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1.
运动焦虑的产生及其与运动成绩的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了焦虑与运动成绩关系的理论假说,分析运动员焦虑产生的原因与特点,从而通过问卷或量表评估、生理变化评估以及行为表现评估对运动员的运动焦虑进行恰当的评价,以此在赛前、赛中及赛后对运动员的焦虑进行调节,使其焦虑水平达到最佳的水平。 相似文献
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柳燕 《哈尔滨体育学院学报》1994,(3)
文献资料表明,在竞技运动中,运动员竞技术平的发挥与赛前焦虑有直接关系.本文从分析焦虑理论入手,对赛前焦虑产生的原因,对运动员的影响以及如何控制赛前焦虑进行研究简述.其目的促进竞技运动的发展。 相似文献
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运动焦虑与运动成绩关系的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
对运动焦虑与运动成绩关系的理论研究与实践应用进行回顾和总结，为更好推动我国运动心理学工作者开展相关研究提供参考，也为教练员、运动员进行相关的心理训练提供借鉴。 相似文献
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大学生考试焦虑与竞赛状态焦虑的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
段宝斌 《武汉体育学院学报》2004,38(3):124-126
考试焦虑是大学生需要面临的主要应激源之一。通过对150名大学生进行研究,检验分析了竞赛状态焦虑与考试焦虑的联系。相关性检验和多元回归的结果表明考试焦虑与竞赛状态焦虑具有显性相关,认知焦虑对考试焦虑的影响最大。因此,可以通过体育锻炼调节运动焦虑,进而缓解考试焦虑,把降低竞赛状态焦虑的方法用来使考试焦虑保持在一个适宜的水平。 相似文献
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Cristina Akiko Iizuka Welber Marinovic Afonso Antonio Machado Luiz Henrique Porto Vilani 《体育科研》2005,26(3):73-75
多维焦虑理论认为认知和躯体焦虑对运动成绩会产生不同的影响.根据这个理论,运动员在赛前具有较高的认知焦虑水平或躯体焦虑水平出现极端值(过高或过低)或自信心较低时,他们将取得较差的运动成绩.先前的研究还认为焦虑与运动成绩间的关系还取决于所要完成动作的特点.不同的运动技能有各自最佳的焦虑水平.总的来说,焦虑水平较高有利于完成体力消耗较大的运动项目.而焦虑水平较低时,则有利于完成精确类项目.就乒乓球项目而言,它既需要体力又需要精确性,因此,本研究调查分析了乒乓球运动员赛前焦虑水平与运动成绩间的关系.研究对象3 6名青少年乒乓球运动员,男、女运动员各1 8名,平均年龄为12.28±0.74岁.研究方法采用运动竞赛状态焦虑量表(CSAI-2C).让运动员在参加地区赛第一场比赛的赛前30分填写问卷.研究结果认知状态焦虑水平不能用来预测运动员的成绩.获胜运动员和失利运动员赛前的躯体状态焦虑和自信心没有差异.这表明本研究没有支持多维焦虑理论的假设,或许是乒乓球运动的特点和运动员的个体差异比运动员的焦虑水平对运动成绩的影响更大.因此,如果运动员的个人特点与他们的技术风格相适应,不同焦虑水平的运动员都可能取得好成绩. 相似文献
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运动竞赛焦虑多维度研究综述 总被引：2，自引：1，他引：1
郑锦惠 《沈阳体育学院学报》2006,25(3):58-60
对多维焦虑理论在体育运动中应用的研究进行综述,目的是了解目前体育运动领域中竞赛焦虑多维度研究的现状,揭示竞赛焦虑对运动成绩的作用及其内在机制,力图发现目前研究中的缺陷并寻找可能的研究方向。 相似文献
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多维竞赛状态焦虑的影响因素及其与武术比赛成绩之间关系的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
采用ＣＳＡＩ－２问卷测试了３２２名参加全国或省际比赛运动员的赛前状态焦虑。结果发现：①运动项目类型是影响多维竞赛状态焦虑的一个重要变量；②性别与运动级别仅在某种程度上影响着运动员的多维竞赛状态焦虑；③文化程度不是影响赛前状态焦虑的因素；④认知特征显著的武术比赛成绩更多地受到认知状态焦虑的影响。建议对于认知特征显著的武术运动，教练员应该加强对运动员的认知心理训练 相似文献
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论竞赛焦虑研究进展及测量与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法对有关焦虑理论、焦虑的应用研究和焦虑的测量与评价3方面进行了论述。旨在为体育比赛中焦虑的分析和测量、调控提供参考。 相似文献
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分析冰球运动员在训练和比赛中运动焦虑产生的原因,及运动焦虑对运动员比赛行为的影响。认为提高冰球运动员文化素质,改善运动员的认知结构和思维方式,适宜的赛前放松训练、生物反馈训练和调节抱负水平,比赛时教练员鼓励的语言,领导积极的唤醒方式,是调控运动员比赛焦虑的有效措施。 相似文献
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大学生运动员赛前状态焦虑强度与方向实验研究 总被引：4，自引：1，他引：3
运动焦虑反应的强度和方向性的综合性研究是现代竞赛焦虑研究的流行领域。我国对竞赛焦虑的强度与任务特征，运动成绩之间关系的研究较多，对赛前焦虑的方向性研究则刚刚开始。该研究采用琼斯和斯万修订的CSAI－2量表，在赛前对大学生运动员进行测试。研究表明，不同学历，性别。年级的运动员赛前焦虑反应的强度和方向性存在差异；焦虑反应的方向性比强度能更好地预测运动成绩，在对运动焦虑的解释方面更有价值。 相似文献
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通过文献综述法,介绍了近年来国外运动心理学领域中有关社会性体格焦虑的概念和理论,并对社会性体格焦虑与人口统计学指标、身体锻炼变量、身体自尊等心理健康变量之间的关系进行回顾和评述。综述认为,该领域的研究应从自我表现角度出发深入了解和认识社会性体格焦虑,为我国锻炼心理学领域提供一些理论和实践的思考。 相似文献
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运用访问调查、问卷调查研究方法对我国青少年足球运动员竞赛状态焦虑、运动动机和应对方式的关系进行了研究。结果表明:进入梯队年限短的青少年足球运动员在认知状态焦虑和躯体状态焦虑平均分低于年长的运动员,在状态自信心上相反;运动动机的认同调节和内投调节维度上存在非常显著性差异和显著性差异;在应对方式的集中解决问题的应对维度上存在显著性差异。3个年龄段竞赛状态焦虑上没有显著性差异;在运动动机的认同调节和内投调节两个维度上存在显著性差异;在应对方式上无显著性差异。不同运动等级青少年足球运动员的竞赛状态焦虑、运动动机、应对方式均无显著性差异。 相似文献
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为了解体育社团缓解大学生焦虑情绪的途径,通过访谈调查法、问卷调查法,对厦门大学、集美大学、华侨大学27个体育社团的成员进行了研究。研究结果表明：体育社团主要通过放松心情、促进交往、增强自信、获得成就感等途径来缓解大学生焦虑情绪。放松心情与社会交往机会途径的提供,分别来自于体育社团的活动环境与体育运动本身。体育社团活动的焦虑体验强度较低,较容易达成增强自信的目的。成就感获得的另一个主要途径是通过参与体育社团而获得的＂受关注＂体验。并提出了扩大体育社团宣传力度,在社团举行纳新活动时扩大会场影响力,增加体育社团的评奖机会等相关建议。 相似文献
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通过问卷调查、实验分析等方法,探讨了不同运动强度对不同性别、不同锻炼情况的普通大学生状态焦虑的影响,寻找适合大学生降低状态焦虑的有效手段。实验选取了心率、收缩压、舒张压三项常用生理指标,并分析其与状态焦虑变化之间的关系。研究结果显示,运动对降低状态焦虑的影响具有运动强度、运动形式、性别、运动经历差异,并在影响时间上具有延迟性差异,经常参加体育锻炼男实验组,降低状态焦虑的适宜负荷为有氧运动中的75%VO2max和无氧运动,而对于经常参加体育锻炼女实验组、不经常参加体育锻炼男女组,有氧运动的中低强度(30%VO2max)较为适宜。心率、血压伴随状态焦虑出现节律性变化,研究建议把收缩压作为评价状态焦虑水平的生理学指标之一。 相似文献
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主要运用心理测量法,对参加第6届全国残疾人运动会的31名坐式排球运动员竞赛状态焦虑进行研究。结果表明:坐式排球运动员和全国常模球类组运动员相比,竞赛状态焦虑处于同一水平;不同性别的、不同位置的坐式排球运动员竞赛状态焦虑无差异;不同训练年限的坐式排球运动员在状态自信心上有显著差异(t=210,P<005),其他维度无差异。证明长期系统训练对残疾人克服心理障碍有益,建议动员社会力量为坐式排球训练创造条件,支持坐式排球的发展。 相似文献