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1.
《湖北函授大学学报》2016,(21):180-181
电影的多模态语篇分析主要涉及视觉、听觉、音乐、图像等符号语法的研究。本文尝试用系统功能理论从文化、语境、内容和表达层面,对电影《少年派的奇幻漂流》进行多模态话语分析,从符号系统多层面对电影进行解读,探讨该影片如何通过语言、音乐和画面协作建构多模态语篇。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2013,(2):101-102
随着语篇形式日渐多模态化,多模态话语分析已成为语言学研究的热门话题。本文用Kress & Van Leeuwen的视觉语法框架作为理论基础,以电影《山楂树之恋》的中文版宣传海报为例,进行了多模态话语的社会符号学分析,试图揭示电影海报作为社会符号的表意功能,从而帮助提高观看者对电影海报的识读能力。 相似文献
3.
蔡敏 《湖北函授大学学报》2015,(5)
当前,多模态语篇已成为社会交际的主要形式,通过语言学中的话语分析理论,来对多模态语篇进行分析与研究,也成为当前语篇分析的主要发展趋势。本文首先论述多模态话语及多模态语篇,其次以英国著名当代语言学家韩礼德的系统功能语言学理论为基础,对多模态话语分析展开研究。 相似文献
4.
姜男 《长春教育学院学报》2014,(23)
本文以视觉语法为理论基础,研究多模态语篇的分析方法,以实现对多模态语篇意义的准确识读,实现交际互动。以美国每日新闻网站上的一则新闻语篇为例,从再现、互动和构成三个方面解读该多模态语篇的意义生成方式,了解多模态语篇的整体意义构建。 相似文献
5.
随着人们的交流方式逐渐由文字转向图片、影像、动画等方式,话语分析的研究范围也随之囊括了语言文字之外的多种社会符号。近年来,语篇的多模态话语研究备受学者关注。本文从社会符号学角度出发,以由系统功能语法学基础上发展起来的多模态语篇分析框架为理论基础,对一则普利策评论性漫画奖获奖漫画——"这就是计划"进行解读,旨在揭示言语符号与视觉符号如何共同作为社会符号构建语篇意义。 相似文献
6.
基于韩礼德系统功能语法,以克瑞斯与勒文的视觉语法为理论框架,分析《速度与激情7》电影海报中的元功能,以期充分挖掘其图像中的再现意义、互动意义以及构图意义.揭示图像与文字相互作用构成多模态语篇意义的方法,指出分析和解读多模态意义的构成不仅有助于读者深入了解电影的主旨与内涵,也有助于提高读者对多模态语篇的认知能力. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):156-158
电影海报是包含文字、图像、颜色等模态在内的多模态语篇,构图意义是用来分析多模态语篇的视觉语法中图像三个意义层面中的最后一个,同时也是实现再现意义和互动意义的载体。文章以Kress&van Leeuwen的视觉语法为理论基础,以电影《滚蛋吧!肿瘤君》海报为对象,尝试对海报内容的构图意义进行解读。 相似文献
8.
隋爽 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(3):60-64
多模态语篇中图像与文本的关系是解读多模态语篇的重要环节,Royce提出的符际互补理论,以系统功能语法为基础,为探讨现有对外汉语初级综合教材中插图与语篇结合中的问题提供了理论依据。插图与文本如何共同表征信息、建构意义可按分析图片中出现的视觉符号、分析语篇中的言语符号、分析语篇图文意义关系这三个步骤进行讨论。 相似文献
9.
李海霞 《长春教育学院学报》2015,(15):46-47
电影除了语言媒体,还包括景别、色彩、镜头、构图等视觉非语言媒体,以音响、音乐为主题的听觉非语言媒体,以及视听复合式非语言媒体。电影是含有多种社会符号且需要多种感官互动的多模态语篇,是用多模态语篇构建意义的典型范例之一。本文主要运用O’Halloran提出的电影视觉图像与声响的分析模式,从画面、声音及视觉图像三个方面对电影《风声》进行多模态话语分析。 相似文献
10.
蒋丽华 《吉林省教育学院学报》2014,(2):107-108
英语演讲语篇从表面看来是演讲者独自一人的言语,但实际上却包含了所有会话语篇的特征。以多模态话语分析为理论指导,探讨在英语即兴演讲中,不同模态间如何相互配合以实现意义的建构与传递,以期对演讲这一话语类型有一个全面认识,并进一步揭示大学生英语即兴演讲的多模态话语特征。 相似文献
11.
张芳 《济宁师范专科学校学报》2013,(3):124-128
作为认知隐喻理论的新发展,多模态隐喻意义的构建值得关注与探讨.该文从认知视角对一则多模态隐喻广告语篇的意义构建进行个案分析,旨在聚焦多模态隐喻语篇中整体意义的动态构建过程.在介绍和界定多模态隐喻的基础上,文章指出多模态隐喻语篇意义构建是在两个互动(隐喻与转喻的互动,图像与文本的互动)的基础上进行概念合成.从认知角度分析多模态隐喻意义的构建有助于阐释多模态隐喻的动态本质以及其实现审美和劝说功能的心理动因. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(19):93-94
近年来,商业新品发布会,作为推销产品的一种重要形式,被企业公司广泛采用。发布会中广泛应用了视频,音频,图像,PPT等多模态语篇,而这些语篇中又蕴含着深厚的文化因素。多模态话语分析为了探究其背后的文化因素提供了一个全面分析和解读的方法。本文拟将Iphone6和小米4手机发布会作为对比研究的对象,运用Kressand Van Leeuwen的视觉语法(Visual Grammar)对这两场发布会中的话语进行多模态对比分析,探究其背后的中美企业文化差异。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2015,(17):139-140
本文回顾了多模态话语分析理论的国内外研究概况,探讨如何将多模态话语分析理论有效地应用于大学英语课堂教学,旨在提高学生的英语综合应用能力,提升大学英语课堂教学质量。 相似文献
14.
批判性话语分析兴起于20世纪70年代,探索的是话语中暗含的权势关系和意识形态,其宗旨是揭露话语及语篇中存在的偏见、歧视与不公正现象。本文通过对与中国相关的《经济学人》封面进行多模态批判话语分析,揭露西方世界惧怕中国的崛起,通过妖魔化中国,从而破坏中国国际形象。同时,本文也进一步诠释话语不仅可以通过语言表达,也可以通过符号、图片等视觉方式传达。 相似文献
15.
苏晓丽 《吉林省教育学院学报》2013,(8):28-30
多模态话语分析理论为大学英语教学的多模态化提供了理论依据,为大学英语教学的不断改进和完善指出了发展方向。但是,部分教师对多模态教学的理论和意义认识不足,导致多模态大学英语教学效果不够理想。教师应该认清模态选择的原则,从教师的"教"与学生的"学"两方面来构建多模态教学模式。 相似文献
16.
随着新媒体时代的到来和现代教育技术的发展,教师课堂话语呈现多模态的特征,对于教师话语的研究也不仅是以单一的语言为研究对象,而是从更为全面和多维的视角关注课堂上教师运用多种感官、采用多种符号模态与学生交际互动并构建话语意义。本文从梳理多模态话语分析理论出发,分析探讨英语教师课堂多模态话语发展趋势、研究意义、主要特征和功能,旨在为宏观上进一步认识和分析英语教师课堂多模态话语提供理论参考与帮助。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(8):156-157
多模态识读能力重视非语篇因素对阅读理解的影响,可以有效地提高学生的英语阅读能力。本文以多模态识读能力为理论基础,探讨如何在大学英语阅读教学中培养多模态识读能力,利用多媒体教学设备、采用多模态化的教学手段、开展多模态化的课外活动。 相似文献
18.
丁玉萍 《吉林省教育学院学报》2013,(8):98-99
广告作为一种重要的语篇研究形式,融合了包括文字、图像、声音等多种模态。迄今为止对其研究主要体现在文体、修辞、词汇等语言研究上,而往往忽略了其他模式。本文试图运用社会符号学的多模态来分析广告,重点放在多模态的叙事再现意义上,着力探究对话泡及思维泡在广告再现意义中的构成和作用。通过分析广告,帮助读者了解图像作为社会符号和语言作为符号如何共同作用构成意义,达到广告的最佳效果,同时提高人们运用多模态理论解读多模态语篇的能力。 相似文献
19.
郑梓妍 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):63-66
出于权力建构、身份建构和人际交往等目的,说话者有时会采用语法隐喻而非一致式建构自身权力体系。以《一夜未归》中母亲的权力建构为例,基于韩礼德语法隐喻理论,对母亲权力建构中的概念隐喻、人际隐喻和语篇隐喻进行功能分析,论述语法隐喻在母亲权力建构中的应用,最后总结语法隐喻在权力建构中的具体作用。 相似文献
20.
于也为 《吉林省教育学院学报》2014,(7):82-83
韩礼德建构系统功能语法的目的之一是为语篇分析提供一个理论框架。国内用语言学理论特别是系统功能语法理论来分析歌词还不多见。本文主要应用系统功能语法中的人际功能分析《阳光季节》这首歌曲的歌词,从言语角色、信息交换、语气、情态、人称和评价等方面做了分析,为歌曲意义的表达做出了语言学方面的解释。 相似文献