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1.
蒋小平 《扬州教育学院学报》2004,22(3):93-94
一、在面向全体学生的同时尊重学生的个性差异教育部制订的全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)已经正式颁布,这标志着我国的基础教育数学课程改革开始进入具体实施阶段,《标准》对“全体”的含义有这样的表述:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的教学;不同的人数学上得到不同的发展。”这一提法体现了义务教育的基础性、普及性和发展性。可以认为《标准》倡导的是一种“大众数学”。当然,升学必然意味着“淘汰”。但只以淘汰为目的教育肯定是有问题的教育,因为教育有比“升学”更重要的目标,那就是学会做人… 相似文献
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《九年义务教育数学课程标准(实验稿)》和《普通高中数学课程标准(实验稿)》都提出数学课程应反映数学文化,但数学文化真正落实到数学课堂教学中还需要进一步去探讨。以一元一次方程作为案例,剖析或改造一元一次方程的教学设计,以彰显数学文化,并以此为基础,提出《九年义务教育数学课程标准(实验稿)》和《普通高中数学课程标准(实验稿)》关于数学文化的思考与建议。 相似文献
3.
王丽波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(4):120-123
2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,时隔十年,2011年12月教育部又颁布《义务教育语文课程标准(2011年版)》,转变学习方式是其中的热点问题之一,而教学设计又是影响学生学习方式转变的主要因素。本文试图结合语文教学的实际情况,从教学设计的含义、课堂教学设计主要的程序和环节对与学习方式转变具有重要作用以及有效教学设计需要注意的几个基本问题等三个方面去阐释教学设计和转变学习方式的内在关系。 相似文献
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《九年义务教育物理课程标准》(征求意见稿 ) (以下简称《标准》) ,是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《国家基础教育课程改革指导纲要》制定的 ,内容包括知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观 .在这一点上 ,《标准》与以往教学大纲有很大区别 ,它将使物理教师面临怎样在物理教学中落实情感教育这一新的问题 .本文探讨在物理教学中的情感教育问题 .《标准》突出强调义务教育中的物理课程在情感、态度和价值观方面的教育作用 ,它在“课程目标”中有一节专门给出了这方面的详细而具体的要求 .因… 相似文献
5.
我国新一轮课程改革历经数载酝酿,已经向我们走来.其高中阶段数学课程改革的成败,是关系到整个数学教育课程改革成败的关键.《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)反映了对数学新课程的认识.文章将对新课程在实验中的问题提出思考,并对新教材的编写提出几点具体建议. 相似文献
6.
为配合课程改革标准中提出的现代化课程基本理念及设计思路，把环境因素作为潜在的重要组成部分来创设与教育相适应的良好环境与条件。我们依据《基础教育课程改革纲要(试行)》，全日制九年义务教育《课程标准(实验稿)》中的部分教育内容设计了《儿童四季棋》，它采用了与学习内容相配合的在“玩”中学 相似文献
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《南京特教学院学报》2007,(1)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委):根据基础教育课程改革和特殊教育事业发展的需要,我部修订了《全日制盲校课程计划(试行)》、《全日制聋校课程计划(试行)》、《全日制弱智学校(班)课程计划(征求意见稿)》,并更名为《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》,现印发给你们。各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案,改进教育教学工作。我们将以新的课程设置实验方案为依据,组织力量研制盲、聋、培智学校课程标准及据新标准编写新的教材。发行和使用时间另行通知。附… 相似文献
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张国华 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(9)
在我国基础教育领域进行一场意义深远的改革之时,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》的推出,标志着我国幼儿教育迈向了一个新阶段,它明确指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分”,幼儿教育的改革也成为了基础教育改革的一个重要标志。因此全面贯彻《纲要》精神,是幼教界乃至基础教育界一场历史性、革命性的教育改革。“教育改革的核心问题就是课程的改革”,课程是联系教育目标和幼儿发展的桥梁,是教育目标和教育结果的中介。《新世纪幼儿园主题探究课程》(以下简称新《课程》)就是为了全面反映《纲要》的教育思想,在吸收我国课程改革优秀成果 相似文献
9.
教师素养:影响学生转变学习方式的重要因素 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):73-75
2001年7月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,时隔十年,2011年12月教育部又颁布了《义务教育语文等学科课程标准(2011版)》,转变学习方式是其中的热点问题之一.教师素养是决定教师教育教学效能的基本因素,是影响学生转变学习方式的重要因素.本文试图结合教学的实际情况,从教师素养的含义、教师专业能力素养和教师角色转换对学生学习方式转变的重要影响等三个方面去阐释教师素养和转变学习方式的内在关系. 相似文献
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基础教育课程改革纲要（试行） 总被引：5，自引：0，他引：5
《教学仪器与实验》2001,17(7):1-3
改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 相似文献
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张桂清 《长春教育学院学报》2009,25(3)
"研究性学习"是我国新一轮基础教育课程改革的热点之一。在2000年教育部颁布的《普通高级中学课程计划》(试验稿)中明确将"研究性学习"与"劳动技术教育"、"社区服务"和"社会实践"统一划归为"综合实践活动",属于必修课程,它以课题研究为 相似文献
13.
高民军 《承德职业学院学报》2003,8(3):29-30
2001年元月八日,教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》印发全国。2001年秋季开始国家基础教育课程改革已在全国28个试验区启动。作为我国基础教育科学前所未有的改革,其意义非同寻常。新世纪之初,大刀阔斧地改革弊端丛生的基础教育,以培养应对日趋激烈的国际竞争的合格人才势在必行,迫在眉睫。这次改革不再像过去那样在维持课程体系不便的情况下,单纯改变课堂教学, 相似文献
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褚小红 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
《基础教育课程改革纲要 (试行 )》要求倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式 ,注重学生的经验与学习兴趣 ,改变我国义务教育中目前存在的以被动接受学习为特点的教学方式。转变学习方式不是指具体的学习策略和方法 ,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。转变学习方式的主要目的就是培养学生的创新精神和实践能力 相似文献
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随着《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》的颁布与实施,基础教育音乐课程的改革不断深入,对普通高等师范院校音乐课程的教学内容、教学理念、教学方法和教学管理带来巨大的影响。本文从培养师资的音乐实践能力入手,就如何加强音乐实验室和实验教师队伍建设等几个方面进行了分析与探讨。 相似文献
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教育部于 2 0 0 1年 7月颁布了《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》(下文简称《标准》) ,提出物理课程的五项基本理念 ,其中第三项是“注重科学探究 ,提倡学习方式多样化”。指出 :物理课程应改变过分强调知识传承的倾向 ,让学生经历科学探究过程 ,学习科学研究方法 ,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识 ;改革以书本为主、实验为辅的教学模式 ,提倡多样化的教学方式 ,鼓励将信息技术渗透于教学之中。实施探究性学习 ,不仅要重视知识与技能 ,还应当将过程与方法、情感态度与价值观都列为同样重要的方面。《标准》中列出了科学探… 相似文献
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《全日制义务教育生物课程标准 (实验稿 )》于 2 0 0 1年 7月正式颁布了。依据课程标准编写的人教版义务教育初中生物实验教材也于 2 0 0 1年 9月进入实验区 ,与教师和学生见面。这次基础教育课程改革的重点之一 ,是要转变学生的学习方式 ,倡导探究性学习 ,使每个学生都能在主动参与、乐于探究的学习环境中得到充分的发展。本文拟就课程标准对科学探究的要求 ,以及人教版实验教材中科学探究活动的安排 ,谈一些个人体会。1 初中生物课程标准倡导的新理念初中生物课程的新理念是 :面向全体学生 ,提高生物科学素养 ,倡导探究性学习。面向全体… 相似文献
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《四川工程职业技术学院学报》2008,(Z1)
《基础教育课程改革纲要(试行)》要求以“体验”为核心,对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《义务教育全日制课程标准(实验稿)》也对教学反复提出了“ 相似文献
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为配合课程改革标准中提出的现代化课程基本理念及设计思路 ,把环境因素作为潜在的重要组成部分来创设与教育相适应的良好环境与条件。我们依据《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 ,全日制九年义务教育《课程标准 (实验稿 )》中的部分教育内容设计了《儿童四季棋》 ,它采用了与学习内容相配合的在“玩”中学的方式。“游戏是儿童的有效学习方式 ,对培养儿童的情感 ,让儿童体验集体生活的乐趣 ,理解规则、学习科学知识等是很有用的。”本游戏针对儿童的年龄特点 ,将一年四季气候的特征和各季节出现的与之相关的动物 ,植物 ,事物之间的变化等知… 相似文献