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1.
小学阶段的学生年龄尚小,自我控制能力相对较差,而小学田径运动的训练量又相对比较大,因此会影响到训练的效果和田径教学质量。在这种情况下,激发小学生学习田径运动的兴趣与热情是教学工作的方向和重点,也是教学工作的切入点。教师应该首先让学生对田径产生浓厚的兴趣,而后积极主动地投入到田径项目当中,从而为田径教学提供质量保证。 相似文献
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小学生年龄小,正处在身体发育的基础和关键阶段,在这一时期合理安排体育教学活动,对学生进行身体素质和心理健康素质的培养是至关重要的。田径课程是小学体育教学当中的重要课程内容,在体育教学中占较大的比重,要让学生对田径课程学习产生兴趣,增加学生的参与积极性,就要对田径课程教学进行精心设计,运用学生感兴趣的方法来提高学生的学习热情。体育游戏活动的应用就能够显著提升田径教学效率,让学生在田径运动中保持极大的兴趣,所以教师要高度重视体育游戏的融入,并积极探究将体育游戏和田径教学巧妙整合的方法。 相似文献
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张翔 《体育科技文献通报》2011,19(6):60-61
研究运用文献资料法,对田径运动与田径竞技运动项目的辨析,明确田径课程内容的定向,并对田径课程的分类、体育教育专业田径课程的设置,以及大、中、小学整个学校体育阶段的田径课程设置改革提出一些建议。旨在使学生重新审视田径运动,认识到田径运动的健身价值和基础功效。通过系统的田径课程教育,逐步改变田径运动在教学中的现状。 相似文献
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田径作为小学体育教学中的重要内容之一,在实施小学田径教学的过程中,教师要注意结合小学生的身心发展特点,跳出原有应试教育的误区,把枯燥乏味的田径训练变为趣味性的田径运动,重视对小学生体育精神、体育品格的培养,让小学生能够形成积极的良好心态参与到田径运动中来。文章主要围绕趣味田径在小学田径教学中的运用价值、运用原则以及运用方法,展开具体的分析和研究,以供参考。 相似文献
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田径运动作为其他一切体育活动的基础,随着高校田径课程施行选修之后也面临着一定的发展困境。此外,由于在高校传统的田径课程中,教学的枯燥、训练方式单一等各种问题,也使得学生无法对田径运动感兴趣,参与田径运动的学生越来越少。在这种情况下,趣味田径形式应运而生,它不仅具备基础的运动形式,而且其中又兼有娱乐性与趣味性,能更吸引学生对于田径运动的兴趣,将学生吸引到田径课堂中来。 相似文献
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体育活动是培养学生综合素养,促进学生身体素质提高的有效渠道,应引起所有教师的高度重视。在小学课外活动中开展田径运动,以跳跃、跑、走、投等形式,帮助学生充分认识田径运动,如此,不仅可以使学生积极主动参与到田径运动之中,还可以促进教学效率与质量有效提高,使教学目标顺利实现。本文主要对小学课外活动中少儿田径的开展策略进行了探讨,以供参考。 相似文献
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对高校田径教学现状的思考及改革设想 总被引：1，自引：0，他引：1
就当前普通高校田径教学中存在的问题进行分析研究,并提出了对田径课程教学改革的设想.高校田径教学要采用多种方法和手段,全面提高教师素质,完善田径教材自身的科学性和完整性,激励学生加入到田径运动中来,使田径课教学在健身教育中发挥更大作用. 相似文献
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小学体育教学中田径运动是主要内容,近几年小学生的田径成绩总体偏低,究其原因,教师训练手法单一,按部就班的教学让学生缺少训练积极性.另外,传统的田径教学只注重学生运动的结果,忽视对其运动过程的分析,让有的学生在错误的姿势下训练,容易产生运动损伤.基于此,本文使用组合练习法,引导学生使用正确的方法进行田径训练,在优化运动姿... 相似文献
9.
随着时代的发展,素质教育得到了全面的推广。各类学校提倡对学生进行全面教育,要求学生全面发展。因此,体育教育的重要性逐渐突显,学校已经开始加强学生的体育锻炼。在体育训练中,田径运动是一个非常重要的内容。为了提高体育教育的效果,提高学生的身体素质,教师需要学习科学的田径训练方法。本文主要论述了小学开展体育田径训练的重要性,分析了小学体育田径训练存在的问题,提出了提升小学体育田径训练水平的措施。 相似文献
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高校田径教学中应注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
只要稍作了解、分析,就可看出,在高校学生中,喜爱球类的占很大比例。而田径项目往往被忽视和冷淡,被学生视为次要项目。为此,要引导学生正确认识开展田径运动的意义,培养学生对田径运动的兴趣。在高校田径教学中,应注意以下几点。1 教师要加强学习,做到讲解清楚,示范正确田径教学课不是单一的教学课程,它同有关体育学科的基础理论知识有着密切的联系。 相似文献
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体育游戏不仅有利于学生的思维发展,同时也会锻炼学生的身体素质以及反应能力。在体育教学过程中融入体育游戏,不仅丰富课堂教学内容,同时也会提升学生的学习兴趣。田径运动是小学体育的主要教学内容,而学生对体育课的喜爱程度以及在体育课堂上的参与度逐渐下降。原因就是学生的学习兴趣和积极性得不到重视和发展。在田径教学过程中加入体育游戏,让学生在游戏的过程中学习到知识,锻炼身体。 相似文献
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田径教学在中学体育教育中占有着重要的地位,但是现今中学学生的学习压力过大,学习安排时间紧张,在这种情况下,中学生难以拥有充足的时间来进行田径运动的系统学习,这种情况对我国中学体育教育敲响了警钟。因此中学生体育教育教学迫在眉睫,而田径教学在中学体育中的占比较大,就需要从创新优化中学生田径教学来着手,为我国中学生通过田径运动强身健体,从而为今后长时间的学习生活夯实身体基础。创新优化中学体育田径教学相当重要,这关乎到学生体育锻炼以及田径项目学习的效率和质量,本文就中学体育田径教学方法创新优化进行探究,为广大同仁提供参考。 相似文献
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田径运动对于强身健体,培养体育优秀品质具有重要价值。但高中田径教学,学生感觉枯燥、单一,甚至产生厌倦情绪,影响了田径教学质量。如何跨越田径教学"断层",让学生融入田径运动,增进田径学习主动意识。实践表明趣味化田径教学,为田径课堂创新教学开启了新路。 相似文献
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本研究根据自我监控理论,运用自我监控能力培养的方法和手段在田径课程中进行了实验教学。利用董奇等人编制的《学习自我监控量表》进行实验前后学生自我监控能力的差异比较。实验结果表明：在田径课程教学中实施自我监控能力培养的教学方法和手段,不仅能提高学生自我监控能力,而且还能提高学生的教学能力、自主学习能力和促进田径运动技术的掌握。 相似文献
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为了解田径运动在我国小学现阶段开展的情况,从课时比重、态度认知、客观条件和课余活动等方面展开调查。研究表明田径课仍然是小学体育课主要内容之一,但没有培养出学生对田径项目的兴趣和爱好。学生喜爱体育课受教学内容,教学手段、方法和组织形式的影响;教师对学生的田径运动需求并不了解。师资、场地、器材并不是影响小学田径课教学的原因。80%的学校有经费支持开展课余训练,大课间安排田径运动的形式单一。 相似文献
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田径运动是众多运动项目的基础,是运动者进行体育锻炼来达到强身健体目的的有效的运动方式。随着新课程的改革实施,以学生的绝对成绩来作为评定标准的田径教学考核方式已经不能适应当前田径教学发展的需要,在田径体育教学中,我们不能过分强调田径运动的技术性和竞技性,应该更加重视学生在学习过程中的努力度和进步幅度,不断激发学生的学习热情,调动学生在田径教学中的学习兴趣。本文中主要从当前田径运动技术教学的特点,传统的田径运动教学所存在的问题出发,提出了田径运动技术教学方法改革的对策。这对促进田径教学的发展与创新具有深远的意义。 相似文献
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小学田径课教学过程中,教学模式陈旧及内容枯燥、形式单一均会对小学生学习兴趣造成影响,因此,教师在教学时应当树立创新性教学理念,本着健康第一的理念展开教学,在田径运动中提升学生身体素质,对单一的课堂教学模式进行调整,采取创新性教学模式,提升学生综合素质。 相似文献
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新课标提出现代体育教育中教师需要发挥出更大的作用,主动承担与扮演课堂主导角色,负责引导学生进入体育活动,让学生在自行探究的过程中消化与理解体育技能训练的价值与意义。初中体育教育中田径运动是非常重要的内容。为了在新时期背景下帮助学生获得更好的体育活动环境,全方位强化学生田径素养,完成田径技能的学习与掌握,就需要教师深入其中了解与分析田径教育情况,掌握体育教育问题。 相似文献
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网络的便利给各行各业都带来了极大的改变,对于教育行业也是如此,多媒体的加入让青少年的田径训练更加高效。改变了传统的教师示范,学生练习的单一模式,而是能够让学生在多媒体中观察到正确的训练内容,针对性的展开练习,进而提升学生的田径运动水平。一、示范错误姿势,避免学生犯错在传统的田径训练中,由于学生可能产生错误的田径动作导致训练效率不高。但教师又无法一对一的针对性指导,在一些细节动作容易被忽视。 相似文献
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田径运动作为体育课程中的重要组成部分,也是小学体育学科主要的授课内容之一。随着素质教育理念在小学体育教学中受到越来越多的关注和应用,通过田径运动,培养学生良好的体育运动习惯,促进学生成长发育以及身体素质的显著提升,是当前小学体育教师最主要的教学目标。在新课程改革的背景下,在小学田径教学中实施多元有趣的教学方法,能够促使学生更加积极主动地参与田径运动,将体育课堂变得更加生动、活跃,对于促进教学水平的提升以及学科教育的发展具有至关重要的作用。 相似文献