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1.
1培养学生数学应用能力的重要性(1)新课标对数学教学的要求增强数学应用意识,培养学生数学应用能力,是素质教育的重要内容,也是数学教学的任务之一。《新课标》中指出应用意识主要表现在:认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学 相似文献
2.
孟宪云 《河北旅游职业学院学报》2008,(3):60-63
把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,也是摆在我们数学教师面前的一项极为迫切的任务。我们广大教育工作者要积极探索,努力实践,切实把素质教育落实到教学工作中去,为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。 相似文献
3.
马忠莲 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(2)
数学分析课程在整个数学专业体系中处于基础地位,在该门课程的教学中实施素质教育是全面搞好高校数学专业学生素质教育的关键。根据教学经验,谈谈在数学分析教学中落实素质教育的一些认识。 相似文献
4.
张磊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(6)
科学技术的飞速发展为我们的教育理念带来了新的变革,特别是现代信息技术在教育教学领域的成功引入更成为了学科教学方法高速发展的倍增器.计算机辅助数学体验教学就是在此背景下发展出的一种新方法,从概念、意义、遵循原则、一般模式等不同的角度论述了该种数学教学方法.该方法能很好地体现素质教育的精神,对全面实施素质教育有重要的参考价值和现实意义. 相似文献
5.
本文论述了数学素质的基本特征:数学水平、数学能力、数学思维、数学品质,给出了在数学教学过程中进行素质教育的内容,数学教学中必须体现数学的社会需要、数学家的创新精神、数学科学的重大作用、数学的美学价值。 相似文献
6.
赵西刚 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):49-49
数学是教育的基础学科,它在实施素质教育以及培养创造性人才方面有着得天独厚的条件;在培养学生的创新意识上,更有英雄用武之地。因此,数学教学则成为时代赋予每一位数学工作者神圣的使命。数学的思想与概念是数学基本知识的重要组成部分,思想是对数学知识和方法本质的认识,而数学概念是解决数学问题,体现数学思想的手段和工具。现行倡导的热门话题之“创新教育”,则是驱使人进行创造性行为的心理动机,是人类不满足于客观现实的一种强烈的旨意与创造的内在动力。新课程标准的开通,对学生数学行为、活动能力的提高提供了新的内容和发展空间,… 相似文献
7.
王殿元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):144-146
素质教育对教师的数学教学提出了新要求,对学生的能力目标提出了新标准,特别强调了学生数学应用能力的提高.通过对教学和数学应用的起源、意义、现在学生数学应用的现状、培养和提高方法等对教学应用作了较为全面的阐释,对教师提高学生的教学应用能力的教学有着较大的意义. 相似文献
8.
王道芬 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):65-66
在数学教学中如何渗透美学教育,主要是结合自然界及生活实际要求学生去参观、发现,使他们认识到数学不是枯燥无味的,而是很美的。 相似文献
9.
王淑芝 《吉林省教育学院学报》2009,(9)
素质教育是教育教学的出发点和落脚点,也是教学的目的。导数教学是基础教育和高等教育教学环节中非常重要的内容。在教学中,不仅体现素质教育思想,而且要强调数学应用性及专业思想,使学生在掌握知识的过程中,思维能力和应用能力得到全面培养。 相似文献
10.
《普通高中数学课程标准(实验)》倡导合作交流等学习方式,提高学生数学表达和交流的能力.本文落实新课改中提出的问题,对数学语言及其教学深入研究.通过对数学语言概念、基本形式和特征的分析,认为在数学语言教学中注意到下列几方面:(1)深刻揭示数学概念的涵义和本质;(2)根据学生心理特点,科学地安排数学语言教学;(3)注意数学语言的语义和句法的教学;(4)加强数学语言间切换的教学,能提高学生数学交流和表达能力. 相似文献