随着中国市场经济的发展,企业形象必须通过现代设计树立,CI就是具有现代设计特征的代表。 相似文献
17.
谈体育教学与素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
董晓春 《吉林体育学院学报》2000,16(1):15-17,45
以文献资料、走访座谈等方法研究了体育教学与素质教育之间的关系,提出我国目前体育教学的现状与实施素质教育目标之间的差距,提出了几点改革体育教学的具体措施。 相似文献
18.
借鉴教学策略的基本理论与方法,在分析与探讨田径技术教学的策略所涉及的教学目标、教学组织、教学方法、教学手段和教学评价等问题的基础上,提出了在田径技术课程教学过程中实施教学策略的四点基本要求。 相似文献
19.
建立亚健康人群心功能的风险评估参数,为亚健康的干预提供实验依据.根据《非体力劳动者亚健康评估参考标准》的调查表以及生活习惯调查问卷筛选出40～59岁无心血管疾病的亚健康和健康女性人群,分别测定心功能各项指标.研究发现安静时亚健康组CO、SV均小于健康组,存在显著性差异;定量负荷后即刻CO、CI、SV、SI均小于健康组,SVR、HR均大于健康组,存在显著性差异.定量负荷后3min末两组指标无统计学意义.定量负荷后5min末,亚健康组CO、CI、SV、SI均小于健康组,SVR大于健康组,存在显著性差异.亚健康人群安静时CO、SV低于健康人群;定量负荷后即刻CI、SV、SI低于健康人群,可以考虑将这些指标作为评估心血管亚健康的风险因子. 相似文献
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