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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
昙花     
王生兵 《阅读》2012,(11):14
只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈。一共五盆,排在大厅的一旁。圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈叶状,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友,坐在厅里,喝茶、谈心。茶原本是甘醇的,话原本是投缘的,但是今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿焦躁、有点儿兴奋,又有点儿不安。所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调。  相似文献   

2.
书读百遍,其意自现。各位不妨回忆一下自己儿时学习语文的经历吧。“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这些流传千古的绝唱,你一定会脱口而出,如品佳酿。这其中奥妙,其实是阅读,尤其是背诵在起着决定性的作用。在初中的学习阶段,更需要大量的阅读、背诵,  相似文献   

3.
春天的孩天     
四月,春光融融,杨柳依依。春天似母亲,温暖,轻柔。她的孩子们充满了笑声,充满了生机,幸福地成长。一年四季,我最爱的是春。她温暖轻柔,似母亲。花草树木,虫鱼鸟兽,还有我们,都是她宠爱的孩子。那柔柔的风,细细的雨,是母亲的呢喃软语,是在轻轻地呼唤孩子。  相似文献   

4.
在路上     
张成红 《阅读》2011,(12):1-1
没有一艘船,能像一本书;也没有一匹马,能像一首跳动的诗行那样,把人带往远方。 书山有路。远方,是一片丰沃的原野。我童年阅读的启蒙源自小人书。从小人书到中外名著,在成长的路上,阅读丰满了我的人生。十八岁那年,我初为人师,依然倾情于文字的魔力。我会重温儿时作文课上的兴奋与激动,于是,会经常在全班的孩子面前品读某个孩子的佳作,那个孩子肯定是心潮澎湃。  相似文献   

5.
蒋耀明 《阅读》2013,(4):25
我的家乡在淮安,它是块风水宝地,也是片温情的土地。它地处江苏省长江以北的核心地区,邻江近海,是南下北上的交通要道,这些独特优势给淮安的经济发展插上腾飞的翅膀。淮安也是中国南北分界点的交汇处,山清水秀,四季分明,风景如画。淮安历史悠久,人杰地灵。它既有南方人的妩媚,又有北方人的高亢粗犷。古往今来,这里涌现了许多历史名人。  相似文献   

6.
佚名 《阅读》2014,(10):12-13
威尔逊是假日酒店的创始人。他一向平易近人,对下属也很照顾。一次.威尔逊和员工聚餐,有个员工跑业务回来口渴了,拿起一个水果就啃了下去。很快,他的眉头皱了起来。原来,那个员工高度近视,错把橘子当苹果了。为了掩饰尴尬,他只好装出不在意的样子,强忍着咽了下去,惹得众人哄堂大笑。第二天,昨天聚餐的人又接到威尔逊的邀请,而且菜肴和水果跟昨天都一样。  相似文献   

7.
一个人的生命是有限的,但是,我们要认识的世界是无限的。知识的海洋浩瀚苍茫,阅读,却为我们打开了一扇通向知识世界的窗。走近这扇窗,奇妙精彩的画面便会涌向眼前。阿拉丁神灯,带给我们无限的神奇和遐想。牛郎织女,让我们真切地感受到人世间的美丑与冷暖。还有关羽的英勇,海伦的坚强,海的女儿的善良。走近这扇窗,我们就能穿越时间隧道去体  相似文献   

8.
晋祠的美,在山,在树,在水。这里的山,巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏冷落,稀稀落落,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。  相似文献   

9.
金大力     
汪曾祺  邓芳 《阅读》2016,(Z3):18-21
金大力想必是有个大名的,但大家都叫他金大力,当面也这样叫。为什么叫他金大力,已经无从查考。他姓金,块头倒是很大。他家放剩饭的淘箩,年下腌制的风鱼咸肉,都挂得很高,别人够不着,他一伸手就能取下来,不用使竹竿叉棍去挑,也不用垫一张凳子。身大力不亏。但是他是不是有很大的力气,没法证明。关于他的大力,没有什么传说的故事,他没有表演过一次,也没有人和他较量过。他这人是不会当众表演,更不会和任何人  相似文献   

10.
正古人云:学则带疑。小疑则小进,大疑则大进。疑,就是学生现有认知和所学知识的矛盾。这种疑问是学生学习的动力。优化问题设计,抓住"疑点"设问,抓住"力点"设问,抓住"盲点"设问,逮住"模糊点"设问,抓"障碍处"设问。因此,巧妙的提问,能活跃课堂气氛,激发学生思考,及时发现学生学习中遇到的问题,同时,优化提问的切入点:"巧问";优化提问的方式:"曲问";优化提问的内容:"精问";所以,有效的课堂提问,能促进课堂的高效务实。近一阶段的课堂上,有效的问题让我的课堂更加紧凑充实。  相似文献   

11.
刘邦项羽之争,汉胜楚败的原因,既有客观的社会原因,又有主观的个体原因。刘邦的拥护者是广大农民项羽的拥护者是统治阶级。刘邦顺应民心,顺应历史,项羽逆历史潮流,不得人心。刘邦有关中作根据地,以逸待劳,项羽长途跋涉,长年征战。刘邦善于用人,能虚心听取别人意见,而项羽刚愎自用,又不善于用人。  相似文献   

12.
黄宝成 《阅读》2013,(30):18-19
南宋时期,在河南河内(今沁阳县)有个农家子弟,名叫许衡。他不但勤奋好学,而且十分注意自己的品德修养。一天,北方的金兵打过来了,人们纷纷逃离自己的家园。许衡跟着逃难的人们向孟县方向逃去。一路上,烈日当头,逃难的人们干渴难熬,怨声载道。正当大家唇焦口燥的时候,有人在路边的村子里发现了一排结满果子的梨树,  相似文献   

13.
浅谈后进生的转化——班级管理工作的重中之重   总被引:1,自引:0,他引:1  
后进生,就是指那些智力尚未开发,学习成绩和品行暂时落后的学生。他们当中除极少数智能障碍外,绝大多数与其他学生一样,智力正常,具有发展潜力。后进生在班里虽然人数不多,但是破坏性强,影响面广,是班上的消极因素。而班主任是班级工作的管理者、组织者,承担着学校的德育工作。  相似文献   

14.
礼物     
<正>在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累。珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮。他说:"夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街。您需要一些菜吗?"老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些黯然。  相似文献   

15.
辛任 《阅读》2012,(5):14
去年春天,在新西兰我跟一位朋友开车去罗陀罗瓦风景区玩。没料到,朋友的车子中途抛锚,开不动了。我一看就急了。朋友却不慌不忙,说,没事,找AA的人来拖车。所谓AA,其实是一家汽车服务公司,在新西兰没有谁不知道这家公司的。我们的车子都是这家公司的会员,公司有  相似文献   

16.
课不能停     
刘兰鹏 《阅读》2012,(12):9-10
纽约的冬天常有大风雪,扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛,甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗,第二天拉开窗帘,却已经积雪盈尺,连门都推不开了。遇到这样的情况,公司、商店常会停止上班,学校也通过广播,宣布停课。但令人不解的是,唯有公立小学,仍然开放。只见黄色的校车,艰难地在路边接孩子,老师则一大早就口中喷着热气,铲去车子前后的积雪,小心翼翼地开车去学校。  相似文献   

17.
童如明 《阅读》2012,(10):4-5
夏天总是充满诱惑的。对于乡下的男孩子来说,最大的诱惑就是去水库游泳了。记得那一年我正在上小学。麦收时节,我们接到学校的通知,去支援农民伯伯麦收。我们班去的地方是十二生产小队,挨近水库,我高兴极了,这下可以去游泳了。我们来到离水库很近的一棵大柳树下,牛老师宣布了纪律,任何人不能游泳。我心里一沉,牛老师就好像我们肚子里的蛔虫一样,我  相似文献   

18.
看连环画     
张寄寒 《阅读》2013,(30):4-5
我读小学二年级时,识字不多,却非常喜欢读书。有一天,我从同桌手中借得一本连环画《三毛流浪记》,它像磁铁一样吸引我,我为三毛的不幸遭遇而悲恸地哭,为三毛的机智幽默而放声地笑。从此,我喜欢上了连环画。在我上学放学的路上,新开了一家出租连环画的小书店,每租一本,一天租金一分钱。我家穷,妈妈从来不给我零花钱。一次放学后,我跟随同桌来到  相似文献   

19.
佚名 《阅读》2012,(10):9-10
书,是我生命的一部分。我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕,入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。所以最忙的时候我也仍能看书。有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行,手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,出差时也同在家里一样,躺到床上后必然要读书,我不能想象,自己可以上床后不读书便安然入  相似文献   

20.
詹静 《阅读》2013,(31):21-23
"初游唐安饭薏米,炊成不减雕胡美。大如苋菜白如玉,滑欲流匙香满屋。"这是诗人陆游笔下的美食。他将美食的色香味展现得淋漓尽致。食以果腹,文以蓄情。因此提笔著文也应讲究色、香、味。"色"乃吸引人的独到之处,即意趣。"实验作文"需要科学的严谨,然提笔挥洒是内在需要。如无意趣,为写而作,有何意义?因此,我认为,挖掘"实验"的意趣,是学生完成"实验作文"的首要任务。  相似文献   

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