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1.
左翠玲 《吉林省教育学院学报》2013,(5):87-89
采用SCL-90对初中生的心理健康状况进行检测,并与学习成绩进行比较。经对调查结果的分析得出,初中生存在着不同程度的心理健康问题,心理健康状况与学习成绩有密切联系,应引起家庭、学校及社会的关注。 相似文献
2.
高校不同专业学生心理健康状况的比较分析 总被引：4，自引：0，他引：4
为了解不同专业(体育、文科、理科)大学生的心理健康状况,对北京市不同专业的本科生,应用SCL—90量表进行问卷调查。经统计、分析和比较文科生、理科生和体育专业生的心理健康状况,得出:1)大学生的心理健康水平高于全国青年常模;2)体育专业生具有良好的心理健康水平,与其较多地参加体育运动与竞赛有直接联系;3)文科生与理科生之间的心理健康水平差异不明显。 相似文献
3.
研究分析升本院校大学生心理健康状况,为升本院校大学生心理健康教育研究提供依据.采用症状自评量表SCL-90通过分层整群抽样对升本院校497名大学生进行心理测试.结果显示,升本院校大学生心理健康水平低于全国常模,但优于国内大学生常模;一年级学生、女生、本科学生、教育类专业学生以及来自农村学生的心理问题相对较为突出.升本院校大学生心理问题不容忽视,应加强升本院校大学生心理健康教育. 相似文献
4.
大学生心理健康状况调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:研究分析烟台市大学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90)对烟台市555名大学生进行测试。结果:SCL-90各项因子得分至少有一项超过3分的大学生共70人。烟台市大学生心理健康水平低于全国常模,但优于国内大学生常模。结论:烟台市大学生的心理问题主要集中在一年级和四年级,男女生心理问题的表现和程度也存在差异。 相似文献
5.
目的了解职业院校新生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。随机抽取某职业学院811名新生进行SCL-90测试。结果：除躯体化因子外,其余各项因子均分均高于全国常模,差异性显著,尤以强迫症状、人际关系敏感等因子得分较为突出。结论：本次调查学生的心理健康总体水平不高,存在的心理健康问题不容忽视,有必要积极地开展心理干预,以提高其心理健康水平。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(13):3-4
从多个2014年硕士研究生因就业问题而自杀的案例入手,以心理健康教育为切入点,分析硕士研究生就业心理的特点。提出构建"就业指导-心理健康-思想教育"研究生就业心理健康教育体系、搭建"导师-辅导员-学校"研究生就业心理健康互动平台、树立"实践-认知-道德"研究生就业心理健康观念等具体措施。从而形成正确的就业认知,保证研究生就业工作的顺利开展。 相似文献
7.
广东高校体育教师心理健康状态的调查分析 总被引：9，自引：0，他引：9
应用症状自评量表SCL -90对广东高校体育教师的心理健康水平进行了调查与分析。研究结果表明 :高校体育教师的心理健康水平显著高于普通常人的水平 ;4 0岁以下的体育教师心理健康水平高于 4 0岁以上的体育教师的水平 相似文献
8.
9.
陈黎黎 《玉溪师范学院学报》2011,(6):55-57
师范院校大学生是未来的人民教师,其心理健康状况与国民教育有着重要的联系,然而,通过SCL-90数据分析,表明师范院校大学生心理健康状况令人担忧,需要引起足够的重视。 相似文献
10.
采用SCL-90对甘肃省3857名公安警察的调查显示,大约三分之一的甘肃警察有心理不健康症状,其中出现最多的症状第一是强迫,第二是躯体化,第三是抑郁;男性比女性出现更多的人际敏感、敌对、偏执、精神病性症状。相对其他年龄段,31~50岁心理不健康症状较多。已婚警察比未婚警察有更多的心理症状。大专学历者比本科学历的躯体化症状多。在民族自治州工作的警察心理健康程度比其他地区的好。甘肃公安警察的心理健康水平比全国水平差。 相似文献
11.
体育硕士研究生的心理健康调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
运用症状自评量表（SCL-90），对117名体育硕士研究生的心理健康状况进行调查分析。结果显示，体育硕士研究生的心理问题阳性率为35．04％，阳性项目数和多数因子分高于全国常模，心理健康问题值得关注。各专业之间在总均分和阳性项目数方面也表现出差异，民族传统体育学专业总体心理健康水平较高。 相似文献
12.
通过对漳州学院＂特殊人群＂44人,采用SCL-90自测量表进行心理健康调查,测试其体质指标,并进行了一定的体育保健课干预。研究发现：特殊人群心理健康水平和体质状况低于同龄大学生,体育保健课干预可提高特殊人群的身心健康水平,且心理健康水平的改善幅度明显于体质状况。 相似文献
13.
为了探讨不同类型大学生的心理健康及其相关因素的特点,对98名运动员大学生及128名非运动员大学生(新闻专业学生),以心理量表为工具进行横断面调查研究.结果表明:大学生心理健康水平比较低,表现出较多的心理症状;诸多因素与大学生心理健康水平密切有关;不同类型的大学生,心理健康的主要影响因素有差异. 相似文献
14.
运动员心理控制源对心理健康影响的研究 总被引：4，自引：1，他引：3
以331名运动员为研究对象,以相关的心理量表为研究工具,探讨了运动员的心理控制源水平对心理健康的影响作用。结果发现,男女运动员心理控制源水平差异无显著性意义;不同心理控制源水平对其心理健康和状态焦虑有明显影响;性别在躯体化、人际敏感、抑郁和焦虑四个分析指标上有显著差异;在对心理健康和状态焦虑的影响方面,性别与心理控制源水平之间没有交互作用。充分关注运动员的心理控制源水平对提高其心理素质具有重要意义。 相似文献
15.
女子垒球运动员心理健康状况及其人格特征的调查报告 总被引：1，自引：1，他引：0
采用症状自评量表 (SCL— 90 )及艾森克个性问卷 (EPQ)对 1 1 9名中国女子垒球运动员进行研究 ,结果发现 :( 1 )与全国常模比较 ,垒球运动员之SCL— 90各项指标得分较高 ;运动员各种心理问题检出率为 5 .0 4— 1 5 .9% ;以“躯体化”及“焦虑”比较突出 ;( 2 )在EPQ四种个性维度中 ,运动员与一般人群比较显得较外向 (E分高 ) ,掩饰性较低 (L分低 ) ;( 3)个性维度之精神质 (P)与其心理健康相关程度最高 ,其次为情绪稳定性 (N) ,而内外向性 (E)及掩饰性 (L)与心理健康相关程度较低 ,同一人格维度与不同心理症状的相关程度是不同的。 相似文献
16.
试论活动类体育的架构 总被引：2，自引：0，他引：2
张良瑞 《成都体育学院学报》1997,23(4):58-61
活动类体育是国家教委为贯彻《中华人民共和国义务教育法》颁布的《课程方案》中课程设置的组成部分，它的架构功能与《课程方案》相一致。要开展好活动类体育必须转变观念、创造环境、建立机制，有各校校长和体育教师的积极支持、参与。它的板块的共性功能是强健身心、个体感受和个体社会化、娱乐、教育、政治等。 相似文献
17.
吴〓平 《广州体育学院学报》2014,34(6):81-82
研究目的:了解体质弱势中学生的心理健康水平及健美操对其心理品质的改善作用。研究方法:8所中学240名体质测试不合格的中学生,使用90项症状自评量表(SCL-90)作为测量工具,对其进行心理健康水平的测试。随后进行为期90天的健美操运动,结束后再使用同一工具测量心理健康水平,观察心理健康水平的改善情况。结果与分析:体质弱势中学生SCL-90总体得分和多数项目得分均显著高于中学生常模;健美操运动有改善体质弱势中学生群体心理健康水平的作用。结论与建议:体质弱势和心理健康二者存在互为因果的关系,相比体质健康,体质弱势中学生心理健康问题没有引起足够的重视,参加健美操类的团体项目能提高体质弱势中学生的心理健康水平。 相似文献
18.
运用健康知识问卷和SCL-90量表对我校400名大一学生健康水平进行测评,结果表明：我校一年级学生的健康知识贫乏;心理状况呈两极分化,虽然总体正常率高于全国青年常模,但各因子中严重症状比率也较高。针对这种情况,提出在体育教学中实施健康教育的若干措施,如：理论联系实际的理论课教学;重视小团体作用和培养学生优势体育项目等等。 相似文献
19.
PI Hui 《湖南民族职业学院学报》2007,(2)
在历史教学中渗透心理健康教育,一方面开发教学资源,将之转化为心里素质教育资源,通过训练提高学生相应的非智力因素来促进学生对历史知识、技能的掌握;另一方面致力于"课程心理化"的探索,把"心理的目标"渗透到课程中,通过对教材、过程、方法、评价等教学诸要素的整合,发展学生积极的心理品质。 相似文献
20.
体育舞蹈对心理健康影响作用的调查 总被引：26，自引：1，他引：25
应用精神卫生自评量表（ＳＣＬ一９０）调查与分析了９８名广州市体育舞蹈爱好者的心理健康水平与特征，以论证体育舞蹈活动的“健心”功效。调查结果表明，积极参加体育舞蹈活动者的心理健康总体水平显著高于常人水平，其中在“躯体化”、“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”、“敌对”等项因子上，研究对象的心理健康水平更加显著。认为体育舞蹈是一项十分有益于心理健康的体育活动；中等运动量的体育舞蹈活动的健心效应更加显著。 相似文献