共查询到20条相似文献，搜索用时 22 毫秒
1.
陆敏英 《湖北函授大学学报》2012,(10):131-132
任务型教学法是目前外语教学界广泛采用的一种教学途径,教育部2001年出台的《英语课程标准》（实验稿）,明确鼓励教师采用‘任务型’的教学途径以来,国内教育界对任务型教学法开始重视,大学和中学运用任务型教学法指导英语课堂教学日益普遍,学生的语言自主学习能力逐渐提高。但对于高职高专来说,任务型教学法的研究目前尚还空缺。因此,本课题以“任务型”教学为主题,优化设计高职英语课堂活动,试图摸索出一条适合高职学生学习英语具体情况的新路子,以抛砖引玉,提高高职学生的英语口语交际能力,转变教学观念,改进教学方法。 相似文献
2.
周凯猛 《长春教育学院学报》2013,(24):180-181
随着教育改革的深入发展,英语教学模式和教学理念发生了转变,任务型教学法受到越来越多的关注,显示出十分重要的意义。本文针对高职高专英语任务型教学法进行论述,着力探索高职英语课堂中有效运用任务型教学法的途径;明确任务型教学法的特点;把握任务型教学法的原则;遵循任务型教学法的步骤。 相似文献
3.
Tian Xibo 《江门职业技术学院学报》2008,(2)
任务型教学法是国家新的课程标准提倡最重要的一种教学法,目前已广泛应用于各种英语课堂教学。该文用实证研究探讨了任务型教学法在高等职业学校英语词汇教学中的应用,对统计数字的分析表明,任务型教学法有利于促进英语单词教学。 相似文献
4.
《烟台职业学院学报》2014,(1):75-77
近年来,随着教育改革的深入发展,英语教学模式和教学理念发生了转变,任务型教学法受到越来越多的关注,显示出十分重要的意义。本文针对高职高专英语任务型教学进行论述,着力探索高职英语课堂中有效运用任务型教学模式的途径:1、明确任务型教学的特点;2、把握任务型教学的原则;3、遵循任务型教学的步骤。 相似文献
5.
胡翠梅 《湖北函授大学学报》2015,(7):158-159
结合高职院校旅游英语课程教学实践,论述了高职旅游英语教学现状,归纳了任务型教学法在高职旅游英语教学方面的优势,总结了任务型教学法对教师的要求和高职旅游英语课程任务型教学的教学策略。 相似文献
6.
ESP课程一直以来沿用着传统的教学方法,因此教学效果受限。为适应社会及人才自身的需求,高职院校ESP课程的教学方法急需改进。对比传统教学法,任务驱动型教学法可使教学兼顾语言学习、专业知识和实践性活动,符合高职教学培养目标,适合高职学生的英语基础和学习特点。我通过教学实验证实了任务驱动型教学法在ESP教学中的有效性。 相似文献
7.
任务型语言教学在高职英语教学中的可行性及设计原则初探 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型语言教学法是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,是培养学生综合语言运用能力的有效途径。在高职英语教学中实施任务型语言教学是使高职英语教学更好服务高职人才培养目标的理想选择。本文主要从任务型语言教学的涵义、任务型语言教学在高职英语教学中的可行性及设计原则进行了探讨。 相似文献
8.
郭伟 《长春教育学院学报》2011,(10):122-123
任务型教学法强调＂做中学＂和＂用语言做事情＂,为学生提供真实语境,非常适合高职英语阅读教学。本文通过与传统英语阅读教学模式相对比,分析了任务型教学的特点,探讨了任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用,并指出实施时应该注意的问题。 相似文献
9.
刘一诺 《长春教育学院学报》2012,(11):129+143-129,143
高职学生英语基础差,学习兴趣不高,已经成为高职英语教学的首要难题。笔者曾在高职英语课堂中进行过游戏法教学的实践,并做过相关研究,认为游戏教学法具有趣味性、竞争性和灵活性等特点,很适用于高职学生。笔者经过实践,结合案例总结出了一些游戏教学法在实施过程中的关键之处,并对高职英语课堂中游戏的选择、游戏教学实施的细节、教师所扮演的角色、以及实施游戏教学法的度等方面做了细致阐述。 相似文献
10.
许蕾 《湖北函授大学学报》2011,24(1):111-112
本文对比分析了任务型教学法和案例教学法在英语教学中的特点,并将其综合运用于高职商务英语精读教学中,有效地提高了学生在商务英语学习中的主动性,教学效果良好。 相似文献
11.
李建娟 《长春教育学院学报》2012,28(4):96-97
在我国当今大学英语课堂中,任务教学方式得到了广泛应用。任务教学法也是近年教学领域中被极力推广和广泛应用的一种新型教学模式,对当下我国教育界有着深远的影响。在对任务教学法在大学英语课堂中的应用进行详细解析,并对任务教学法在大学课堂中如何科学运用进行探究非常重要。 相似文献
12.
谢璐烨 《湖北函授大学学报》2015,(4):170-172
随着对英语实际运用能力要求的不断提升,任务型语言教学法已经逐渐取代翻译教学法成为英语课堂的主导教学法。任务型语言教学法作为一个新的教学方法,我们对于这个教学法是否了解的透彻呢?本文旨在通过阐述什么是任务型语言教学法和对"任务"进行再认识,简要分析任务型教学法在课堂中的实际运用情况。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2007,(7)
高职英语教学改革以学生英语实用能力的培养为主攻方向,教学中需要采用以学生为中心的教学方法,调动学生的参与积极性。任务型教学法以建构主义为理论基础,强调以学习者为中心,以任务完成为教学过程,让学生在干中学,能够满足高职英语教学的需要。本文论述了任务型教学法的理论依据、实施步骤、任务设计原则以及应用任务型教学法的意义。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(7):147-148
高级英语课堂教学中一直存在着教学模式单一、教师讲授为主、学生被动听讲的问题。本文以高级英语课堂教学为载体,探讨如何将任务型教学法应用到传统的高级英语课堂教学中去,以期激发学生的课堂参与的积极性,提高高级英语课堂教学效率。 相似文献
15.
陈涛 《湖北函授大学学报》2012,25(11):99-100
随着高职教育的不断改革,高职教育中的英语教学已经逐步成为高职教学中的重要内容.为了进一步开展高职的英语教育,英语课堂中的duty report的任务设计很重要.但是由于高职生英语基础较差,因此,如何更好地开展高职英语课堂的duty report需要英语教师认真思考.本文中,笔者在简单介绍高职英语课堂duty report的内涵和基础上,针对高职英语课堂duty report的任务设计内容和评价进行具体介绍,以进一步推动高职英语教师做好duty report的教学工作. 相似文献
16.
梁婷婷 《长春教育学院学报》2014,(3):83-84
任务型教学法是一种强调以做为主、注重学生实践发展的教学方法。在以往的高职英语口语教学中,老师虽然花了很多心思在备课上但教学结果却不尽如人意。因此,英语口语教学质量低就成了高职院校的一个普遍问题。本文旨在谈探讨高职院校英语口语课程中任务型教学法的必要性和可行性。 相似文献
17.
韩薇 《吉林省教育学院学报》2014,(2):128-129
英语应用文写作是高职英语教学的一个重难点。本文在高职英语应用文写作教学中引入任务型教学法,通过课堂实例,论述如何在高职英语写作教学中实施任务型教学。 相似文献
18.
刘莎 《湖北函授大学学报》2013,26(7):110-111
笔者通过开一堂校级公开课的亲身经历,详述了以任务教学法为理论基础的英语课程设计。然后笔者从课程定位、教学内容和方法以及创新的教学活动设计方面进行教学反思,希望和教学同仁们共同探讨和实践高效的行业英语课堂教学模式,以推动高职英语教学改革。 相似文献
19.
赵卫红 《湖北函授大学学报》2014,(2):143-144
在大学英语课堂教学的过程中,任务型教学已经成为一种十分普遍的教学方式,从目前来看,任务型教学模式在英语课堂教学中得到了十分广泛的应用。因此,有必要针对当今环境下任务型教学在大学英语课堂教学中的应用进行进一步的分析,从而更好地进行拓展和研究,促进大学英语教学的发展。 相似文献
20.
鲁旭晗 《长春教育学院学报》2013,(20)
英语教学应该以人为本并因材施教,单一的教学方法并不能适用所有的教育对象。本文探讨了理工科大学英语课堂存在的问题,归纳、总结了任务型教学法的定义和特点,结合两者的特点,提出了在理工科大学英语课堂实施任务教学法的一些具体措施。 相似文献