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1.
采用文献计量法,以2009－2013年体育学立项的国家社科基金项目数据为研究对象,从立项类型、立项数量、立项单位、所属系统和课题指南与研究领域的比较分析进行数理统计,分析其研究领域的基本特征。研究认为：课题指南的科学规划是实现体育强国之梦具体工作的第一步,其科学规划要求课题指南的内容应具备整体性、连贯性和可持续性;国家社科基金体育学研究内容,紧扣社会主体和时代背景,围绕体育强国的体育发展战略目标,注重并追踪立项项目的后续研究,加大应用类项目成果的检验环节力度,进一步开展深层次的研究;利用好社科院、国家体科所和各省市体科所的各种资源,拓宽研究机构,开展跨学科研究。 相似文献
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摘要：国家社会科学基金项目课题指南正越来越深刻地影响着学术期刊编辑的选题策划，进而影响到编辑传播行为的导向。研究试图为编辑传播行为提供科学的理论指导，以体育学术期刊的传播导向为研究对象，采用综合分析法与文献资料法，以2016年国家社会科学基金项目课题指南（体育学）为例，阐述了该课题指南从体育改革与发展、体育与健康促进、全民健身、体育产业、体育法学、公共体育服务、体育传播学等领域对体育学术期刊编辑选题策划的借鉴价值及其传播行为的导向价值。体育学术期刊编辑在传播实践中，应注重参考国家社会科学基金项目课题指南，力求提升选题策划的整体质量，不断提升体育学术期刊的学术影响力与社会美誉度。该研究有助于学者与编者更精准地把握好研究方向与选题方向，进一步繁荣体育人文社会学领域的学术研究。 相似文献
3.
科研项目是远程教育领域开展科学研究的重要形式,是远程教育机构提高科研水平的重要举措。全面质量管理有利于从系统的视角,促进管理人员、科研人员对科研项目进行全面的、持续的改进,提高科研质量。本文基于全面质量管理思维,将电大系统科研管理的课题立项环节划分为课题申报、课题评审和课题开题三个阶段;基于电大系统远程教育研究关注点统计和课题研究分类,对其课题申报指南的结构和效用、评审指标信度和效度进行分析。研究发现,电大系统科研申报可在课题申报指南、评审指标制定和课题立项流程化与信息化等方面做进一步改善。 相似文献
4.
本研究以"十五"到"十二五"期间全国教育科学规划立项的有关职业教育的立项课题为研究内容,从课题主体、课题内容、课题类别、研究阶段、申请单位所属系统、申请人、以及申请人单位所在地区等多角度切入,建立数据库,以图表的方式直观、全面地反映并归纳各地区对教育科学规划职业教育立项课题的申报研究,为学科发展提供一些有价值的信息,把握此期间各地区对职业教育研究的整体发展情况. 相似文献
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我国体育社会科学研究热点的发展--对近五年来国家社科基金立项项目的分析 总被引：6，自引：1，他引：5
章对1997——2002年国家社会科学基金(体育学)立项项目进行了统计分析，结果表明近三年来立项数量和资助力度逐年上升，为体育社会科学的发展和繁荣提供了良好条件；一般项目和青年项目是历年来主要的立项项目。重点项目和自筹基金项目则相对偏少；地处北京的单位立项数为最多，占有较大的地理优势；大众体育、体育产业、体育经济学、少数民族体育、竞技体育、体育管理、体育概论、体育市场是历年来的研究热点，奥林匹克研究、体育社会学、体育信息学是近三年来新兴的研究热点。而西部体育、农村体育、体育法规、社区体育虽在国家社科基金项目中立项数量较少，但确是国家体育关注重点方向之一，应引起足够重视。 相似文献
6.
以青少年锻炼行为健康促进政策及其目标实现为出发点,通过对国内外青少年锻炼行为健康促进与干预理念、策略以及我国不同学科背景下的青少年健康行为促进与干预政策和目标等内容进行比较分析.结果表明在未来我国青少年锻炼行为健康促进及干预政策中,应完善相关保障体系、制定科学的健身计划及构建良好的舆论环境等.具体体现为:(1)全社会协同努力是首要条件;(2)家庭体育、学校体育与社区体育有效结合是关键因素;(3)积极发展不同项目的青少年体育俱乐部是重要手段;(4)选择与青少年身心特征相适应的运动项目、强度和数量是有效保证;(5)建设科学健身示范校是发展趋势. 相似文献
7.
对我国"七五"到"十一五"期间"全国教育科学规划课题"中研究体育的课题进行了分析.结果表明,在此期间,"全国教育科学规划课题"中共有110项体育课题申报成功,期间课题数量在逐年增加;课题的主要承担者是高等院校,并主要分布在发达地区;课题所涉及的研究范围较广,但主要集中在:体育基本理论,体育课程和体育专业问题三个领域;课题体现出了时代性、科学性等特点. 相似文献
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夏伟峰 《广州体育学院学报》2007,27(4):86-90,112
在对1997～2006年国家社会科学基金(体育学)项目相关材料进行搜集、整理及统计基础上,对体育学项目立项的数量、主持人所属单位与地域、立项研究内容及研究热点等方面进行了分析。从纵向和横向两个纬度对体育学项目进行了比较分析,重点剖析了体育社会科学研究热点的成因。 相似文献
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《首都体育学院学报》2008,(6)
尹军,1968年1月出生,安徽省淮南市人,教授,博士,现任首都体育学院田径运动研究中心主任,北京市优秀中青年骨干教师,首都体育学院硕士研究生导师,长期从事体能训练与运动负荷控制理论研究。在田径课程和教材建设方面,作为主要成员参加了“国家级田径精品课程”、教育部“十一五”规划教材—《田径》和北京市“人才强教”—学术创新团队的申报与实施工作。出版《田径运动训练过程控制理论》和《趣味田径游戏理论与方法》专著2部,作为副主编和主要成员参加《田径》(运动训练专业教材)、《田径》(普通高等学校体育教育专业主干课系列教材之一)、《北京体育赛事管理与营销研究》、《体育与健康》、《社会体育实践教程》等16部专著和教材的撰写工作;发表学术论文近40篇,核心期刊16篇,10多篇论文入选国际和全国一级学术会议。主持“北京市优秀人才基金资助项目”、“北京市科技发展计划项目”、“北京市人才强教计划资助项目”、“北京市教学立项项目”、“北京市精品教材建设项目”等7项课题;作为主要成员参加“国家社会科学基金项目”、“全国教育科学规划项目”课题研究3项,参加“国家体育总局奥运攻关项目”和其他省部级课题研究2项。参加“第21届世界大学生运动会”... 相似文献
10.
张亚斌 《北京广播电视大学学报》2007,(4)
在中央电大和高校远程教育专业委员会所承担的全国教育科学"十一五"规划课题"现代远程开放教育文化建设的研究与实践"的项目申报工作中,经总课题组和有关专家评议和审定,北京电大共有3个项目获准立项。其中,科研处(远研所)张亚斌副教授主持申报的"现代远程教育合作文化 相似文献
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论体育软科学研究中的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
就我国体育软科学研究的现状进行了理论与实践的学术思考,并就如何促进体育软科学研究的成熟提出了若干专论,即：软科学的学科属性、软科学研究的理论与方法、软科学研究者的素质和软科学研究成果的操作 相似文献
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蔡乾和 《湖北函授大学学报》2005,18(4):24-26
科学史教育是一种面对公众的普通教育。科学史自身的特征,科学文化与人文文化的发展要求以及和谐社会的科技人才培养的现实决定了科学史教育的向度。 相似文献
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科学是科学知识体系 ,科学研究活动和科学建制的统一体 ;既是系统化 ,理论化的知识体系 ,又是创造生产知识的社会活动 ,对人类社会发展起着根本性的推动作用 ,无论是现在乃至将来 ,在人类的历史舞台上扮演着举足轻重的重要角色。未来体育的发展离不开科学的指导和推动 ,没有科学的参与 ,体育将停滞不前 ,必将丧失其鲜活的生命力 相似文献
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张岩 《成都体育学院学报》2005,31(2):7-11
科学理论体系是在一系列科学概念及其逻辑体系上建立起来的.建立体育科学理论体系,就必须构建一批内涵明晰,用语准确,合乎规范,逻辑严密,具有稳定性和通用性的范畴体系.明确界定体育这一核心范畴对于建立体育科学理论体系至关重要.体育学理论的逻辑起点范畴有待继续探索. 相似文献
16.
论自然科学教育的理性之维 总被引：2，自引：0，他引：2
刘德华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(1):113-118
自然科学的理性维度包括科学态度、科学方法和科学精神三个方面。自然科学教育的价值取向应重视促进人的理性发展 ,以理性为基础的自然科学教育可以培养学生理性的精神品质。自然科学教育改革应发掘其内在的理性精神资源 ,使科学理性成为 2 1世纪新人的精神力量。 相似文献
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体育科学研究过程是一个严密的逻辑过程,是运用逻辑思维及符合内在运动规律的研究方法及手段进行逻辑推理的活动。通过这一逻辑通道,才能成为具有内在的思辩性、系统性、辩证性的研究成果。实际上体育科学研究过程是一种逻辑的诠释,其研究成果是对研究过程的逻辑归纳、提炼、纯精的结果。体育科学研究的逻辑起点是体育科学问题,而逻辑终点是获得研究的成果,并最终表现为体育科学知识。 相似文献
18.
张一驰 《吉林体育学院学报》2009,25(2):34-36
体育社会科学使人类更加深刻地认识体育的效能,是人类认识世界、改造世界和完善自身的锐利的思想武器之一,其社会生活价值在于为人类的活动提供科学认识、价值观念和行为规范,为社会发展提供理论和方法基础,促进人类的全面发展,推动社会的不断进步。 相似文献
19.
赵闯 《河北体育学院学报》2007,21(2):24-26
采用文献资料、逻辑分析等方法,从体育科学在现代科学体系中的地位及其与其他科学关系的角度,对体育科学在21世纪“大化学”时代背景下的发展进行了展望。研究表明:当前,化学前沿不断开拓,“大化学”时代应运而生,其锋芒直指生命科学、材料科学、神经科学等与体育科学密切相关的领域,为体育科学的发展提供了新的机遇,体育科学的未来将日新月异。 相似文献